O documento discute a evolução da educação a distância (EAD) desde os anos 40 até a era da cibercultura, destacando a transição do papel do usuário de receptor para produtor de conteúdo. A interatividade e construção de comunidades em redes sociais são enfatizadas como fundamentais para a educação digital, com referências a diferentes abordagens na EAD. Por fim, ressalta-se a importância da vontade política para aumentar a dialogicidade nos cursos de EAD.

1. CEDERJ SÃO PEDRO D’ALDEIA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA - AD2 MARCOS AURÉLIO DE OLIVEIRA MATOS 20082208170

2. Brasil, década de 40, início da EAD: Projeto Minerva Instituto Universal Brasileiro Instituto Rádio-Monitor

3. Anos mais tarde...

4. A formação era autoinstrucional e a interação se dava por...

5. Chega a internet: A Educação é pensada de maneira mais interativa, porém...

6. modificar os papéis de emissores e receptores para uma dinâmica relacional, ou seja, vivenciar a coautoria. ...falta algo:

7. Chega a 2ª geração da Internet

8. A Cibercultura se consolida. De receptor o usuário passa a produzir e desenvolver conteúdo. Os espaços de interação são ampliados e, assim, as publicações, compartilhamentos e organização das informações tomam uma nova dimensão. É a hipermidiatização.

9. Com as redes sociais... Surgem as comunidades de atividades ou interesses; Acontece a democratização da informação; Facilitou-se a publicação de produções e expressões de opiniões.

10. Para Costa(2.008), as redes sociais, além de gerarem cooperação e de nos levarem a pensarmos outras possibilidades de nos organizarmos em comunidades, têm o sentimento de confiança mútua como um dos aspectos de base na Cibercultura.

11. Pierre Lévy vê os games e ambientes imersivos como propícios para o uso de cursos em EAD.

12. Para Lúcia Santaella(2.004), a interação é ponto primordial nos processos cognitivos, nos ambientes de rede. Ela entende que a interatividade e a cognição do leitor da era digital se dá através do dialogismo.

13. Valente(1.999) sugere três abordagens na EAD: A abordagem broadcast, onde o professor transmite a informação por meio da tecnologia. A Virtualização da sala de aula presencial, onde usa as mesmas dinâmicas, tanto para o espaço virtual como para a aula presencial. A abordagem “estar junto virtual”, onde valoriza-se a dinâmica comunicacional do professor junto ao aluno.

14. Só não podemos esquecer de uma coisa: A VONTADE POLÍTICA é fundamental para os cursos em EAD terem uma maior dialogicidade.