1) O documento discute a promoção da participação, a melhoria dos processos e o aumento da satisfação. 2) É mencionado que as aulas de recuperação não têm tido resultados positivos e pode ser necessário um método diferente. 3) A escola promove o desenvolvimento dos alunos através de várias atividades, mas poderiam ser organizadas mais competições.

1. RG/ESJGF
15 Março 2011

2.  PROMOVER PARTICIPAÇÃO
 MELHORAR PROCESSOS
 AUMENTAR SATISFAÇÃO

3. Eu não tenho aulas de recuperação,
por isso não posso falar
especificamente do método que é
utilizado nesse tipo de aulas, posso,
sim, afirmar que não tem tido
muitos resultados positivos pois eu
tenho colegas que assistem a esse
tipo de aulas e nao tem melhorado
o seu rendimento escolar. Não
querendo ser mal interpretado,
concordo com este tipo de
preocupação com os alunos mas
penso que se calhar o método terá
de ser diferente, pois, não podendo
criticá-lo na sua constituição, posso
afirmar que não tem dado muitos
resultados positivos

4. Neste aspecto acho que a nossa escola é
muito útil. Com as semanas dos
departamentos, os cartazes e exposições e
outras actividades promovem o
desenvolvimento. Acho que podiam ser
organizadas mais competições e
concursos.
Ha muita preocupação nas notas e poucas no
ensino, é preciso torná lo mais dinamico,
interessante, e estimulantea escola, sem dúvida)
Sim,
ajuda os alunos a
progredirem de ano.

5.  Salade aula =
núcleo estruturante da escola
 Qualidade da relação
professor – aluno
 METAS – ( n ã o h i e r a r q u i z a d a s /
não mensuráveis)

6. PONTOS FORTES pontos fracos
 Resultados  ARTICULAÇÃO
 Rigor e exigência ◦ (2º ciclo)
 Oferta de projectos ◦ Interdepartamental
◦ PEE <-> PCE <->
PAA <-> PF

7.  Março 2010
 Equipa de auto-avaliação
 Apresentação à escola (Maio 2010)
 CRITÉRIOS
◦ LIDERANÇA •RESULTADOS CIDADÃO/CLIENTE
◦ •RESULTADOS PESSOAS
PLANEAMENTO E ESTRATÉGIA
◦ PESSOAS •IMPACTO SOCIEDADE
•RESULTADOS DO DESEMPENHO
◦ PARCERIAS E RECURSOS
CHAVE
◦ PROCESSOS

8. Another Step

10. Áreas de Melhoria Acções de Melhoria
Recolha de Melhorar as formas de recolha de
informação e informação
acessibilidade (OBS)
Divulgação de Melhorar processos de divulgação
projectos e das iniciativas interna e
externamente
actividades
Motivação de PND Promover maior envolvimento e
formação de PND

11. Áreas de Melhoria Acções de Melhoria
Participação dos Melhorar formas de participação dos
alunos alunos (Representantes dos alunos,
AE)
Participação de EEs Melhorar formas de articulação e
colaboração com EEs
Articulação Melhorar funcionamento das
curricular estruturas de orientação educativa e
promover trabalho em colaboração
Avaliação interna Melhorar processos de auto-
avaliação

12. Pri
ori Responsável pelo Data prevista
da AM para conclusão
de Projecto
1
Funcionamento das estruturas Coordenadores de Junho 2011
de orientação departamento Março 2012
2 Participação dos alunos ……. Março 2012
Junho 2011
3 Divulgação de projectos Coordenadores PTE Março 2012
Envolvimento/ Junho 2011
4 Direcção – Março 2012
motivação de PND
Participação e colaboração Junho 2011
5 Ass. Pais Março 2012
com EEs
Direcção – Sameiro Junho 2011
Observatório de Escola (1) Março 2012
vale
Junho 2011
Observatório de Escola (2) Direcção – Março 2012
Junho 2011
Processos de Auto-avaliação Equipa Av. Interna Março 2012

13. Ficha de PROJECTO
________________
Coordenadores Equipa e pessoas a envolver
Fundamentação do Projecto
FOCO
Objectivos
Estratégias e Actividades
Calendarização de Actividades
Factores Críticos de Sucesso Constrangimentos
Resultados esperados Processo de Avaliação
(Síntese/exemplos de indicadores/
descritores e metodologias)

19. 1.1 Número total de alunos da escola
___.º ___.º ___.º ___.º ___.º ___.º TOTA
Ano Lectivo Ano Ano Ano Ano Ano Ano L
________/_______
2.11 Taxas
__
de sucesso
escolar (10)
________/_______
___.º Ano
__
Ano Lectivo: Ano Lectivo: Ano Lectivo:
________/_______ _____/_____ _____/_____ _____/_____
__ 1º 2º 3º 1º 2º 3º 1º 2º 3º
Problema de Âmbito de
N.º de Alunos Período Período Período Período Período Período Período Período Período
partida
Inscritos (i) Desenvolvimento
Alunos ousem Público
Nome do projecto (internacional, Objectivos
negativas (p) Alvo
enquadrame
Taxa de
nacional, local ou
Sucessonto(p/i) escolar)

22. City and colour
Here we are, travelling by train, looking at the
sad expressions in peoples’ faces; it seems that
this rainy and grey day, influences their feelings.
An old woman carrying a bright red bag
contrasts with the dark winter colors, ……..
……………………..

23. Como avaliar este projecto?
Que indicadores/descritores se
adequam?

25. PROMOVER PARTICIPAÇÃO
MELHORAR PROCESSOS
AUMENTAR SATISFAÇÃO