O documento discute competências que devem ser desenvolvidas em alunos e professores, incluindo dominar a leitura, compreender matemática e ciências, ter empatia, pesquisar criticamente, e selecionar informações. Também fala sobre o papel do professor em organizar situações de aprendizagem, avaliar progresso, usar tecnologia, lidar com preconceitos, e se desenvolver continuamente.

1. Perrenoud, competências e sala de aula.

2. Competências a desenvolver nos alunos.Dominar integralmente a leituraPerceber a matemática com suas relações com o ensino de ciências. (descobrir a linguagem matemática).Compreender, conhecer, interpretar, analisar dados e situações do cotidiano.Fazer da escola, de maneira geral, e da sala de aula, de forma específica, um espaço de verdadeira socialização.

3. As relaçõesEnsinar solidariedade.Respeito ao outroEnvolvimento em projetos comunitários.Trabalhos em grupoAuto-avaliar na mesma proporção em que avalia o outroCompreender o entorno socialTer empatia

4. Questões CulturaisDescobrir progressivamente o encanto e a beleza nas expressões culturais de sua gente e de seu entorno.Multiculturalismo – Escola contemporânea.

5. PesquisaSaber procurar, localizar, contextualizar e usar racionalmente as informações disponível.É essencial que os alunos aprendam a falácia que muitas vezes se oculta em uma bela frase, a mentira que se esconde em atraente discurso.Fugir da extrema ingenuidade.Receber de maneira crítica e analítica as informações que transbordam pelos meios de comunicação.

6. Saber selecionar, escolher e classificar as informações recebidas.Existe uma diferença entre ensinar o aluno a discernir a verdade da mentira, a sinceridade da manipulação, e a importância de ensiná-lo a selecionar e classificar as informações recebidas, separando o essencial do transitório.

7. Competências a desenvolver no professor.A mudança não deve estar apenas no aluno, mas também o professor.O professor necessita se transformar.

8. Cinco princípiosO professor deve organizar e dirigir situações de aprendizagem.O professor deve ser especialista em aprendizagem.Selecionar com acuidade e critério os conteúdos a serem ensinados, elegendo-os de acordo com os objetivos da aprendizagem.Trabalhar nos saberes conquistados pela experiência dos alunos. Só se aprende quando o novo que chega se associa ao antigo que a mente guarda, e nenhum chega a escola com a mente vazia.Trabalhar baseado nos erros e nos obstáculos da aprendizagem.

9. 2 – Cabe ao professor administrara progressão das aprendizagens.Procurar criar e administrar situações problemas ajustadas ao nível e às possibilidades dos alunos.Buscar estabelecer laços entre os conteúdos.Avaliar progressivamente os passos dados pelos alunos.Fazer permanente balanço de competências e tomar decisões de progressões.

10. 3 – É essencial a todo professor dominar e fazer uso de novas tecnologias. A escola não pode ignorar o que se passa no mundo e as tecnologias de informação e de comunicação.Usar a internet como ferramenta de pesquisa e também estimular a comunicação a distância.

11. 4 – Superação de conflitos éticos da profissão Administrar sua formação contínua e permanente.Trabalhar preventivamente.Trabalhar as formas de preconceito e discriminação.Participar da criação de regras de conduta, de disciplina e de comunicação em aula.

12. 5 – Cada professor administra sua própria formação e seu enriquecimentoAdministrar sua formação continuada.Enriquecimento diário.