Ppt Biblioteca Cp
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Este documento fornece um plano para avaliar uma biblioteca escolar, incluindo domínios e indicadores a serem desenvolvidos, instrumentos de coleta de evidências, um cronograma e desafios. A biblioteca deve ser avaliada para servir melhor a comunidade escolar e apoiar as práticas de ensino e leitura em uma sociedade de informação em constante mudança.
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Plano Anual De Actividades Grupo De Trabalho Lagoa
O documento detalha o plano anual de atividades do Grupo de Trabalho das Bibliotecas Escolares de Lagoa, incluindo a formalização da rede concelhia, a construção de um blogue e dossiê sobre as bibliotecas, e atividades como a Feira da Cidadania e concurso de textos. Também inclui o calendário de formações e reuniões mensais para promover a partilha de conhecimentos entre as bibliotecas.
Workshop Apresentação MABE
O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares com o objetivo de avaliar o trabalho desenvolvido e identificar áreas de sucesso e melhoria. O modelo inclui quatro domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. A aplicação do modelo envolve recolher evidências, analisar dados, elaborar um relatório e comunicar resultados para implementar um plano de ação para melhorias contínuas.
Evidências BibliotecaGeral.2015.16
O documento fornece um relatório das atividades realizadas na biblioteca escolar do Instituto Nun’Alvres entre 2015-2016. Lista várias atividades dirigidas e dinamizadas na biblioteca, como requisições de livros, exposições, concursos e parcerias com outras instituições. Também inclui dados estatísticos sobre utilização da biblioteca e gestão da coleção. O relatório demonstra que a biblioteca teve um papel ativo no apoio às atividades pedagógicas e na promoção da leitura.
Encontros universitários 2013
O documento descreve o Projeto de Extensão Biblioteca Comunitária do Conjunto Ceará, que funciona desde 2007 com o objetivo de desenvolver a leitura e escrita na comunidade. A equipe se baseia nos teóricos Bakthin e Vygostky e realiza reuniões semanais e um festival de leitura anual para transformar a biblioteca em um centro de referência da leitura.
Evidências BliotecaGeral.2016.17
Este documento resume as atividades realizadas na biblioteca escolar durante o ano letivo de 2016-2017, incluindo atividades dirigidas com professores e turmas, atividades autónomas para alunos, e atividades em parceria com outros departamentos da escola e outras instituições. São descritas várias atividades como oficinas de leitura e escrita, requisições de livros, trocas de livros, e eventos como a Maratona de Cartas. O documento também fornece estatísticas sobre o envolvimento de alunos
BE_Evidências_2011.2014
Este documento fornece evidências sobre as atividades realizadas na biblioteca escolar entre 2011-2014. Resume as principais atividades curriculares e extracurriculares, o número de parceiros, alunos e professores envolvidos, o acervo da biblioteca e os empréstimos realizados. O documento também destaca a necessidade de avaliar continuamente o trabalho desenvolvido para promover o progresso contínuo.
Comentário crítico
1) O documento compara os modelos de avaliação da Inspecção Geral de Educação e do Modelo de Auto-Avaliação da Biblioteca Escolar.
2) Analisou relatórios de três escolas e encontrou poucas referências às bibliotecas escolares, que são vistas como recursos físicos em vez de centros pedagógicos.
3) Isso contradiz a importância das bibliotecas escolares no processo de ensino-aprendizagem, apesar da nova legislação destinada a valorizá-las.
BE_Evidências_3ºP.2011.12
O documento fornece dados estatísticos sobre as atividades realizadas na biblioteca geral do Instituto Nun'Alvres no 3o período letivo de 2011-2012, incluindo números de alunos em atividades de contos, empréstimos de livros e audiovisuais, utilização de computadores e redes sociais. Resume também projetos como "Espaço de Troca", "Escritor do Mês" e concursos.
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RBST.Boa pratica: Espaço de Troca
O documento descreve um projeto chamado "Espaço de Troca" implementado em uma biblioteca escolar. O projeto permite que os alunos e educadores troquem livros pessoais por outros da biblioteca a cada primeiro sexta-feira do mês. O objetivo é promover a leitura e incentivar a visita à biblioteca. O projeto tem sido um sucesso, com cerca de 20 livros trocados por mês.
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Ciencia em linha
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Biblioteca Geral. Plano de Atividades.2021.22
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Apresentação pbe 2012 implantação da rede
Este documento descreve o Programa Biblioteca e Educação (PBE) de 2012, uma parceria entre a Secretaria Municipal de Educação de São Bernardo do Campo, a Fundação de Apoio à Faculdade de Educação da USP e o Colaboratório de Infoeducação da ECA/USP. O PBE tem como objetivo a formação continuada de profissionais ligados às bibliotecas escolares da rede municipal. Em 2012, o PBE adotou uma metodologia de formação em rede, dividida em 6 Núcleos Regionais de Bibliotec
A biblioteca escolar – organização
O documento descreve a evolução histórica das bibliotecas escolares em Portugal desde a década de 1940 até os dias atuais. Discutem-se as mudanças nas práticas de bibliotecas nas décadas de 1970 e 1990, incluindo a criação do programa Rede de Bibliotecas Escolares em 1996 para melhorar as bibliotecas. O documento também fornece detalhes sobre a organização, tratamento técnico e funções de bibliotecas escolares.
Evidência_1º período_2011.12
Este documento resume as evidências da biblioteca escolar do Instituto Nun'Alvres no primeiro período letivo de 2011-2012. Apresenta dados quantitativos sobre empréstimos, visitas, atividades realizadas e taxas de utilização. Detalha também vários projetos e parcerias desenvolvidos com a comunidade escolar, como o "Dia das Bibliotecas", "Semana da Alimentação" e concursos.
Apresentação gbe pina martins
Este documento discute o processo de gestão de bibliotecas escolares. Ele caracteriza as tarefas de organização, planejamento, direção e controle e analisa as forças, fraquezas, oportunidades e ameaças da biblioteca escolar. O documento também fornece propostas de ação para melhorar a gestão da biblioteca.
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BE_Evidências_ 2ºP_2011.12
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12 passos para organizar
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Ponto da situação da atividade do grupo e próximas iniciativas apresentadas pela coordenação do Grupo de trabalho das Bibliotecas de Ensino Superior (Pedro Príncipe) na reunião geral com o Conselho Diretivo Nacional da BAD - 12 de setembro de 2014
Bibliotecas Lagoa - EBEAlgarve2009
Este documento descreve as atividades e objetivos de um grupo de trabalho de bibliotecas escolares no concelho de Faro em Portugal entre 2001-2009. O grupo realizou atividades conjuntas para promover a leitura e a animação cultural, como o Dia Internacional da Poesia e a Semana da Leitura. O grupo também organizou uma mostra de bibliotecas escolares no Forum Algarve para celebrar o Dia das Bibliotecas Escolares e divulgar o projeto nacional de redes de bibliotecas.
Bibliotecas Faro - EBEAlgarve2009
EBE Algarve 2009
Apresentação do Grupo de trabalho de bibliotecas de Faro
Evento: Encontro de Bibliotecas Escolares do Algarve
Tema: Construção de redes / construção de conhecimentos
Data: 5 de Maio 2009
Biblioteca institutonun'alvres projecto de actividades 2011-12
Este documento apresenta o projeto de atividades da biblioteca escolar para o ano letivo de 2011/2012, incluindo objetivos e atividades planeadas nos domínios de apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. O projeto visa promover a leitura, as literacias e o uso da biblioteca através de atividades como formação de utilizadores, sessões informativas, clubes de leitura, concursos e parcerias com a comunidade escolar.
Biblioteca Geral_Instituto NunAlvres_ plano atividades.2013.14
Este documento apresenta o plano de atividades da Biblioteca Geral do Instituto Nun'Alvres para o ano letivo de 2013/14. O plano inclui diversas atividades para promover o apoio ao desenvolvimento curricular, a leitura e literacia, projetos e parcerias com a comunidade, e a gestão da biblioteca. O objetivo é oferecer recursos e serviços de qualidade para apoiar a comunidade educativa.
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2. Inclui divulgação de projetos, seminários, concursos, exposições, reuniões de trabalho e outras atividades para alunos, professores e comunidade escolar.
3. Tem como objetivo articular a biblioteca com o Projeto Educativo e currículo, reforçar o fundo documental, e din
avaliacao_esffl_BE_2009-2010
Este documento fornece informações sobre o modelo de avaliação para bibliotecas escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares. O modelo avalia quatro domínios essenciais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão da biblioteca. O objetivo é identificar pontos fortes e áreas que precisam de melhoria para guiar o desenvolvimento da biblioteca.
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O documento apresenta um modelo de auto-avaliação para bibliotecas escolares composto por 4 domínios principais: apoio ao desenvolvimento curricular, leitura e literacia, projetos e parcerias, e gestão. O modelo visa avaliar o desempenho da biblioteca, melhorar as práticas pedagógicas, e planear ações de desenvolvimento.
Biblioteca escolar – recurso e contexto de aprendizagem - Salreu 28 de outubr...
O documento discute o papel da biblioteca escolar como um contexto e recurso de aprendizagem. Apresenta os objetivos da biblioteca em promover a utilização da biblioteca para apoiar a aprendizagem, o desenvolvimento das literacias e o currículo. Também discute a importância da articulação entre a biblioteca e os professores.
Plano de auto avaliação def20nov2
1. O documento descreve o plano de autoavaliação da biblioteca escolar para o ano letivo de 2009/2010.
2. O domínio escolhido para avaliação é "Leitura e literacia".
3. O plano inclui análise de indicadores e pontos fortes e fracos a serem avaliados relacionados a promoção da leitura.
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Maabe tarefa 7ª sessão 2
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4ª tarefa
O documento descreve o modelo de autoavaliação de bibliotecas escolares, focando-se nos indicadores de promoção da leitura e impacto na literacia dos alunos. A avaliação envolve questionários, observações, análise de trabalhos de alunos e estatísticas de uso da biblioteca para avaliar o progresso dos alunos e o impacto das atividades de promoção da leitura. Os resultados serão usados para melhorar os pontos fracos identificados e aumentar o apoio à leitura e literacia.
Plano de acção ave leça-santa cruz do bispo
Este documento apresenta o Plano de Ação para as Bibliotecas Escolares de um Agrupamento para os anos de 2009 a 2013, definindo áreas de intervenção prioritária, metas e ações a desenvolver nas áreas do apoio curricular, promoção da leitura, projetos e parcerias, e gestão das bibliotecas.
Plano de ação da biblioteca escolar 2009(2013
Plano de ação da biblioteca escolar 2009(2013Biblioteca da Escola E.B. 2,3/Secundária de Baião - Agrupamento de Escolas do Vale de Ovil
Este plano de ação para a biblioteca escolar entre 2009-2013 de uma escola em Portugal define objetivos e ações para: 1) apoiar o desenvolvimento curricular através da promoção da literacia digital e articulação com professores; 2) fomentar a leitura e literacia; 3) apoiar atividades extracurriculares e abertura à comunidade através de projetos e parcerias; 4) melhorar a gestão da biblioteca por meio de avaliação, recursos e marketing.Plano De Avaliacao Be Bairro Da Ponte
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1) O documento discute os desafios e oportunidades das bibliotecas escolares no contexto da mudança, incluindo a importância de apoiar o desenvolvimento curricular e promover a leitura e literacia.
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A C
O relatório analisa três relatórios de avaliação externa e encontra referências vagas à biblioteca escolar. As referências não refletem o verdadeiro valor da biblioteca no processo de ensino-aprendizagem. É necessário sensibilizar a equipa de avaliação externa e as escolas para o papel importante da biblioteca.
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Este documento descreve o plano de autoavaliação da biblioteca escolar focado no domínio da leitura e literacia. O plano inclui escolher indicadores chave, recolher evidências através de questionários e estatísticas, analisar os dados para identificar pontos fortes e fracos, elaborar um relatório, e implementar um plano de ação para melhorias futuras.
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O documento discute mudanças nas bibliotecas escolares. Ele sugere que as bibliotecas escolares (1) devem usar vários formatos além de livros para promover a leitura, como DVDs e sites, e (2) não devem ser usadas como local de castigo. Também discute a importância das bibliotecas escolares para o aprendizado e sucesso dos alunos.
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Este documento resume o relatório anual 2013/2014 da biblioteca escolar. Apresenta o papel da biblioteca, os novos documentos orientadores, o plano de melhoria e atividades. Detalha as atividades realizadas, estatísticas de uso e propõe melhorias como implementar um referencial sobre literacias e colaborar mais com professores.
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descrições necessárias para a fabricação de um veículo
PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
Este artigo tem por objetivo apresentar como ocorreu a evolução do consumo e da produção de energia desde a pré-história até os tempos atuais, bem como propor o futuro da energia requerido para o mundo. Da pré-história até o século XVIII predominou o uso de fontes renováveis de energia como a madeira, o vento e a energia hidráulica. Do século XVIII até a era contemporânea, os combustíveis fósseis predominaram com o carvão e o petróleo, mas seu uso chegará ao fim provavelmente a partir do século XXI para evitar a mudança climática catastrófica global resultante de sua utilização ao emitir gases do efeito estufa responsáveis pelo aquecimento global. Com o fim da era dos combustíveis fósseis virá a era das fontes renováveis de energia quando prevalecerá a utilização da energia hidrelétrica, energia solar, energia eólica, energia das marés, energia das ondas, energia geotérmica, energia da biomassa e energia do hidrogênio. Não existem dúvidas de que as atividades humanas sobre a Terra provocam alterações no meio ambiente em que vivemos. Muitos destes impactos ambientais são provenientes da geração, manuseio e uso da energia com o uso de combustíveis fósseis. A principal razão para a existência desses impactos ambientais reside no fato de que o consumo mundial de energia primária proveniente de fontes não renováveis (petróleo, carvão, gás natural e nuclear) corresponde a aproximadamente 88% do total, cabendo apenas 12% às fontes renováveis. Independentemente das várias soluções que venham a ser adotadas para eliminar ou mitigar as causas do efeito estufa, a mais importante ação é, sem dúvidas, a adoção de medidas que contribuam para a eliminação ou redução do consumo de combustíveis fósseis na produção de energia, bem como para seu uso mais eficiente nos transportes, na indústria, na agropecuária e nas cidades (residências e comércio), haja vista que o uso e a produção de energia são responsáveis por 57% dos gases de estufa emitidos pela atividade humana. Neste sentido, é imprescindível a implantação de um sistema de energia sustentável no mundo. Em um sistema de energia sustentável, a matriz energética mundial só deveria contar com fontes de energia limpa e renováveis (hidroelétrica, solar, eólica, hidrogênio, geotérmica, das marés, das ondas e biomassa), não devendo contar, portanto, com o uso dos combustíveis fósseis (petróleo, carvão e gás natural).
DESENVOLVIMENTO DE SOFTWARE I_aula1-2.pdf
A linguagem C# aproveita conceitos de muitas outras linguagens,
mas especialmente de C++ e Java. Sua sintaxe é relativamente fácil, o que
diminui o tempo de aprendizado. Todos os programas desenvolvidos devem
ser compilados, gerando um arquivo com a extensão DLL ou EXE. Isso torna a
execução dos programas mais rápida se comparados com as linguagens de
script (VBScript , JavaScript) que atualmente utilizamos na internet
Logica de Progamacao - Aula (1) (1).pptx
A palavra
lógica está
normalmente
relacionada
com o modo
de pensar de
um indivíduo
em termos de
racionalidade
e coerência
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PRODUÇÃO E CONSUMO DE ENERGIA DA PRÉ-HISTÓRIA À ERA CONTEMPORÂNEA E SUA EVOLU...
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