Este documento discute elementos essenciais e dimensões críticas na construção de portfólios no processo de Reconhecimento, Validação e Certificação de Competências (RVCC). Apresenta dinâmicas como atividades de grupo e instrumentos de trabalho, e interações entre profissionais, formadores, tutores e adultos. Também discute possíveis soluções como definir papéis claros nas equipes, esclarecer antecipadamente o processo RVCC, e fornecer acompanhamento personalizado.

1. 2º Encontro Nacional de Centros Novas Oportunidades A construção dos portefólios: dinâmicas, interacções e soluções 06-06-09 Tânia Santos - Profissional RVC

2. 06-06-09 Elementos essenciais Dimensões críticas Elementos essenciais Dimensões críticas Soluções Interacções Dinâmicas

3. Dinâmicas… Elementos Essenciais Estrutura de sessões em grupo (nº de sessões); Actividades/instrumentos de trabalho propostos para a reflexão sobre os adquiridos e sua articulação com os referenciais; Diferentes adultos » Diferentes portefólios; Autobiografia como documento central e resultado de uma reflexão e elaboração progressivas (percurso de vida, construção do portefólio e do percurso educativo futuro, à luz do passado); Evidências documentais diversas e pertinentes. 06-06-09

4. Dinâmicas… 06-06-09 Dimensões Críticas Possíveis Soluções Expressão escrita e interpretação. “ Há muito tempo que não escrevo…” Formação prévia/autoformação antes de dar início ao processo RVCC, numa triagem inicial antes de ser inserido em grupo (espera activa). Contextualização da experiência de vida do adulto no âmbito dos Referenciais e interpretação dos mesmos. “ O referencial é muito difícil…” Esclarecimento conceptual dos Referenciais desde o início do processo RVCC. Capacidade de reflexão, crítica e transmissão de saberes e competências de forma lógica e sequencial. “ Não sei passar as ideias para o papel…” Descoberta de estímulos para a recordação e o processamento de informação (VAKO); Actividades exploratórias de sensibilização/reflexão grupal e individual.

5. Interacções… Elementos Essenciais Articulação entre os profissionais RVC e os formadores/tutores no seio das equipas; Articulação entre os formadores/tutores; Articulação entre os técnicos das equipas e os adultos, quer em sessões de grupo, quer em sessões de acompanhamento individual; O profissional RVC como organizador da “expedição” pelo percurso de vida do adulto (planeamento do trabalho autobiográfico e da estrutura do portefólio, considerando a ligação aos referenciais de competências); Os formadores/tutores como “exploradores” do percurso de vida do adulto (produção faseada do trabalho autobiográfico e do portefólio). Articulação entre os adultos e outros elementos da sociedade, que tenham contribuído de forma positiva para a reflexão do adulto e para o seu percurso de aprendizagem. 06-06-09

6. Interacções… 06-06-09 Dimensões Críticas Possíveis Soluções Definição de papéis e conteúdos funcionais dos técnicos das equipas, face aos desafios inerentes de referenciais mais exigentes. “ Todos fazem tudo…” Definição clara de funções no seio das equipas, para uma intervenção incisiva no planeamento, construção e análise de portefólios. Exposição do adulto face a um grupo estranho, experimentando um formato de qualificação diferente (RVCC) do tradicional e um exercício reflexivo mais intensivo. “ Pensei que fosse escola…” Esclarecimento antecipado sobre o carácter do processo RVCC; criação de instrumentos de trabalho que atenuem as dificuldades sentidas no exercício reflexivo e de ligação aos referenciais. Autonomia, rotinas e ritmo de trabalho do adulto. “ Isto é difícil…” Acompanhamento personalizado ao longo da fase de reconhecimento de adquiridos/construção do portefólio.

7. “ Em tudo o que fizeres apressa-te lentamente.” Augusto 06-06-09