1) O documento discute o modelo de auto-avaliação de bibliotecas escolares e suas metodologias de operacionalização. 2) Ele lista duas coisas que a biblioteca deve parar de fazer, como requisições de empréstimos em papel, e avaliações informais. 3) Também lista duas coisas para continuar, como formação de usuários e promoção de literacias, e duas coisas para começar a fazer, como coleta sistemática de evidências e articulação de atividades entre departamentos.

1. O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares:
metodologias de operacionalização (Parte II)
D. Gestão da BE
D.1. Articulação da BE com a Escola/Agrupamento. Acesso e serviços prestados pela BE
Acções futuras
Duas coisas a deixar de fazer 1. Deixar de fazer as requisições do empréstimo domiciliário em suporte de papel.
2. Avaliação de actividades de forma informal (sem recolha de evidências).
Duas coisas para continuar a fazer 1. Formação de utilizadores.
2. Promover as literacias, através da realização de diferentes actividades e acções
destinadas a toda a comunidade escolar.
Duas coisas para começar a fazer 1. Planear e executar a integração de formas de actuação e rotinas que permitam
uma recolha sistemática de evidências.
2. Sistematizar a articulação de actividades/projectos com os diferentes
Departamentos e níveis de ensino.
Oficina de formação: Práticas e Modelos de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares
Formanda: Hélia Pereira
Dez./2009