Formação para professores

1. Acolhimento,
Projeto de
Vida e Tutoria

2. OBJETIVO
•
•
•
Retomar três práticas/ metodologias
centrais para o PEI
Estabelecer boas práticas para executar
com excelência
Conectar o Modelo Pedagógico e de
Gestão à proposta didática de 2024

3. 1 -Acolhimento
5– Sistematização
3–O que é e o que não é tutoria
2 -Pontos-chavedo Acolhimento Diário
PA U TA
4-Atividade de Projeto de Vida

4. Acolhimento:
De onde viemos?
AplicativoPadlet: mapacolaborativo
🕑 10 min
https://padlet.com/kellymorgani/escolassorocaba

6. Desafio: o que é
acolhimento?
Qual o impacto disso para
receber os estudantes?
No vídeo vemos uma prática
de Acolhimento Inicial ou
um Acolhimento Diário?
🕑 5 min

7. Dar as boas-vindas aos(às)
novos(as) estudantes e, por meio
do diálogo estabelecido de
jovem para jovem, introduzir o
conceitos e metodologias do PEI,
destinados tanto à Equipe
Escolar quanto aos(às)
estudantes que ingressam na
escola. As atividades e dinâmicas
apresentadas têm o propósito de
despertar nos(as) estudantes(as)
princípios e valores essenciais
para os seus processos de
formação e para o
desenvolvimento dos seus
respectivos Projetos de Vida

8. Dar as boas-vindas aos(às)
estudantes, docentes,
funcionários(as) e
comunidade escolar, por
meio de acolhimento
diário na entrada da
escola.
Visa a aproximar a gestão
dos(as) estudantes e da
comunidade escolar; gerar
um clima de empatia,
confiança, respeito e
acolhimento no início do
horário letivo.

9. Retomada:
ACOLHIMENTO DIÁRIO
-
-
-
Docentes e funcionários participam
Equipe Gestora precisa centralizar
Envolverclubes, líderes, grêmio
e podem liderar.
a organização.
Estudantes são os protagonistas!
Como planejar o cotidiano?
Calendáriocom antecedência.
-Distribuiçãodas funções
(corresponsabilidade).
Como fazer diferente?
Criar acolhimentos temáticos.
Para saber mais: PPP de Acolhimento
e jovensacolhedores.
Compartilharboas experiências
entre as escolas.
-
-
-
-
Quem faz o Acolhimento Diário?
🕑 5 min

10. 10 min
Vire e Converse:
O que leva uma escola a ter
um acolhimento eficiente?

11. Reflexão:
você já teve
um tutor?
1 –Por que você considera essa
pessoa um tutor?
2 -Como acontecia essa tutoria?
3 -O que essa tutoria te trouxe de
benefício?
🕑 10 min
Em um papel, escreva o
nome de alguém que
você considera um tutor
em sua vida

12. informações sobreo(a) estudante.
1 -Na Tutoria, trabalha-se apenas a dimensão
pessoal.
2 -Acompanhar os processos referentes à excelência
acadêmica dos estudantes é um objetivo da Tutoria.
3-A escolha do(a) Tutorado(a) é feita pelo(a)
professor(a).
4 -O(a) Tutor(a) deve conhecer e ter acesso a todas as
É ou não é
tutoria?
🕑 10 min
Verdadeiro ou falso

13. É ou não é
tutoria?

14. 8 –Na tutoria, os tutorados(as), têm suas competências
desenvolvidas somente em âmbito individual.
6 -O(a) Tutor(a) não precisa acompanhar todo o processo de
evolução acadêmica do(a) estudante.
7 -O(a) Tutor(a) deve realizar momentos de tutorias individuais
10 -O cicloPDCA deveser adotadono planejamentoda Tutoria.
9 -Nas escolas do PEI,todos os educadores atuam como tutores.
com seus(as) tutorados(as), no mínimo, duas vezes ao mês.
É ou não é
tutoria?

15. 8 –Na tutoria, ostutorados(as), têmsuascompetências
desenvolvidas somente em âmbito individual.
6 -O(a) Tutor(a) nãoprecisaacompanhartodoo processode
evoluçãoacadêmicado(a) estudante.
7 -O(a) Tutor(a) deverealizarmomentosde tutoriasindividuais
10 -O cicloPDCA deveser adotadono planejamentoda Tutoria.
9 -Nas escolasdo PEI,todososeducadoresatuamcomotutores.
com seus(as) tutorados(as), no mínimo, duas vezesaomês.
É ounãoé
tutoria?
(jogodo
verdadeiro
ou falso)

16. É ounãoé
tutoria?
(jogodo
verdadeiro
ou falso) 14 - Saber conviver e respeitar as diferenças de opinião e diversidade é uma das
atribuições de um(a) Tutor(a).
13 - O(a) Tutor(a) pode realizar trocas e experiências, nos momentos de ATPCG,
com ética e responsabilidade, sobre os interesses de seus(as) tutorados(as), com
vistas à construção dos seus projetos de vida.
12 - Umas das responsabilidades do(a) Tutor(a) é recorrer à mediação escolar,
com o intuito de acionar a rede de proteção social para o(a) Tutorado(a) que
estiver em situação de vulnerabilidade.
11 – Cabe ao(à) Tutor(a) auxiliar o(a) Tutorado(a) a levantar seus problemas e
necessidades e a tomar iniciativas para reorganizar sua rotina; identificar
seuslimitese potencialidades.

17. É ounãoé
tutoria?
(jogodo
verdadeiro
ou falso) 14 - Saber conviver e respeitar as diferenças de opinião e diversidade é uma das
atribuições de um(a) Tutor(a).
13 - O(a) Tutor(a) pode realizar trocas e experiências, nos momentos de ATPCG,
com ética e responsabilidade, sobre os interesses de seus(as) tutorados(as), com
vistas à construção dos seus projetos de vida.
12 - Umas das responsabilidades do(a) Tutor(a) é recorrer à mediação escolar,
com o intuito de acionar a rede de proteção social para o(a) Tutorado(a) que
estiver em situação de vulnerabilidade.
11 – Cabe ao(à) Tutor(a) auxiliar o(a) Tutorado(a) a levantar seus problemas e
necessidades e a tomar iniciativas para reorganizar sua rotina; identificar
seuslimitese potencialidades.

18. Projeto de
Vida
O Conceito:
Qual é o significado de Projeto de Vida?
Use a nuvem de palavras como ponto de partida.

19. O Conceito:
O conceito de Projeto de Vida se refere à
formação de um sujeito ativo, capaz de
tomar decisões e fazer escolhas
embasadas no conhecimento, na reflexão,
na consideração de si próprio e do
coletivo.
De forma sucinta, socialize como é o Projeto de vida
na sua escola, e estabeleça conexões com o conceito
acima.
Projeto de Vida

20. 🕑 15 min
Qual a relação entre Projeto de
vida e tutoria? Como acontece
na sua escola?
Projeto de
vida/Tutoria

21. É o eixo central da
das práticas e
metodologias.
Incentivar os
estudantes a refletir e
planejar ações
concretas para o
futuro.
Objetivo de formar
cidadãos éticos, críticos,
autônomos, e
comprometidos com o
meio em que vivem.
Projeto de Vida

22. Para concluir:
práticas/
metodologias
estão
conectadas?
como essas três
🕑 5 min

23. Obrigado!