SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 25
MARCELO
LIMA
GEOGRAFIA ESTRUTURA
DA TERRA
14/09/2020
# RECONHECER A ESTRUTURA DA TERRA
# AVALIAR AS TRANSFORMAÇÕES NO
PLANETA DURANTE OS SÉCULOS
2
• ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
LITOSFERA TERRESTRE
3
• ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
placas tectônicas são grandes blocos
rochosos semirrígidos que compõem a
crosta terrestre. a terra divide-se em 52
placas tectônicas sendo 14 principais
placas, as quais se movimentam sobre o
manto de forma lenta e contínua,
podendo aproximar-se ou se afastar
umas das outras.
a movimentação das
placas resulta na formação de
montanhas, fossas oceânicas, atividades
vulcânicas, terremotos e tsunamis.
4
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
Teoria das Placas Tectônicas
Em 1913, Alfred Wegener apresentou a Teoria da Deriva Continental, que afirma que,
há milhões de anos, as massas de Terra formavam um único supercontinente, chamado
Pangeia.
5
Essa teoria foi confirmada por sua
sucessora, a chamada Teoria das Placas
Tectônicas.
A Teoria das Placas tectônicas parte do
pressuposto de que a crosta terrestre
está dividida blocos
semirrígidos, ou
em grandes
seja, em placas que
abrangem os continentes e o fundo
oceânico. Essas placas movimentam-se
sobre o magma, impulsionadas por
forças vindas do no interior da Terra.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
6
POR QUE AS PLACAS TECTÔNICAS MOVIMENTAM-SE?
Os movimentos realizados pelas placas tectônicas ocorrem em virtude das altas
temperaturas existentes no interior da Terra. A crosta terrestre encontra-se sobre o manto,
camada da Terra composta por magma. O intenso calor provoca a movimentação circular do
manto em correntes de convecção.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
7
LIMITES DAS PLACAS TECTÔNICAS
Limites das placas tectônicas correspondem às zonas de encontro entre as
placas, ou seja, são as fronteiras ou margens das placas, nas quais ocorre intensa
movimentação, como atividades sísmicas e vulcanismo.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
8
1) LIMITE DIVERGENTE
No movimento divergente, as placas afastam-se umas das
outras, formando fendas e rachaduras na crosta terrestre. Assim, quando ocorre o
movimento das correntes convectivas ascendentes, o magma do interior da Terra
atravessa as fendas, sendo levado para a superfície. O magma, então, resfria-se e é
acrescentado às bordas das placas, que aumentam de tamanho.
No movimento divergente, as placas tectônicas afastam-se umas das outras.
9
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
2) LIMITE CONVERGENTE
No movimento convergente, as placas aproximam-se e chocam-se umas contra as outras.
1.Quando o movimento convergente ocorre entre uma placa oceânica e uma placa continental, a
primeira retorna ao manto, enquanto a segunda enruga-se, formando dobras. Isso ocorre porque as
rochas das placas oceânicas são mais densas que as rochas das placas continentais.
2.Quando ocorre um choque entre duas placas oceânicas, apenas uma das placas afundará, no caso, a
mais densa entre as duas.
3.Quando o choque ocorre entre duas placas continentais, não há afundamento das placas, visto que
a densidade das duas é a mesma, logo, ambas sofrem dobramento. Um exemplo desse tipo de choque
foi o que ocorreu entre as placas Sul-Americana e a Placa de Nazca, que deu origem à Cordilheira dos
Andes.
No movimento convergente, as placas tectônicas aproximam-se e chocam-se umas com as outras.
10
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
PRATICANDO OS CONHECIMENTOS
11
01. A Terra é como uma cebola: é dividida em várias camadas. Entre essas
diferentes formas que compõem a estrutura interna do nosso planeta,
qual(is) dela(s) pode(m) ser considerada(s) sólida(s).
a) somente a crosta terrestre
b) somente o manto
c) somente o núcleo
d) a crosta e o núcleo interno
e) o manto externo e a crosta
RESP. D
02. Quando um forte terremoto abalou o norte do Chile no dia primeiro de abril, os cientistas encontraram rapidamente
uma explicação: ele ocorreu ao longo de uma falha onde as tensões estavam crescendo […]. Essa explicação pode estar clara
agora, mas até boa parte do século 20, os cientistas sabiam relativamente pouco sobre os mecanismos por trás desses
grandes eventos sísmicos. Entretanto, tudo isso mudou quando um terremoto devastador atingiu o centro-sul do Alasca no
dia 27 de março de 1964, quase 50 anos antes do terremoto chileno.
12
Estudos sobre o grande terremoto do Alasca – realizados em grande parte por um geólogo que sabia muito pouco sobre
sismologia quando começou sua pesquisa – revelaram o mecanismo que liga as mudanças observadas na paisagem com a
teoria da época, a das placas tectônicas […].
“— Placas tectônicas foram originalmente propostas como uma teoria cinemática —ela tratava de deslocamentos,
movimentos e velocidades. A maior conquista foi ligar os terremotos a esses movimentos”, afirmou Arthur Lerner-Lam, vice-
diretor do Observatório Terrestre Lamont-Doherty, parte da Universidade de Columbia.
Como notamos, a ocorrência de terremotos encontra-se, em vários casos, associada à dinâmica de movimento das placas
tectônicas. Portanto, podemos considerar que os abalos sísmicos que aterrorizam várias sociedades ao londo do planeta
devem-se a eventos geológicos que ocorrem:
a) exclusivamente na crosta terrestre.
b) a partir do meio externo do relevo.
c) em toda a estrutura interna da Terra.
d) entre a crosta e o manto, tendo consequências sobre a superfície.
e) exclusivamente no manto externo.
RESP. C
03. “Com o desenvolvimento da rede sismográfica mundial e dos métodos de observação e análise, foram encontradas
novas interfaces e zonas de transição no interior terrestre, mostrando que a crosta, o manto e o núcleo são domínios
heterogêneos. Partindo das velocidades sísmicas, calculam-se as densidades das camadas principais e de suas subdivisões,
para em seguida buscar a identificação das rochas presentes nessas camadas”.
13
Sobre a estrutura interna da Terra, julgue as afirmativas a seguir:
I. A crosta terrestre pode ser classificada em continental e oceânica.
II. O núcleo externo encontra-se no estado líquido.
III. Entre o manto e o núcleo encontra-se a descontinuidade de Mohorovicic.
IV.A litosfera abrange o núcleo e a crosta da Terra.
V.O manto é a maior das camadas internas do planeta.
VI. O manto externo é menos denso e mais pastoso do que o manto interno.
Sobre a pertinência das afirmações acima, é válido dizer que:
a) Todas estão corretas.
b) Apenas I, III e VI estão corretas.
c) III e IV estão incorretas.
d) I, II, V e VI estão corretas.
e) Todas estão incorretas.
RESP. D
04. As placas tectônicas, assim como toda a crosta terrestre, flutuam
14
sobre o substrato magmático da Terra em um comportamento
semelhante ao de blocos de gelo boiando sobre a água, com as
estruturas mais espessas e pesadas mais profundamente mergulhadas
e as mais leves e finas flutuando mais superficialmente. Essa
configuração representa o princípio:
a) do tectonismo
b) da isostasia
c) da assimetria
d) da derivação continental
e) do magmatismo RESP. D
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA CORDILHEIRA DOS ANDES
15
3) LIMITE TRANSFORMANTE
No movimento transformante, as placas deslizam umas em relação as
outras, provocando rachaduras na região de contato entre as placas. Nesse
movimento, não há destruição nem criação de placas, podendo, em alguns casos,
originar falhas. Um grande exemplo de movimento transformante ocorreu entre
a Placa do Pacífico e a Placa Norte-América, resultando na falha de San Andres,
no estado da Califórnia, nos Estados Unidos.
No movimento transformante, as placas tectônicas deslizam umas em relação as outras.
16
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
FALHA DE SAN ANDRES, NO ESTADO DA CALIFÓRNIA, NOS ESTADOS UNIDOS
17
1.290 km através da Califórnia
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
A litosfera – camada rochosa do planeta Terra – apresenta inúmeras dinâmicas e
variações. A sua composição estrutural, contudo, é classificada em três diferentes
tipos de estruturas geológicas que se dividem em todo o mundo:
1. CRÁTONS
2. BACIAS SEDIMENTARES
3. DOBRAMENTOS MODERNOS
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
18
CRÁTONS
Sua formação é a mesma dos dobramentos modernos, no entanto, como são mais
antigos, sofreram maiores desgastes dos agentes externos ou exógenos de transformação
do relevo, os mesmos que originaram as bacias sedimentares. O terreno é tão antigo que
apresenta as mais antigas rochas encontradas no planeta.
Os crátons costumam abranger áreas de planalto. No Brasil, eles recobrem, por
exemplo, o Planalto Central, o das Guianas e uma área de escudos da Amazônia, rica em
minerais e que, por isso, vem sendo alvo de ofensivas de empresas mineradoras, o que
pode colocar em risco a Floresta Amazônica Equatorial.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
19
DOBRAMENTOS MODERNOS
Encontram-se em áreas que apresentam conhecidas cadeias montanhosas, como a
Cordilheira dos Andes, a oeste da América do Sul; as Montanhas Rochosas, na América do Norte; os
Alpes, na Europa; e a Cordilheira do Himalaia, na Ásia.
Isso ocorre porque os dobramentos modernos são, na verdade, trechos de formação recente
originados pela elevação do terreno em razão da interação das placas tectônicas e fenômenos
decorrentes. O Brasil, por apresentar uma formação geológica antiga, não apresenta esse tipo de
estrutura geológica.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
20
BACIAS SEDIMENTARES
Distribuem-se em diferentes partes do mundo, existindo também no território
brasileiro. Elas recobrem cerca de 75% da superfície terrestre e são caracterizadas pela sua
formação na Era Paleozoica (500 milhões de anos atrás), com a acumulação dos sedimentos
gerados pelo desgaste das rochas em função da ação dos agentes externos de formação do
relevo. É nas bacias sedimentares que ocorre a possibilidade de haver acúmulo de petróleo,
bem como a existência de fósseis, apesar de isso não ser algo determinante.
ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
21
PRATICANDO OS CONHECIMENTOS
22
23
24
25

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a 43573_5c3526cc1529b2e8bee27219542e606d (1).pptx

1 Aula formaçao das rochas.pptx
1 Aula formaçao das rochas.pptx1 Aula formaçao das rochas.pptx
1 Aula formaçao das rochas.pptxSergio Luis Baraldi
 
DinâMica GeolóGica E Formas Da Litosfera
DinâMica GeolóGica E Formas Da LitosferaDinâMica GeolóGica E Formas Da Litosfera
DinâMica GeolóGica E Formas Da LitosferaRodrigo Leão
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20Joao Paulo
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20Joao Paulo
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20Joao Paulo
 
aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf
aula  tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdfaula  tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf
aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdfalessandraoliveira324
 
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestres
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestresCapítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestres
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestresBruna Ribeiro Guedes
 
Separação dos continentes
Separação dos continentes Separação dos continentes
Separação dos continentes ruivaz1994
 
Apresentação estrutura interna
Apresentação estrutura interna Apresentação estrutura interna
Apresentação estrutura interna LUIS ABREU
 
Um pouco sobre o nosso planeta
Um pouco sobre o nosso planeta Um pouco sobre o nosso planeta
Um pouco sobre o nosso planeta Ritalmeida97
 
Geomorfologia brasileira recursos minerais
Geomorfologia brasileira   recursos mineraisGeomorfologia brasileira   recursos minerais
Geomorfologia brasileira recursos mineraisJulia Selistre
 
Estrutura geológica e relevo
Estrutura geológica e relevoEstrutura geológica e relevo
Estrutura geológica e relevoDiana Lima
 

Semelhante a 43573_5c3526cc1529b2e8bee27219542e606d (1).pptx (20)

COMPOSIÇÃO DA TERRA.pptx
COMPOSIÇÃO DA TERRA.pptxCOMPOSIÇÃO DA TERRA.pptx
COMPOSIÇÃO DA TERRA.pptx
 
1 Aula formaçao das rochas.pptx
1 Aula formaçao das rochas.pptx1 Aula formaçao das rochas.pptx
1 Aula formaçao das rochas.pptx
 
DinâMica GeolóGica E Formas Da Litosfera
DinâMica GeolóGica E Formas Da LitosferaDinâMica GeolóGica E Formas Da Litosfera
DinâMica GeolóGica E Formas Da Litosfera
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20
 
6ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 206ano grupo 04 atividade 20
6ano grupo 04 atividade 20
 
A dinâmica da litosfera
A dinâmica da litosfera A dinâmica da litosfera
A dinâmica da litosfera
 
aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf
aula  tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdfaula  tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf
aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf
 
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestres
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestresCapítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestres
Capítulo 1 - A dinâmica da natureza e os continentes terrestres
 
Separação dos continentes
Separação dos continentes Separação dos continentes
Separação dos continentes
 
Apresentação estrutura interna
Apresentação estrutura interna Apresentação estrutura interna
Apresentação estrutura interna
 
530 27 03_2012_arquivo
530 27 03_2012_arquivo530 27 03_2012_arquivo
530 27 03_2012_arquivo
 
Um pouco sobre o nosso planeta
Um pouco sobre o nosso planeta Um pouco sobre o nosso planeta
Um pouco sobre o nosso planeta
 
Resumo 3º módulo
Resumo 3º móduloResumo 3º módulo
Resumo 3º módulo
 
Dinâmica da crosta terrestre
Dinâmica da  crosta terrestreDinâmica da  crosta terrestre
Dinâmica da crosta terrestre
 
Geomorfologia brasileira recursos minerais
Geomorfologia brasileira   recursos mineraisGeomorfologia brasileira   recursos minerais
Geomorfologia brasileira recursos minerais
 
Litosfera
LitosferaLitosfera
Litosfera
 
Mobilismo Geológico
Mobilismo Geológico Mobilismo Geológico
Mobilismo Geológico
 
Estrutura geológica da terra
Estrutura geológica da terraEstrutura geológica da terra
Estrutura geológica da terra
 
Estrutura geológica e relevo
Estrutura geológica e relevoEstrutura geológica e relevo
Estrutura geológica e relevo
 

Mais de alessandraoliveira324

Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptSay-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptalessandraoliveira324
 
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxalessandraoliveira324
 
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAalessandraoliveira324
 
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxTrigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxalessandraoliveira324
 
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdfalessandraoliveira324
 
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptxalessandraoliveira324
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptalessandraoliveira324
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptalessandraoliveira324
 
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxalessandraoliveira324
 
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppAula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppalessandraoliveira324
 
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxalessandraoliveira324
 
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemalessandraoliveira324
 
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....alessandraoliveira324
 
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxalessandraoliveira324
 
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaPOTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaalessandraoliveira324
 
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaprojeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaalessandraoliveira324
 
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxalessandraoliveira324
 
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxEnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxalessandraoliveira324
 
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxraiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxalessandraoliveira324
 
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESaula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESalessandraoliveira324
 

Mais de alessandraoliveira324 (20)

Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptSay-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
 
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
 
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
 
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxTrigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
 
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
 
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
 
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
 
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppAula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
 
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
 
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
 
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
 
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
 
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaPOTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
 
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaprojeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
 
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
 
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxEnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
 
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxraiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
 
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESaula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
 

Último

Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfjanainadfsilva
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManuais Formação
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxRonys4
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesMary Alvarenga
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -Aline Santana
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaronaldojacademico
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Mary Alvarenga
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalJacqueline Cerqueira
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfIvoneSantos45
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOColégio Santa Teresinha
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptxthaisamaral9365923
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividadeMary Alvarenga
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfMarianaMoraesMathias
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptxMarlene Cunhada
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasRosalina Simão Nunes
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresLilianPiola
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavrasMary Alvarenga
 

Último (20)

Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdfPortfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
Portfolio_Trilha_Meio_Ambiente_e_Sociedade.pdf
 
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envioManual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
Manual da CPSA_1_Agir com Autonomia para envio
 
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptxD9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
D9 RECONHECER GENERO DISCURSIVO SPA.pptx
 
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das MãesA Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
A Arte de Escrever Poemas - Dia das Mães
 
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
DESAFIO LITERÁRIO - 2024 - EASB/ÁRVORE -
 
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riquezaRotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
Rotas Transaarianas como o desrto prouz riqueza
 
Bullying, sai pra lá
Bullying,  sai pra láBullying,  sai pra lá
Bullying, sai pra lá
 
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
Grupo Tribalhista - Música Velha Infância (cruzadinha e caça palavras)
 
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem OrganizacionalGerenciando a Aprendizagem Organizacional
Gerenciando a Aprendizagem Organizacional
 
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdfinterfaces entre psicologia e neurologia.pdf
interfaces entre psicologia e neurologia.pdf
 
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃOLEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
LEMBRANDO A MORTE E CELEBRANDO A RESSUREIÇÃO
 
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
“Sobrou pra mim” - Conto de Ruth Rocha.pptx
 
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
Música   Meu   Abrigo  -   Texto e atividadeMúsica   Meu   Abrigo  -   Texto e atividade
Música Meu Abrigo - Texto e atividade
 
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptxSlides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
Slides Lição 5, CPAD, Os Inimigos do Cristão, 2Tr24, Pr Henrique.pptx
 
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdfPROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
PROGRAMA DE AÇÃO 2024 - MARIANA DA SILVA MORAES.pdf
 
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptxVARIEDADES        LINGUÍSTICAS - 1. pptx
VARIEDADES LINGUÍSTICAS - 1. pptx
 
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicasCenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
Cenários de Aprendizagem - Estratégia para implementação de práticas pedagógicas
 
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptxSlides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
Slides Lição 03, Central Gospel, O Arrebatamento, 1Tr24.pptx
 
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolaresALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
ALMANANHE DE BRINCADEIRAS - 500 atividades escolares
 
Bullying - Atividade com caça- palavras
Bullying   - Atividade com  caça- palavrasBullying   - Atividade com  caça- palavras
Bullying - Atividade com caça- palavras
 

43573_5c3526cc1529b2e8bee27219542e606d (1).pptx

  • 2. # RECONHECER A ESTRUTURA DA TERRA # AVALIAR AS TRANSFORMAÇÕES NO PLANETA DURANTE OS SÉCULOS 2
  • 3. • ESTRUTURA DO PLANETA TERRA LITOSFERA TERRESTRE 3
  • 4. • ESTRUTURA DO PLANETA TERRA placas tectônicas são grandes blocos rochosos semirrígidos que compõem a crosta terrestre. a terra divide-se em 52 placas tectônicas sendo 14 principais placas, as quais se movimentam sobre o manto de forma lenta e contínua, podendo aproximar-se ou se afastar umas das outras. a movimentação das placas resulta na formação de montanhas, fossas oceânicas, atividades vulcânicas, terremotos e tsunamis. 4
  • 5. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA Teoria das Placas Tectônicas Em 1913, Alfred Wegener apresentou a Teoria da Deriva Continental, que afirma que, há milhões de anos, as massas de Terra formavam um único supercontinente, chamado Pangeia. 5
  • 6. Essa teoria foi confirmada por sua sucessora, a chamada Teoria das Placas Tectônicas. A Teoria das Placas tectônicas parte do pressuposto de que a crosta terrestre está dividida blocos semirrígidos, ou em grandes seja, em placas que abrangem os continentes e o fundo oceânico. Essas placas movimentam-se sobre o magma, impulsionadas por forças vindas do no interior da Terra. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 6
  • 7. POR QUE AS PLACAS TECTÔNICAS MOVIMENTAM-SE? Os movimentos realizados pelas placas tectônicas ocorrem em virtude das altas temperaturas existentes no interior da Terra. A crosta terrestre encontra-se sobre o manto, camada da Terra composta por magma. O intenso calor provoca a movimentação circular do manto em correntes de convecção. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 7
  • 8. LIMITES DAS PLACAS TECTÔNICAS Limites das placas tectônicas correspondem às zonas de encontro entre as placas, ou seja, são as fronteiras ou margens das placas, nas quais ocorre intensa movimentação, como atividades sísmicas e vulcanismo. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 8
  • 9. 1) LIMITE DIVERGENTE No movimento divergente, as placas afastam-se umas das outras, formando fendas e rachaduras na crosta terrestre. Assim, quando ocorre o movimento das correntes convectivas ascendentes, o magma do interior da Terra atravessa as fendas, sendo levado para a superfície. O magma, então, resfria-se e é acrescentado às bordas das placas, que aumentam de tamanho. No movimento divergente, as placas tectônicas afastam-se umas das outras. 9 ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
  • 10. 2) LIMITE CONVERGENTE No movimento convergente, as placas aproximam-se e chocam-se umas contra as outras. 1.Quando o movimento convergente ocorre entre uma placa oceânica e uma placa continental, a primeira retorna ao manto, enquanto a segunda enruga-se, formando dobras. Isso ocorre porque as rochas das placas oceânicas são mais densas que as rochas das placas continentais. 2.Quando ocorre um choque entre duas placas oceânicas, apenas uma das placas afundará, no caso, a mais densa entre as duas. 3.Quando o choque ocorre entre duas placas continentais, não há afundamento das placas, visto que a densidade das duas é a mesma, logo, ambas sofrem dobramento. Um exemplo desse tipo de choque foi o que ocorreu entre as placas Sul-Americana e a Placa de Nazca, que deu origem à Cordilheira dos Andes. No movimento convergente, as placas tectônicas aproximam-se e chocam-se umas com as outras. 10 ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
  • 11. PRATICANDO OS CONHECIMENTOS 11 01. A Terra é como uma cebola: é dividida em várias camadas. Entre essas diferentes formas que compõem a estrutura interna do nosso planeta, qual(is) dela(s) pode(m) ser considerada(s) sólida(s). a) somente a crosta terrestre b) somente o manto c) somente o núcleo d) a crosta e o núcleo interno e) o manto externo e a crosta RESP. D
  • 12. 02. Quando um forte terremoto abalou o norte do Chile no dia primeiro de abril, os cientistas encontraram rapidamente uma explicação: ele ocorreu ao longo de uma falha onde as tensões estavam crescendo […]. Essa explicação pode estar clara agora, mas até boa parte do século 20, os cientistas sabiam relativamente pouco sobre os mecanismos por trás desses grandes eventos sísmicos. Entretanto, tudo isso mudou quando um terremoto devastador atingiu o centro-sul do Alasca no dia 27 de março de 1964, quase 50 anos antes do terremoto chileno. 12 Estudos sobre o grande terremoto do Alasca – realizados em grande parte por um geólogo que sabia muito pouco sobre sismologia quando começou sua pesquisa – revelaram o mecanismo que liga as mudanças observadas na paisagem com a teoria da época, a das placas tectônicas […]. “— Placas tectônicas foram originalmente propostas como uma teoria cinemática —ela tratava de deslocamentos, movimentos e velocidades. A maior conquista foi ligar os terremotos a esses movimentos”, afirmou Arthur Lerner-Lam, vice- diretor do Observatório Terrestre Lamont-Doherty, parte da Universidade de Columbia. Como notamos, a ocorrência de terremotos encontra-se, em vários casos, associada à dinâmica de movimento das placas tectônicas. Portanto, podemos considerar que os abalos sísmicos que aterrorizam várias sociedades ao londo do planeta devem-se a eventos geológicos que ocorrem: a) exclusivamente na crosta terrestre. b) a partir do meio externo do relevo. c) em toda a estrutura interna da Terra. d) entre a crosta e o manto, tendo consequências sobre a superfície. e) exclusivamente no manto externo. RESP. C
  • 13. 03. “Com o desenvolvimento da rede sismográfica mundial e dos métodos de observação e análise, foram encontradas novas interfaces e zonas de transição no interior terrestre, mostrando que a crosta, o manto e o núcleo são domínios heterogêneos. Partindo das velocidades sísmicas, calculam-se as densidades das camadas principais e de suas subdivisões, para em seguida buscar a identificação das rochas presentes nessas camadas”. 13 Sobre a estrutura interna da Terra, julgue as afirmativas a seguir: I. A crosta terrestre pode ser classificada em continental e oceânica. II. O núcleo externo encontra-se no estado líquido. III. Entre o manto e o núcleo encontra-se a descontinuidade de Mohorovicic. IV.A litosfera abrange o núcleo e a crosta da Terra. V.O manto é a maior das camadas internas do planeta. VI. O manto externo é menos denso e mais pastoso do que o manto interno. Sobre a pertinência das afirmações acima, é válido dizer que: a) Todas estão corretas. b) Apenas I, III e VI estão corretas. c) III e IV estão incorretas. d) I, II, V e VI estão corretas. e) Todas estão incorretas. RESP. D
  • 14. 04. As placas tectônicas, assim como toda a crosta terrestre, flutuam 14 sobre o substrato magmático da Terra em um comportamento semelhante ao de blocos de gelo boiando sobre a água, com as estruturas mais espessas e pesadas mais profundamente mergulhadas e as mais leves e finas flutuando mais superficialmente. Essa configuração representa o princípio: a) do tectonismo b) da isostasia c) da assimetria d) da derivação continental e) do magmatismo RESP. D
  • 15. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA CORDILHEIRA DOS ANDES 15
  • 16. 3) LIMITE TRANSFORMANTE No movimento transformante, as placas deslizam umas em relação as outras, provocando rachaduras na região de contato entre as placas. Nesse movimento, não há destruição nem criação de placas, podendo, em alguns casos, originar falhas. Um grande exemplo de movimento transformante ocorreu entre a Placa do Pacífico e a Placa Norte-América, resultando na falha de San Andres, no estado da Califórnia, nos Estados Unidos. No movimento transformante, as placas tectônicas deslizam umas em relação as outras. 16 ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
  • 17. FALHA DE SAN ANDRES, NO ESTADO DA CALIFÓRNIA, NOS ESTADOS UNIDOS 17 1.290 km através da Califórnia ESTRUTURA DO PLANETA TERRA
  • 18. A litosfera – camada rochosa do planeta Terra – apresenta inúmeras dinâmicas e variações. A sua composição estrutural, contudo, é classificada em três diferentes tipos de estruturas geológicas que se dividem em todo o mundo: 1. CRÁTONS 2. BACIAS SEDIMENTARES 3. DOBRAMENTOS MODERNOS ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 18
  • 19. CRÁTONS Sua formação é a mesma dos dobramentos modernos, no entanto, como são mais antigos, sofreram maiores desgastes dos agentes externos ou exógenos de transformação do relevo, os mesmos que originaram as bacias sedimentares. O terreno é tão antigo que apresenta as mais antigas rochas encontradas no planeta. Os crátons costumam abranger áreas de planalto. No Brasil, eles recobrem, por exemplo, o Planalto Central, o das Guianas e uma área de escudos da Amazônia, rica em minerais e que, por isso, vem sendo alvo de ofensivas de empresas mineradoras, o que pode colocar em risco a Floresta Amazônica Equatorial. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 19
  • 20. DOBRAMENTOS MODERNOS Encontram-se em áreas que apresentam conhecidas cadeias montanhosas, como a Cordilheira dos Andes, a oeste da América do Sul; as Montanhas Rochosas, na América do Norte; os Alpes, na Europa; e a Cordilheira do Himalaia, na Ásia. Isso ocorre porque os dobramentos modernos são, na verdade, trechos de formação recente originados pela elevação do terreno em razão da interação das placas tectônicas e fenômenos decorrentes. O Brasil, por apresentar uma formação geológica antiga, não apresenta esse tipo de estrutura geológica. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 20
  • 21. BACIAS SEDIMENTARES Distribuem-se em diferentes partes do mundo, existindo também no território brasileiro. Elas recobrem cerca de 75% da superfície terrestre e são caracterizadas pela sua formação na Era Paleozoica (500 milhões de anos atrás), com a acumulação dos sedimentos gerados pelo desgaste das rochas em função da ação dos agentes externos de formação do relevo. É nas bacias sedimentares que ocorre a possibilidade de haver acúmulo de petróleo, bem como a existência de fósseis, apesar de isso não ser algo determinante. ESTRUTURA DO PLANETA TERRA 21
  • 23. 23
  • 24. 24
  • 25. 25