O documento discute a importância da integração da tecnologia no projeto pedagógico de forma a proporcionar experiências de aprendizagem interessantes e construtivas aos alunos, necessitando de uma transformação docente. Também aborda a pedagogia da felicidade de Makiguti e a necessidade de uma forte educação intelectual para os jovens modernos.

1. AD1 – Educação a Distância
Noelia Santos de Carvalho
Matrícula: 10212080124
Pólo: Magé

2. Em um mundo cada vez mais globalizado, usar as
tecnologias de forma integrada ao projeto pedagógico é
uma maneira de proporcionar que o aluno vivencie em
sala de aula situações de aprendizagem que seja
interessante e construtiva, onde opine e interfira à
medida que vai construindo um novo conceito .
Para que isso aconteça é necessário uma transformação
docente, na qual este use a metodologia juntamente
com a tecnologia a fim de que uma complete a outra,
usando recursos diversos para que o aluno participe a
todo momento dando um novo sentido ao seu ensino-
aprendizagem.

4. Não é demais lembrar
que estratégia é
criatividade,
autonomia, aposta e
risco; numa palavra,
ousadia de pensar e
pôr em ação o
pensamento.

5. A pedagogia da felicidade de Makiguti é como um caleidoscópio
de princípios, argumentos e proposições capazes de problematizar hoje
o processo educativo tão carente das grandes narrativas. Precisamos nos
posicionar: a relação entre os saberes pedagógicos e uma pragmática de
experimentação da vida e das ideias; a dependência vital entre
individuo, meio, sociedade e estados do ser; a dialógica e não
linearidade da relação causa-efeito; a concepção de formação como
processo de construção da felicidade sempre transformada e não como
pura qualificação instrumental para o mercado de trabalho; o princípio
filosófico que reconhece na experiência vivida e refletida as bases e o
fundamento maior do processo de aprendizagem.

6. MESTRES DE
AMANHÃ
Os dias de hoje pede uma forte
educação intelectual para o
jovem moderno, a despeito das
diferentes aptidões que possuem,
dos diferentes interesses que
revelem e carreiras a que se
destinam. A escola compreensiva
reuniu todos os jovens na mesma
escola e, para lhes dar a
impressão de uma educação
comum, diluiu o conteúdo dos
diferentes programas, a fim de
lhes emprestar uma equivalência,
que só por essa diluição se fazia
verdadeira.