O documento discute a importância do Catálogo Nacional de Qualificações (CNQ) em Portugal. (1) O CNQ contém 230 qualificações profissionais e 6.000 unidades de formação, permitindo diagnósticos integrados e reconhecimento de competências adquiridas. (2) O CNQ ajuda a promover a educação e formação de adultos através de percursos flexíveis que combinam unidades de formação e reconhecem qualificações.
Apresentação oficial do MEC disponível em http://portal.inep.gov.br/visualizar/-/asset_publisher/6AhJ/content/resultados-de-2015-ja-podem-ser-consultados-e-revelam-desafios-para-a-educacao-superior-brasileira?redirect=http%3a%2f%2fportal.inep.gov.br%2f
Apresentação do Censo da Educação Superior 2015Luciano Sathler
O Censo da Educação Superior de 2015, divulgado no dia 6 de outubro, pelo Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), aponta que mais de 2,9 milhões de alunos ingressaram em cursos de educação superior de graduação.
No total, foram ofertados 33.501 cursos de graduação em 2.364 instituições de educação superior no Brasil. Desse montante, 81,7% entraram em instituições particulares.
Segundo informações do Inep, pela primeira vez foram calculados indicadores de acompanhamento de fluxo de estudantes. Essa mudança permite observar a trajetória deles dentro de cada curso desde seu ingresso em 2010. Os resultados desses indicadores serão disponibilizados até o final de outubro.
Disponível em http://abmes.org.br/noticias/detalhe/1824.
3. A posição de Portugal: As competências genéricas e as competências específicas dos adultos (1) População empregada (2006) Fonte: Eurostat e CEDEFOP(2008) 823.6 343.9 603 1 784 1 229 1 376 801.4 3 466.3 N (000) Portugal 66 28 12 36 24 27 16 69 % ___ ___ 11 26 25 37 48 27 % UE (25) Baixas Qualificações ( ISCED 0-2) a trabalhar nas profissões ISCO 4,5 (2007) Baixas Qualificações ( ISCED 0-2) a trabalhar nas profissões ISCO 1,2,3 (2007) ISCO 9 - Elementary occupations ISCO 6,7,8 - Skilled manual occupations ISCO 4,5 - Skilled non-manual occupations ISCO 1,2,3 - High skilled non-manual occupations Médias Qualificações (ISCED 3-4) Baixas Qualificações (ISCED 0-2)
4. A posição de Portugal: As competências genéricas e as competências específicas dos adultos (2) % população 16-65 inquirida (1994-98) Fonte: IALS (1994-1998), OCDE 2008 (amostra da população 16-65 anos/ escala da pontuação: 0-500/ Nível 1: 0-225;/ Nível 2: 226-275; Nível 3: 276:325; Nível 4: 326-375; Nível 5: 376-500) Literacia quantitativa Literacia documental Literacia de prosa 17,3 33,8 27,7 21,2 Média países europeus que participaram 12,2 34,5 31,6 21,6 Média países europeus que participaram 20,0 35,7 26,1 18,2 Média países europeus que participaram 5,2 23 30,2 41,6 Portugal 3,2 16,6 31 49,1 Portugal 4,4 Nível 4/5 18,5 29,0 48,0 Portugal Nível 3 Nível 2 Nível 1
5. A posição de Portugal: As competências genéricas e as competências específicas dos adultos (3) % população 16-64 inquirida (2007) Fonte: Eurostat, 2008 Uso da Internet Uso do Computador 13 36 46 UE (25) 24 25 13 UE (25) 17 44 37 Portugal 22 16 9 Portugal Nível Elevado (%) Nível Médio (%) Nível Baixo (%)
6. A posição de Portugal: As competências genéricas e as competências específicas dos adultos (4) (% da população empregada inquirida, 2000) Fonte: Lorenz, 2004 baseado em EWCS, EUROFOUND, 2000. 49 (GR) 88 (FI) 51 Aprender coisas novas no trabalho (PT) 93 (NL) 59 Resolução de problemas (PT) 81 (SE) 41 Autonomia nos métodos de trabalho 51 (GR) 86 (DK) 67 Responsabilidade individual no controlo da qualidade Mínimo Máximo PT