SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 74
Baixar para ler offline
A dança dos continentes
Pangea
Problematização
 Muitos fatos relativos aos fenômenos naturais
foram sendo descobertos e analisados ao longo de
séculos da história. No século VI a.C, o filósofo
Pitágoras chegou à conclusão de que a Terra era
uma esfera, pois devido a sua curvatura, os navios
desaparecem no horizonte, quando se afastam do
litoral. Atualmente, existem diversas tecnologias
que permitem o conhecimento cada vez mais
apurado dos fenômenos naturais e das
intervenções humanas sobre a Terra.
Astenosfera: camada frágil da parte
superior do manto terrestre, muito
plástica, localizada logo abaixo da
camada rochosa rígida ou litosfera.
CAMADAS DA TERRA
CROSTA
Espessura que varia de 12 a
60 km (áreas montanhosas) e
dividida em continental e
oceânica.
MANTO
Formada por 80% do volume
da Terra, com uma espessura
de 2.900 km e temperatura
de 1.000 a 2.200 °C.
NÚCLEO
Constituído de ferro e níquel,
com uma espessura de 1.700
km e uma temperatura de
2.200 a 5.000 °C.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
CharlesC
/
GNU
Free
Documentation
License
Crosta ou Litosfera
Astenosfera
Núcleo Interno
Núcleo Externo
Manto Inferior
Placa Tectônica
PLACAS TECTÔNICAS
SÃO GIGANTESCOS BLOCOS QUE
INTEGRAM A LITOSFERA. AO TODO, O GLOBO
É RECORTADO POR DEZ GRANDES PLACAS, QUE SE
DESLOCAM E SE CHOCAM, NUMA MOVIMENTAÇÃO
CONSTANTE E LENTA. AS REGIÕES PRÓXIMAS À
BORDA DESSAS PLACAS SÃO SUJEITAS A
TERREMOTOS E ATIVIDADE VULCÂNICA.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
PLACAS TECTÔNICAS
As placas tectônicas sustentam os
continentes e oceanos, mas estão em constante
movimento. Elas flutuam sobre o manto líquido,
deslocando-se apenas alguns centímetros por ano.
Já se sabe que grande parte das mudanças
na crosta terrestre é causada pelo movimento das
placas na litosfera.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Tectônica de Placas
Os movimentos gerais apresentados pela
litosfera são chamados de movimentos tectônicos.
Orogênese: movimento horizontal que provoca o
aparecimento de cadeias montanhosas.
Epirogênese: movimento vertical que provoca o
soerguimento e o rebaixamento de porções da litosfera
pelo vulcanismo e pelos abalos sísmicos.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Principais placas tectônicas mundiais
FALHAS
À medida que as placas tectônicas
deslizam, elas comprimem e esticam as rochas
subterrâneas, que sofrem uma enorme pressão.
Às vezes a pressão sobre a crosta é tão grande,
que ocorre uma ruptura. Os locais onde a
crosta se rompe são chamados de falhas.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
SEE
-
PE
Tectônica de
Placas
Andes
Falhamento
Placa Oceânica
Pacífico
Magma Zona de Subducção
Placa Continental
Sul-Americana
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
SEE
-
PE
Placas Convergentes
A pressão entre as placas faz com que uma delas mergulhe debaixo da outra., havendo
reabsorção dessa área pelo manto. Esse processo permite que o assoalho dos oceanos
seja constantemente renovado. Nessa área de contato há intenso vulcanismo e
terremotos.
ANDES: América do Sul
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem: Koyos / Domínio público.
FALHA CONVERGENTE
FALHAS TRANSFORMANTES
DURANTE UM TERREMOTO, A CROSTA
TERRESTRE PODE SE ROMPER,
FORMANDO UMA FALHA.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
SEE
-
PE
Placas Tectônicas
São criadas por duas placas
que deslizam uma ao lado da
outra.
O atrito entre elas guarda
muita tensão, que pode cau-
sar terremotos destruidores.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
SEE
-
PE
Falhas Transformantes
Área de atrito e tensão
FALHAS TRANSFORMANTES
AS PLACAS SE MOVEM LATERALMENTE EM
DIREÇÕES OPOSTAS, UMA AO LADO DA OUTRA.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem:
SEE
-
PE
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem: Koyos / Domínio público.
FALHA TRANSFORMANTE
• Caracteriza por ser um movimento paralelo entre as
placas.
Movimento tangencial
• Este movimento também é denominado de falha
transformante.
• Como consequência desse movimento tem-se as
instabilidades tectônicas.
• É um contato conservativo entre as placas, pois a
litosfera não é criada ou destruída durante o
movimento.
• A Falha de Santo André,
localizada no contato
entre as placas Juan de
Fuca e Norte-americana, é
o principal exemplo de
movimento tangencial ou
transformante.
• Veja um exemplo de placas com movimento
transformante.
FALHAS DIVERGENTES
São aquelas que se afastam. Pela falha aberta na crosta pode
escapar magma, dando origem a ilhas vulcânicas. Esse tipo
de estrutura provoca menos terremotos.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem: NASA / GSFC / Robert Simmon / Domínio público.
GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental
A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na
construção do relevo continental
Imagem: U.S. National Oceanic and Atmospheric Administration / Domínio público.
FALHA DIVERGENTE
ISLÂNDIA: PORÇÃO EMERSA DA DORSAL MESO
ATLÂNTICA
• Caracteriza-se por ser um movimento de separação
entre as placas.
Movimento divergente
• Existem duas interações diferentes entre as placas com o
movimento divergente.
• Para cada tipo de interação associam-se consequências
específicas.
• Como consequência dessa interação, tem-se a formação
de lagos tectônicos, como os existentes no leste da África.
1. Fossa tectônica ou “rift valley”.
• É exemplo dessa situação a relação entre as placas da
África e da Somália.
2. Dorsal oceânica ou montanha submarina
• Como consequência da
interação, tem-se:
A) formação de uma zona
de agregação, isto é,
área onde ocorre a
saída de material do
manto para a crosta;
B) a expansão do fundo
do mar como na
Cordilheira Meso
Atlântica ou Dorsal do
Atlântico.
As principais dorsais oceânicas são:
2
1
1. Dorsal do Atlântico 2. Dorsal do Pacífico
• A formação da Península do Sinai está ligada ao
movimento divergente entre placas.
• Veja um exemplo de placas com movimento divergente.
TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL
ALFRED WENEGER (1880-1930)
• Os continentes
estão se
movimentando;
Pangeia, formada há, aproximadamente, 230 milhões
de anos
POSIÇÃO DOS CONTINENTES AO LONGO DO
TEMPO
¨WEGENER PARTIU DA HIPÓTESE QUE
EXISTIRA UM ÚNICO CONTINENTE,
DENOMINADO ¨ PANGEIA , ONDE HÁ
200 MILHÕES DE ANOS, NO INÍCIO
DA ERA MESOZOICA, O PLANETA
TERRA COMEÇOU A SE FRAGMENTAR E
CONSEQUENTEMENTE FORMANDO OS
CONTINENTES COM AS DISPOSIÇÕES
ATUAIS, CONFORME ESTE PRÓXIMO
SLIDE.
O PRINCÍPIO DA DERIVA
• A FRAGMENTAÇÃO DA PANGEIA OCORREU NO
INÍCIO DA ERA MESOZÓICA.
• A PANGEIA, AO SE FRAGMENTAR, FORMA
DOIS SUPER CONTINENTES: GONDWANA, AO
SUL E, LAURÁSIA AO NORTE.
DE ¨GONDWANA¨ E DA ¨LAURÁSIA¨
SURGIRAM OS CONTINENTES ATUAIS.
NO MESOZOICO FINAL ACONTECE A FORMAÇÃO DO
ATLÂNTICO E A ÍNDIA COMEÇA O SEU
DESLOCAMENTO PARA O NORTE.
• NO INÍCIO DO TERCIÁRIO COMEÇA A
FORMAÇÃO DAS ATUAIS CADEIAS
MONTANHOSAS .
NA MEADOS DA ERA TERCIÁRIA SURGE A
AMÉRICA CENTRAL E O MAR MEDITERRÂNEO
COMEÇA A SE ESTREITAR.
ASSIM É A CONFIGURAÇÃO CONTINENTAL
ATUAL DOS CONTINENTES, PORÉM
INSTÁVEL E EM DERIVA.
POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 50 MILHÕES DE ANOS.
POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 150 MILHÕES DE ANOS.
POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 250 MILHÕES DE ANOS.
NOVAS DESCOBERTAS LEVAM A UMA NOVA TEORIA
DURANTE O SÉCULO XX
• Descobertas geológicas indicaram que
Weneger não estava errado;
• A bordo de navios oceanográficos, equipes
de cientistas, coletando informações sobre
o leito dos oceanos, se depararam, no
Atlântico, com a presença de uma
cordilheira submersa, se estendendo por
entre 78.000 km;
• Ao lado da cordilheira, descobriu-se uma
enorme fenda, de onde emergiam lavas
incandescentes, rapidamente resfriadas e
solidificadas, dando origem a novas rochas
basálticas.
• Até aquela época acreditava-se que o leito dos
oceanos deveria conter sedimentos antigos das
áreas continentais.
• Sedimentos retirados do assoalho oceânico
revelaram que eles tinham apenas 200 milhões de
anos.
Como era possível não encontrar no
assoalho oceânico os sedimentos dos
primórdios da Terra? Onde estavam as
rochas mais antigas?
Rochas de origem marinha foram encontrados no topo de
altas cadeias montanhosas
TEORIA DA TECTÔNICA DE PLACAS
• Diante dessas descobertas, os cientistas
formularam, na década de 1960, a Teoria da
Tectônica de Placas.
• Não são apenas os continentes que se
movimentam, mas toda a litosfera,
seccionada em placas tectônicas que
flutuam e deslizam sobre o magma,
carregando massas continentais e
oceânicas.
Argumentos utilizados por Wegener para
defender a teoria da Deriva Continental
Argumentos
Morfológicos
Geológicos
Paleontológicos
Paleoclimáticos
Argumentos morfológicos
 Wegener constatou
que os continentes
apresentam formas
complementares,
permitindo, tal como
num puzzle, um
encaixe quase
perfeito. Imagem: Osvaldocangaspadilla / Dominio Publico
África
Índia
América
do Sul
Artártica
Austrália
Em que consiste a teoria da tectônica
de placas?
 Esta teoria admite que a zona mais superficial da Terra, a
litosfera, está dividida em placas litosféricas ou tectônicas;
 Estas placas deslocam-se a pequena velocidade, em
direcções diferentes;
 A litosfera é uma camada rígida, que engloba a totalidade
da crosta e a parte mais superficial e rígida do manto.
 A astenosfera situa-se sob a litosfera e, comportando-se
como um fluido, possibilita os movimentos das placas.
Argumentos Geológicos
 Wegener verificou que algumas
rochas de África do Sul e da América
do Sul eram semelhantes, o que
apenas pode ser explicado se
considerarmos que estes continentes
estiveram unidos no passado.
Seguindo o mesmo raciocínio,
Wegener conseguiu estabelecer
continuidade entre vários continentes
Imagem: Alfred Wegener / Frontispiece of The Origin
of Continents and Oceans / Public Domain.
Argumentos Paleontológicos
 Wegener encontrou
semelhanças entre os
fósseis existentes em
diversos continentes;
 A existência de fósseis de
plantas e de animais
terrestres em continentes
separados por milhares de
quilômetros de oceano
levava a crer que , na altura
que esses seres existiram na
Terra , os continentes onde
aparecem os seus fósseis
estavam unidos.
Imagem: Osvaldocangaspadilla / Dominio Publico
ÁFRICA
AMÉRICA DO
SUL
ÍNDIA
AUSTRÁLIA
ANTÁRTICA
Restos de Fósseis de
Cynognathos, um reptil
terrestre do período
triásico de
aproximadamente 3m.
Restos de Fósseis do
réptil de água doce
Mesossauro.
Evidência Fóssil do
réptil terrestre do
Triásico,
Lystrossaurus.
Fóssil do feto do
Glossopteris.
Encontrado em
todos continentes
do sul. Mostrando
que eles um dia
foram unidos.
Gondwana
Por que se movem as placas?
 As placas tectônicas movem-se a partir dos
riftes, devido às correntes de convecção de
magmas na astenosfera.
Imagens: (a) Amotoki / GNU Free Documentation License e (b)USGS / Domínio Público
aula  tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf

Mais conteúdo relacionado

Semelhante a aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf

3 tectónica de placas
3   tectónica de placas3   tectónica de placas
3 tectónica de placasmargaridabt
 
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....Deriva Continental vs Tectónica de Placas....
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....Gabriela Bruno
 
Ap 4 a terra, um planeta em mudança
Ap 4   a terra, um planeta em mudançaAp 4   a terra, um planeta em mudança
Ap 4 a terra, um planeta em mudançaessg
 
Ctic7 d1 d4
Ctic7 d1 d4Ctic7 d1 d4
Ctic7 d1 d4xanapat
 
Deriva continental
Deriva continentalDeriva continental
Deriva continentalMario Lopes
 
Litosfera e sua Dinâmicas
Litosfera e sua DinâmicasLitosfera e sua Dinâmicas
Litosfera e sua DinâmicasIsabelegeografia
 
Formação dos continentes
Formação dos continentesFormação dos continentes
Formação dos continentesNaira Delazari
 
CN: A tectonica de placas
CN: A tectonica de placasCN: A tectonica de placas
CN: A tectonica de placasnelsonesim
 
Powerpoint sobre a tectónica de placas IV
Powerpoint sobre a tectónica de placas IVPowerpoint sobre a tectónica de placas IV
Powerpoint sobre a tectónica de placas IVPelo Siro
 
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02Bruno-machado Bruno
 
Google Earth 2
Google Earth 2Google Earth 2
Google Earth 2guestfa5e9
 
Tectonica de placas
Tectonica de placasTectonica de placas
Tectonica de placasJ R Messias
 
28 origem e-distribuicao-dos-continentes
28 origem e-distribuicao-dos-continentes28 origem e-distribuicao-dos-continentes
28 origem e-distribuicao-dos-continentesAlessandra Carvalho
 

Semelhante a aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf (20)

3 tectónica de placas
3   tectónica de placas3   tectónica de placas
3 tectónica de placas
 
Abalos Sismicos No Brasil E No Mundo
Abalos Sismicos No Brasil E No MundoAbalos Sismicos No Brasil E No Mundo
Abalos Sismicos No Brasil E No Mundo
 
Placas tectónicas
Placas tectónicasPlacas tectónicas
Placas tectónicas
 
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....Deriva Continental vs Tectónica de Placas....
Deriva Continental vs Tectónica de Placas....
 
3 - TECTONICA DE PLACAS.pptx
3 - TECTONICA DE PLACAS.pptx3 - TECTONICA DE PLACAS.pptx
3 - TECTONICA DE PLACAS.pptx
 
Ap 4 a terra, um planeta em mudança
Ap 4   a terra, um planeta em mudançaAp 4   a terra, um planeta em mudança
Ap 4 a terra, um planeta em mudança
 
Ctic7 d1 d4
Ctic7 d1 d4Ctic7 d1 d4
Ctic7 d1 d4
 
Aula 2
Aula 2Aula 2
Aula 2
 
Geologia 2
Geologia 2Geologia 2
Geologia 2
 
Aula 2
Aula 2Aula 2
Aula 2
 
Deriva continental
Deriva continentalDeriva continental
Deriva continental
 
Litosfera e sua Dinâmicas
Litosfera e sua DinâmicasLitosfera e sua Dinâmicas
Litosfera e sua Dinâmicas
 
Resumo 3º módulo
Resumo 3º móduloResumo 3º módulo
Resumo 3º módulo
 
Formação dos continentes
Formação dos continentesFormação dos continentes
Formação dos continentes
 
CN: A tectonica de placas
CN: A tectonica de placasCN: A tectonica de placas
CN: A tectonica de placas
 
Powerpoint sobre a tectónica de placas IV
Powerpoint sobre a tectónica de placas IVPowerpoint sobre a tectónica de placas IV
Powerpoint sobre a tectónica de placas IV
 
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02
Geologiaerelevodobrasil 110327065444-phpapp02
 
Google Earth 2
Google Earth 2Google Earth 2
Google Earth 2
 
Tectonica de placas
Tectonica de placasTectonica de placas
Tectonica de placas
 
28 origem e-distribuicao-dos-continentes
28 origem e-distribuicao-dos-continentes28 origem e-distribuicao-dos-continentes
28 origem e-distribuicao-dos-continentes
 

Mais de alessandraoliveira324

Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptSay-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptalessandraoliveira324
 
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxalessandraoliveira324
 
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAalessandraoliveira324
 
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxTrigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxalessandraoliveira324
 
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdfalessandraoliveira324
 
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptxalessandraoliveira324
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptalessandraoliveira324
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptalessandraoliveira324
 
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxalessandraoliveira324
 
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppAula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppalessandraoliveira324
 
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxalessandraoliveira324
 
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemalessandraoliveira324
 
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....alessandraoliveira324
 
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxalessandraoliveira324
 
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaPOTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaalessandraoliveira324
 
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaprojeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaalessandraoliveira324
 
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxalessandraoliveira324
 
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxEnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxalessandraoliveira324
 
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxraiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxalessandraoliveira324
 
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESaula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESalessandraoliveira324
 

Mais de alessandraoliveira324 (20)

Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.pptSay-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
Say-Yes-.-apresentação-do-projeto-Diocese-do-PORTO.ppt
 
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
Culto-de-Abertura-INFANTIL.pptxCulto-de-Abertura-INFANTIL.pptx
 
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
QUIMICA (1).pdfQUIMICAQUIMICAQUIMICAQUIMICA
 
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptxTrigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
Trigonometria no triangulo retangulo_IF_PF.pptx
 
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
04-conjuntos-140429072337-phpap04-conjuntos-140429072337-phpapp02.pdfp02.pdf
 
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
38799_1fc35fb9dc60bb8d40e010bbc136cd44 (1)-1 (1).pptx
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
 
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
aulafatorial-161111190221.pptaulafatorial-161111190221.ppt
 
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
Combinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptxCombinatória.pptx
 
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxppppppAula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
Aula03 - Princípios de Contagem.ppsxpppppp
 
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
Análise de Gráfico.pptxAnálise de Gráfico.pptx
 
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
17993.pptxcontagemcontagemcontagemcontagemcontagemcontagem
 
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
Função Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1).pptxFunção Exponencial (1)....
 
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
função exponencial.pptxfunção exponencial.pptx
 
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotenciaPOTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
POTENCIA-2018 (1).pptxpotenciapotenciapotenciapotencia
 
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEticaprojeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
projeto de vida aula 02.pptxEticaEticaEtica
 
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptxApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
ApresentacaoRaciocinioLogicoMatematica.pptx
 
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptxEnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
EnFudII_matematica_7ªano_slide Aula 47.pptx
 
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptxraiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
raiz quadrada e raiz cubica 05-04-22.pptx
 
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESaula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
aula-20-reacoes-quimicas.pptxRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕESRAÇÕES
 

aula tectônica de placas geogeral 2020 (1).pdf

  • 1.
  • 2. A dança dos continentes
  • 4. Problematização  Muitos fatos relativos aos fenômenos naturais foram sendo descobertos e analisados ao longo de séculos da história. No século VI a.C, o filósofo Pitágoras chegou à conclusão de que a Terra era uma esfera, pois devido a sua curvatura, os navios desaparecem no horizonte, quando se afastam do litoral. Atualmente, existem diversas tecnologias que permitem o conhecimento cada vez mais apurado dos fenômenos naturais e das intervenções humanas sobre a Terra.
  • 5. Astenosfera: camada frágil da parte superior do manto terrestre, muito plástica, localizada logo abaixo da camada rochosa rígida ou litosfera.
  • 6. CAMADAS DA TERRA CROSTA Espessura que varia de 12 a 60 km (áreas montanhosas) e dividida em continental e oceânica. MANTO Formada por 80% do volume da Terra, com uma espessura de 2.900 km e temperatura de 1.000 a 2.200 °C. NÚCLEO Constituído de ferro e níquel, com uma espessura de 1.700 km e uma temperatura de 2.200 a 5.000 °C.
  • 7. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: CharlesC / GNU Free Documentation License Crosta ou Litosfera Astenosfera Núcleo Interno Núcleo Externo Manto Inferior Placa Tectônica
  • 8. PLACAS TECTÔNICAS SÃO GIGANTESCOS BLOCOS QUE INTEGRAM A LITOSFERA. AO TODO, O GLOBO É RECORTADO POR DEZ GRANDES PLACAS, QUE SE DESLOCAM E SE CHOCAM, NUMA MOVIMENTAÇÃO CONSTANTE E LENTA. AS REGIÕES PRÓXIMAS À BORDA DESSAS PLACAS SÃO SUJEITAS A TERREMOTOS E ATIVIDADE VULCÂNICA. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental
  • 9. PLACAS TECTÔNICAS As placas tectônicas sustentam os continentes e oceanos, mas estão em constante movimento. Elas flutuam sobre o manto líquido, deslocando-se apenas alguns centímetros por ano. Já se sabe que grande parte das mudanças na crosta terrestre é causada pelo movimento das placas na litosfera. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental
  • 10. Tectônica de Placas Os movimentos gerais apresentados pela litosfera são chamados de movimentos tectônicos. Orogênese: movimento horizontal que provoca o aparecimento de cadeias montanhosas. Epirogênese: movimento vertical que provoca o soerguimento e o rebaixamento de porções da litosfera pelo vulcanismo e pelos abalos sísmicos. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental
  • 11.
  • 13.
  • 14.
  • 15. FALHAS À medida que as placas tectônicas deslizam, elas comprimem e esticam as rochas subterrâneas, que sofrem uma enorme pressão. Às vezes a pressão sobre a crosta é tão grande, que ocorre uma ruptura. Os locais onde a crosta se rompe são chamados de falhas. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental
  • 16. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: SEE - PE Tectônica de Placas Andes Falhamento Placa Oceânica Pacífico Magma Zona de Subducção Placa Continental Sul-Americana
  • 17. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: SEE - PE Placas Convergentes A pressão entre as placas faz com que uma delas mergulhe debaixo da outra., havendo reabsorção dessa área pelo manto. Esse processo permite que o assoalho dos oceanos seja constantemente renovado. Nessa área de contato há intenso vulcanismo e terremotos.
  • 18. ANDES: América do Sul GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: Koyos / Domínio público. FALHA CONVERGENTE
  • 19. FALHAS TRANSFORMANTES DURANTE UM TERREMOTO, A CROSTA TERRESTRE PODE SE ROMPER, FORMANDO UMA FALHA. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: SEE - PE
  • 20. Placas Tectônicas São criadas por duas placas que deslizam uma ao lado da outra. O atrito entre elas guarda muita tensão, que pode cau- sar terremotos destruidores. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: SEE - PE Falhas Transformantes Área de atrito e tensão
  • 21. FALHAS TRANSFORMANTES AS PLACAS SE MOVEM LATERALMENTE EM DIREÇÕES OPOSTAS, UMA AO LADO DA OUTRA. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: SEE - PE
  • 22. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: Koyos / Domínio público. FALHA TRANSFORMANTE
  • 23. • Caracteriza por ser um movimento paralelo entre as placas. Movimento tangencial • Este movimento também é denominado de falha transformante.
  • 24. • Como consequência desse movimento tem-se as instabilidades tectônicas. • É um contato conservativo entre as placas, pois a litosfera não é criada ou destruída durante o movimento.
  • 25. • A Falha de Santo André, localizada no contato entre as placas Juan de Fuca e Norte-americana, é o principal exemplo de movimento tangencial ou transformante.
  • 26. • Veja um exemplo de placas com movimento transformante.
  • 27. FALHAS DIVERGENTES São aquelas que se afastam. Pela falha aberta na crosta pode escapar magma, dando origem a ilhas vulcânicas. Esse tipo de estrutura provoca menos terremotos. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: NASA / GSFC / Robert Simmon / Domínio público.
  • 28. GEOGRAFIA, 9° Ano do Ensino Fundamental A importância dos dobramentos modernos (tectonismo) na construção do relevo continental Imagem: U.S. National Oceanic and Atmospheric Administration / Domínio público. FALHA DIVERGENTE
  • 29. ISLÂNDIA: PORÇÃO EMERSA DA DORSAL MESO ATLÂNTICA
  • 30. • Caracteriza-se por ser um movimento de separação entre as placas. Movimento divergente • Existem duas interações diferentes entre as placas com o movimento divergente. • Para cada tipo de interação associam-se consequências específicas.
  • 31. • Como consequência dessa interação, tem-se a formação de lagos tectônicos, como os existentes no leste da África. 1. Fossa tectônica ou “rift valley”. • É exemplo dessa situação a relação entre as placas da África e da Somália.
  • 32. 2. Dorsal oceânica ou montanha submarina • Como consequência da interação, tem-se: A) formação de uma zona de agregação, isto é, área onde ocorre a saída de material do manto para a crosta; B) a expansão do fundo do mar como na Cordilheira Meso Atlântica ou Dorsal do Atlântico.
  • 33. As principais dorsais oceânicas são: 2 1 1. Dorsal do Atlântico 2. Dorsal do Pacífico
  • 34. • A formação da Península do Sinai está ligada ao movimento divergente entre placas.
  • 35. • Veja um exemplo de placas com movimento divergente.
  • 36.
  • 37.
  • 38.
  • 39.
  • 40.
  • 41. TEORIA DA DERIVA CONTINENTAL ALFRED WENEGER (1880-1930) • Os continentes estão se movimentando;
  • 42. Pangeia, formada há, aproximadamente, 230 milhões de anos
  • 43. POSIÇÃO DOS CONTINENTES AO LONGO DO TEMPO
  • 44.
  • 45. ¨WEGENER PARTIU DA HIPÓTESE QUE EXISTIRA UM ÚNICO CONTINENTE, DENOMINADO ¨ PANGEIA , ONDE HÁ 200 MILHÕES DE ANOS, NO INÍCIO DA ERA MESOZOICA, O PLANETA TERRA COMEÇOU A SE FRAGMENTAR E CONSEQUENTEMENTE FORMANDO OS CONTINENTES COM AS DISPOSIÇÕES ATUAIS, CONFORME ESTE PRÓXIMO SLIDE. O PRINCÍPIO DA DERIVA
  • 46. • A FRAGMENTAÇÃO DA PANGEIA OCORREU NO INÍCIO DA ERA MESOZÓICA.
  • 47. • A PANGEIA, AO SE FRAGMENTAR, FORMA DOIS SUPER CONTINENTES: GONDWANA, AO SUL E, LAURÁSIA AO NORTE.
  • 48. DE ¨GONDWANA¨ E DA ¨LAURÁSIA¨ SURGIRAM OS CONTINENTES ATUAIS.
  • 49. NO MESOZOICO FINAL ACONTECE A FORMAÇÃO DO ATLÂNTICO E A ÍNDIA COMEÇA O SEU DESLOCAMENTO PARA O NORTE.
  • 50. • NO INÍCIO DO TERCIÁRIO COMEÇA A FORMAÇÃO DAS ATUAIS CADEIAS MONTANHOSAS .
  • 51. NA MEADOS DA ERA TERCIÁRIA SURGE A AMÉRICA CENTRAL E O MAR MEDITERRÂNEO COMEÇA A SE ESTREITAR.
  • 52. ASSIM É A CONFIGURAÇÃO CONTINENTAL ATUAL DOS CONTINENTES, PORÉM INSTÁVEL E EM DERIVA.
  • 53. POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 50 MILHÕES DE ANOS.
  • 54. POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 150 MILHÕES DE ANOS.
  • 55. POSIÇÃO DOS CONTINENTES DAQUI A 250 MILHÕES DE ANOS.
  • 56.
  • 57. NOVAS DESCOBERTAS LEVAM A UMA NOVA TEORIA DURANTE O SÉCULO XX • Descobertas geológicas indicaram que Weneger não estava errado; • A bordo de navios oceanográficos, equipes de cientistas, coletando informações sobre o leito dos oceanos, se depararam, no Atlântico, com a presença de uma cordilheira submersa, se estendendo por entre 78.000 km; • Ao lado da cordilheira, descobriu-se uma enorme fenda, de onde emergiam lavas incandescentes, rapidamente resfriadas e solidificadas, dando origem a novas rochas basálticas.
  • 58. • Até aquela época acreditava-se que o leito dos oceanos deveria conter sedimentos antigos das áreas continentais. • Sedimentos retirados do assoalho oceânico revelaram que eles tinham apenas 200 milhões de anos.
  • 59. Como era possível não encontrar no assoalho oceânico os sedimentos dos primórdios da Terra? Onde estavam as rochas mais antigas?
  • 60. Rochas de origem marinha foram encontrados no topo de altas cadeias montanhosas
  • 61. TEORIA DA TECTÔNICA DE PLACAS • Diante dessas descobertas, os cientistas formularam, na década de 1960, a Teoria da Tectônica de Placas. • Não são apenas os continentes que se movimentam, mas toda a litosfera, seccionada em placas tectônicas que flutuam e deslizam sobre o magma, carregando massas continentais e oceânicas.
  • 62. Argumentos utilizados por Wegener para defender a teoria da Deriva Continental Argumentos Morfológicos Geológicos Paleontológicos Paleoclimáticos
  • 63. Argumentos morfológicos  Wegener constatou que os continentes apresentam formas complementares, permitindo, tal como num puzzle, um encaixe quase perfeito. Imagem: Osvaldocangaspadilla / Dominio Publico África Índia América do Sul Artártica Austrália
  • 64. Em que consiste a teoria da tectônica de placas?  Esta teoria admite que a zona mais superficial da Terra, a litosfera, está dividida em placas litosféricas ou tectônicas;  Estas placas deslocam-se a pequena velocidade, em direcções diferentes;  A litosfera é uma camada rígida, que engloba a totalidade da crosta e a parte mais superficial e rígida do manto.  A astenosfera situa-se sob a litosfera e, comportando-se como um fluido, possibilita os movimentos das placas.
  • 65. Argumentos Geológicos  Wegener verificou que algumas rochas de África do Sul e da América do Sul eram semelhantes, o que apenas pode ser explicado se considerarmos que estes continentes estiveram unidos no passado. Seguindo o mesmo raciocínio, Wegener conseguiu estabelecer continuidade entre vários continentes Imagem: Alfred Wegener / Frontispiece of The Origin of Continents and Oceans / Public Domain.
  • 66. Argumentos Paleontológicos  Wegener encontrou semelhanças entre os fósseis existentes em diversos continentes;  A existência de fósseis de plantas e de animais terrestres em continentes separados por milhares de quilômetros de oceano levava a crer que , na altura que esses seres existiram na Terra , os continentes onde aparecem os seus fósseis estavam unidos. Imagem: Osvaldocangaspadilla / Dominio Publico ÁFRICA AMÉRICA DO SUL ÍNDIA AUSTRÁLIA ANTÁRTICA Restos de Fósseis de Cynognathos, um reptil terrestre do período triásico de aproximadamente 3m. Restos de Fósseis do réptil de água doce Mesossauro. Evidência Fóssil do réptil terrestre do Triásico, Lystrossaurus. Fóssil do feto do Glossopteris. Encontrado em todos continentes do sul. Mostrando que eles um dia foram unidos.
  • 67.
  • 68.
  • 70.
  • 71.
  • 72.
  • 73. Por que se movem as placas?  As placas tectônicas movem-se a partir dos riftes, devido às correntes de convecção de magmas na astenosfera. Imagens: (a) Amotoki / GNU Free Documentation License e (b)USGS / Domínio Público