Este documento discute os objetivos individuais na avaliação do desempenho docente. Ele explica que os objetivos individuais devem ser voluntários e contribuir para os objetivos da escola ou áreas relevantes do desempenho profissional do professor. Além disso, os objetivos individuais devem ser específicos, mensuráveis, alcançáveis, realistas e limitados no tempo de acordo com a metodologia SMART. Finalmente, o documento ressalta que os objetivos individuais são referências para a autoavaliação e avaliação final

1. Avaliação do Desempenho Docente
OS OBJECTIVOS INDIVIDUAIS NA
AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO

2. Objectivos Individuais e Avaliação do Desempenho
Objectivo político nacional “combater o insucesso e o abandono escolar”
Objectivo de escola
Aumentar a qualidade do sucesso escolar (PEE)
Objectivo individual: aumentar a qualidade do sucesso escolar nas minhas turmas
Quais os factores de insucesso nas minhas turmas
Que atitudes, comportamentos e competências devo desenvolver para
alcançar o meu objectivo

3. Objectivos Individuais e Avaliação do Desempenho
REFERENCIAIS DOS OBJECTIVOS INDIVIDUAIS
alínea b) do Art. 7º DO DECRETO REGULAMENTAR 2/2010
de 23 de Junho
• PROJECTO EDUCATIVO
• PLANO ANUAL E PLURIANUAL DE ACTIVIDADES

4. Objectivos Individuais e Avaliação do Desempenho
O que são e quais são os objectivos individuais?
Nº 1 do artigo 8º do Dec-Reg. 2/2010 de 23 de Junho :
- A apresentação de objectivos individuais têm carácter
facultativo e corresponde à formulação, pelos docentes
interessados, de uma proposta que permita, no final do ciclo de
avaliação, melhor aferir o respectivo contributo para a
concretização dos objectivos constantes da alínea b) do artigo
anterior ou para áreas relevantes do seu desempenho
profissional.

5. Objectivos Individuais e Avaliação do Desempenho
QUAL O IMPACTO DO GRAU DE CUMPRIMENTO DOS OBJECTIVOS
INDIVIDUAIS NA AVALIAÇÃO FINAL?
Nº 4 do Artigo 8º (Dec -Reg. nº 2/2010 de 23 de Junho)
Sempre que sejam apresentados objectivos individuais, estes
constituem referência da auto-avaliação e da avaliação final.

6. Objectivos Individuais e Avaliação do Desempenho
Como definir os objectivos individuais?
(Metodologia SMART)
Os objectivos devem ser:
ser:
Específicos (Specific): claros sobre o quê, onde, quando e como
se desenvolverá a acção;
Mensuráveis (Measurable): de forma a que seja possível
quantificar as metas e os benefícios;
Realizáveis (Achievable): de forma a que sejam alcançáveis;
Realistas (Realistic): de forma a que se ajustem à realidade e
aos recursos e meios disponíveis ou mobilizáveis;
Limitados no Tempo (Time bound): estabelecidos para um
período de tempo como horizonte da sua realização.

7. Formulação de Objectivos
Objectivo Meta Indicador de Medida/Sucesso Fundamentação
Melhorar os Melhorar a taxa de sucesso da Níveis na disciplina de Diagnóstico
resultados disciplina de 9.º Ano, turma A, de Ciências Naturais, no 3º da situação
Ciências Naturais, em 5%,
escolares no 9.º período iguais ou e/ou
relativamente à taxa verificada no
Ano de Ciências superiores a 3. justificação
ano anterior.
Naturais Manter do objectivo.
Alcançar uma taxa de sucesso Níveis na disciplina de
Melhorar o desempenho Ciências Naturais, no 3º
aumentando o nº de níveis 4 ou
período iguais ou
superior superiores a 4
Melhorar os Alcançar uma taxa de sucesso Classificações dos alunos Diagnóstico
resultados de 50% no exame de FQ A do no exame nacional de FQ A da situação
escolares obtidos 11º ano. iguais a 10 ou superiores. e/ou
pelos alunos nos Reduzir em 1 valor a diferença Classificações dos alunos justificação
exames nacionais média da classificação dos no exame nacional de FQ A do objectivo.
do ensino exames e a CIF. e CIF.
secundário em Melhorar em 2 valores a Classificações dos alunos
FQ 11.º Ano média obtida pelos alunos nas no exame nacional de FQ
classificações do exame FQ A A
Manter/Contribuir/Atingir/Reduzir/Alcançar/Desenvolver/Assegurar/Promover

8. Formulação de Objectivos
Objectivo Meta Indicador de Medida/Sucesso Fundamentação
Utilizar Dinamizar uma área Número de áreas Diagnóstico
estratégias / Moodle de apoio à turma Moodle geridas pelo da situação
recursos para de 11.º de Bio/Geo. professor com e/ou
apoio à Construir e aplicar 6 participação dos alunos. justificação
aprendizagem actividades de Número de actividades do
dos alunos. recuperação para os de recuperação objectivo.
alunos com dificuldades. aplicadas.
Dinamizar o Contribuir com dois Número de trabalhos Diagnóstico
projecto trabalhos mensais, produzidos pelos meus da situação
“Cantinho das produzidos pelos alunos, alunos, expostos no e/ou
Ciências” para o “Cantinho das cantinho das ciências justificação
Ciências”. do
objectivo.

9. Formulação de Objectivos
Objectivo Meta Indicador de Medida/Sucesso Fundamentação
Dinamizar o Construir 1 postal de natal, Número de postais de Diagnóstico
projecto por cada quatro alunos, Natal com uma frase da situação
“Postais de de acordo com os critérios apelativa, sem erros e/ou
Natal”. estabelecidos. ortográficos e com uma justificação
imagem adequada. do
objectivo.
Frequentar no Frequentar no mínimo uma PIDP em que conste a Diagnóstico
mínimo uma acção de formação, de necessidade de da situação
acção de 25h, sobre o Moodle. frequentar a acção. e/ou
formação Número de horas de justificação
articulada com frequência em acção de do
o PIDP formação Moodle. objectivo.

10. Actividade Prática 1
No seu grupo de trabalho proceda à definição de
objectivos individuais:
Que fixem um contributo relevante para os objectivos e metas do
projecto educativo, plano anual de actividades ou plano pluiranual
de actividades;
Relevantes para o desenvolvimento profissional do professor.