1) O processo RVCC reconhece, valida e certifica as competências adquiridas por adultos fora do sistema educacional formal 2) Inclui etapas de reconhecimento, validação, formação complementar e certificação com base em quatro áreas de competência 3) Os adultos constroem um dossier pessoal com atividades que demonstram suas competências para apresentar a um júri de validação

1. Explicitação do processo de RVCC (1.ª Sessão)

2. O que é o processo RVCC? R V C C R econhecimento V alidação C ertificação C ompetências Descodificando a sigla…

3. O que é o processo RVCC? Pressupostos do processo…  Não se aprende apenas na escola;  A aprendizagem desenrola-se ao longo de toda a vida (educação permanente);  O indivíduo é capaz de aprender por si próprio;  As experiências diárias permitem adquirir e acumular conhecimentos, competências e atitudes, que devem ser valorizados. “ A escola da vida” “ Aprender até morrer”

14. Planificação (sessões colectivas) * Nota: Os adultos devem deixar o dossier para ser analisado pela equipa técnica Data Actividade “ A minha fotografia” “ A minha rede de relações e aprendizagens” “ O mapa das minhas aprendizagens” “ Curriculum Vitae” e “O anúncio” Apresentação dos Referenciais de Competências-Chave “ As Áreas de Competências-Chave na minha vida” (Trabalho com os formadores) “ A minha profissão” “ A minha terra” * Sessão de preparação para júri de validação

15. Planificação (sessões individuais)  Prevê-se que o processo demore cerca de 4/5 meses  * Nota: Estas sessões serão definidas com os adultos, tendo em conta a exploração das actividades e a construção do Dossier pessoal. Data Actividade A definir “ O meu projecto futuro” A definir “ Preparação do tema de vida” A definir “ O mapa das minhas aprendizagens” A definir Sessões destinadas ao esclarecimento de dúvidas e à orientação/reorientação do dossier pessoal. * A definir

16. Existem muitos caminhos, mas aquele que aqui nos interessa é o SEU…

17. E agora? Vamos reflectir em conjunto…  Que dúvidas tem?  O que espera? As expectativas são positivas?  Que receios tem?  O que pensa de trabalhar em grupo? Que regras entende que devem ser seguidas? Dúvidas? Expectativas? Receios?