3º bimestre Planejamento anual
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O documento apresenta o plano de curso da disciplina de Língua Portuguesa para o 3o bimestre do 5o ano. Ele inclui os conteúdos a serem abordados como artigos, numerais, pronomes, conjunções e interjeições, além das estratégias e atividades planejadas para cada tópico e as formas de avaliação.
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A coerência textual
O documento discute quatro meta-regras para a coerência textual de acordo com Charolles (1978): 1) repetição de elementos para unidade e continuidade; 2) progressão através da adição de novas informações; 3) não-contradição de afirmações; 4) estabelecimento de relações entre informações.
Conteudo programatico
O documento descreve conhecimentos básicos e específicos necessários para o nível médio em três áreas: Língua Portuguesa, Raciocínio Lógico e Matemático e Legislação Aplicada à EBSERH. Também descreve conhecimentos técnicos e comportamentais essenciais para o cargo de Assistente Administrativo, incluindo qualidade no atendimento, trabalho em equipe e noções de administração, patrimônio e ética.
Deixis e anafora_10o
O documento discute os conceitos de deixis e coesão referencial. A deixis refere-se à referenciação dependente da situação enunciativa, como os deícticos que apontam para entidades no contexto da fala. A coesão referencial inclui anáfora, quando uma expressão depende semanticamente de outra anterior, e cadeia de referência, quando várias expressões estão ligadas.
Coesão e coerência textual (1)
Para que um texto seja reconhecido, deve ser coeso e coerente. A coesão é alcançada através de mecanismos como cadeias de referência, repetição, substituição lexical e conectores. A coerência mantém uma ligação significativa com o contexto.
Coesão gramatical
O documento discute os cinco tipos de coesão textual que contribuem para a ligação lógica dos argumentos em um texto: 1) coesão por referência, 2) coesão por substituição, 3) coesão por elipse, 4) coesão por conjunção e 5) coesão lexical. Esses mecanismos são importantes para a amarração e construção do texto.
Tipos textuais
O documento discute os tipos textuais, identificando cinco principais: narrativa, argumentativa, expositiva, descritiva e injuntiva. Apresenta as características de cada um, como a presença de personagens e clímax na narrativa, a defesa de pontos de vista na argumentativa, e a ênfase em detalhes na descritiva. Faz a distinção entre tipos textuais e gêneros textuais.
Língua portuguesa artigo 2 infinitivo ou nao
O documento explica a diferença entre o infinitivo e o futuro do subjuntivo em português. Discute como o infinitivo pode assumir funções de substantivo e como ele é usado em orações reduzidas. Já o futuro do subjuntivo é usado em orações desenvolvidas, introduzidas por conjunções. Exemplos ilustram como os verbos "ler", "pôr" e "convir" se flexionam nessas duas estruturas.
Figuras de estilo
A metáfora é uma figura de estilo que designa um objeto ou ideia por uma palavra que convém a outro objeto ou ideia ligados por uma analogia, sem usar termos comparativos. O documento fornece um exemplo de metáfora onde a poesia é descrita como "uma ilha cercada de palavras por todos os lados".
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Aula pronome e coesão textual
O documento discute os conceitos de coesão e coerência em textos. A coesão refere-se à ligação entre elementos de um texto através de mecanismos como pronomes. A coerência diz respeito à relação entre as partes do texto que cria uma unidade de sentido. O texto exemplifica o uso de pronomes anafóricos e catafóricos para promover a coesão referencial.
Deixis
O documento descreve os principais tipos de deixis: deixis pessoal que indica os participantes da interação, deixis espacial que assinala elementos espaciais em relação ao locutor, e deixis temporal que localiza factos no tempo em relação ao momento da enunciação.
Coesão
O documento discute os mecanismos de coesão textual, definindo-a como a conexão entre as partes do texto através de vínculos sintáticos e semânticos. Apresenta os principais tipos de coesão, incluindo referencial, substituição, elipse, conjunção e lexical. Explica cada um destes mecanismos por meio de exemplos, destacando a importância da coesão para a compreensão do texto.
Relações Semânticas
O documento discute diferentes relações semânticas entre palavras em português, incluindo sinonímia, antonímia, paronímia, homonímia, hiperonímia e hiponímia. Fornece definições e exemplos para cada uma dessas relações.
Termos Integrantes e Orações
O documento descreve os principais termos que integram uma oração e completam o sentido de verbos ou palavras. São eles: 1) complementos verbais como objetos diretos e indiretos; 2) complemento nominal que completa o sentido de substantivos ou adjetivos; 3) agente da passiva que indica quem realiza a ação expressa por um verbo na voz passiva.
Coerencia e coesao_textuais
O documento discute os conceitos de coerência e coesão em textos. A coerência se refere à continuidade semântica entre as partes de um texto, enquanto a coesão se refere aos mecanismos linguísticos que ligam as partes, como substituição lexical, repetição, pronominalização e outros. Vários elementos como pontuação, tempo verbal e marcadores discursivos contribuem para a coerência e coesão de um texto.
Lp9 descritores 4º bimestre
Este documento apresenta 15 descritores de língua portuguesa para o 9o ano do ensino fundamental no 4o bimestre. Os descritores incluem habilidades como distinguir fatos de opiniões, estabelecer relações causa-consequência e entre tese e argumentos, identificar a finalidade de textos, efeitos de ironia ou humor, e inferir significados implícitos.
hipóteses da escrita
Ferreiro e Teberosky definiram cinco níveis de conceitualização da aprendizagem da leitura e escrita. Eles acreditavam que as crianças constroem o raciocínio lógico e passam por estágios revelando suas hipóteses sobre escrita.
Semântica lexical
Este documento discute as relações semânticas de sinonímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia segundo as teorias de Lyons (1979) e Lopes e Pietroforte (2004). Primeiro, resume os conceitos dessas relações de acordo com cada teoria. Em seguida, analisa como esses conceitos são tratados em dois livros didáticos de português. Por fim, sugere que as relações semânticas devem ser abordadas de forma contextualizada e dinâmica nos materiais didáticos.
2º bimestre planejamento anual
O documento apresenta o plano de curso do 5o ano para a disciplina de História no 2o bimestre. Os principais tópicos abordados são: 1) as primeiras expedições portuguesas e a criação das Capitanias Hereditárias; 2) o governo geral, a invasão francesa e as disputas entre Portugal e Espanha; 3) a invasão holandesa em Pernambuco, as entradas e bandeiras, e a descoberta do ouro no Brasil.
1º bimestre Planejamento anual
O documento apresenta o plano de curso de matemática do 5o ano para o 1o bimestre. Os principais conteúdos abordados são: a origem dos números naturais, valor absoluto e relativo, leitura de números, geometria plana com estudo das retas, paralelas e concorrentes, ângulos, sólidos geométricos e figuras planas. As atividades incluem pesquisas, painéis, mapas e classificações. A avaliação será feita ao longo do bimestre.
4º bimestre geo
O plano de curso para o 4o bimestre de geografia abordará a Região Sul, identificando seu relevo, clima e vegetação, além da origem cultural local. Também será estudada a Região Centro-Oeste, com foco em seus aspectos culturais, clima, vegetação e localização geográfica.
4º bimestre Planejamento anual
O documento apresenta o plano de curso do 4o bimestre da disciplina de Matemática do 5o ano. Os principais tópicos abordados são medidas de comprimento, área de figuras planas como quadrado, retângulo, paralelogramo e triângulo, medidas de volume, capacidade e tempo. As atividades incluem trabalhos práticos com instrumentos de medida e resolução de problemas envolvendo cálculos com diferentes unidades.
1º bimestre geo
O plano de curso para o 1o bimestre de Geografia no 5o ano abordará os seguintes tópicos: a formação da Terra, a divisão em hemisférios e zonas climáticas, os continentes e oceanos com foco no Brasil na América do Sul e sua divisão política, as camadas da atmosfera, a formação da litosfera, o ciclo hidrológico e a hidrosfera, e a biosfera.
3º bimestre Planejamento anual
O documento apresenta o plano de curso de História para o 3o bimestre do 5o ano. Os principais tópicos abordados serão a vinda da família real para o Brasil e suas consequências, o processo de independência do Brasil e os conflitos nele envolvidos, os períodos do Primeiro Reinado, Regencial e Segundo Reinado, além das culturas indígena e africana e suas influências na formação do povo brasileiro. As atividades incluirão contextualização histórica, interpretação de fatos, pesquis
Planejamenti anual 2º bimestre
O documento apresenta o plano de curso da disciplina de Língua Portuguesa para o 5o ano no 2o bimestre. Os principais conteúdos abordados são: tipos de frases, sinônimos, antônimos e homônimos, substantivos e seus gêneros, adjetivos e graus, e regras de acentuação da letra s. As atividades incluem produção de textos, pesquisas e trabalhos com cartazes. A avaliação será feita por meio dessas atividades ao longo do período.
4º bimestre Planejamento anual
O documento apresenta o plano de curso do 4o bimestre da disciplina de História para o 5o ano. Ele aborda os principais acontecimentos históricos do Brasil desde a Proclamação da República em 1889 até os dias atuais, incluindo a República Velha, Era Vargas, Ditadura Militar e período democrático pós-1985. As estratégias didáticas incluem pesquisas, debates e linha do tempo para explorar os temas de forma interativa.
2º bimestre geo
O documento apresenta o plano de curso de Geografia do 5o ano para o 2o bimestre. Os principais tópicos abordados serão: População brasileira, Climas do Brasil, Vegetação do Brasil, Hidrografia do Brasil, Bacias hidrográficas do Brasil e Relevo do Brasil. As atividades incluirão debates, trabalhos com fontes do IBGE, produção de cartazes e maquetes para explorar esses temas geográficos.
3º bimestre geo
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1º bimestre ciências
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4º bimestre ciências
O documento apresenta o plano de curso do 4o bimestre da disciplina de Ciências do 5o ano. Ele inclui os sistemas que serão estudados - digestório, respiratório, cardiovascular, excretor, locomotor, endócrino e nervoso - junto com os objetivos, estratégias e atividades para cada sistema.
planejamento anual 1º bimestre
O plano de curso descreve o conteúdo, estratégias e atividades para o 1o bimestre de História do 5o ano. Os tópicos incluem a história e seus períodos, a expansão marítima portuguesa e espanhola, as grandes navegações, o Tratado de Tordesilhas, o período colonial brasileiro entre 1500-1822 e a formação do povo brasileiro através da mistura de raças. As atividades propostas incluem murais, pesquisas, debates e listas sobre os
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- Também são tratados a análise e reflexão sobre a lí
Planejamento do 3º bimestre
Este documento apresenta uma matriz curricular de Português e Matemática do 3o bimestre do 5o ano do Ensino Fundamental. A matriz descreve as capacidades e estratégias trabalhadas em cada eixo temático, incluindo compreensão da cultura escrita, leitura, conhecimentos ortográficos, produção escrita e oralidade em Português, e espaço e forma, grandezas e medidas em Matemática.
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Dominó das capitais
O documento descreve um jogo de dominó para ensinar alunos de 3o a 5o ano os estados e capitais do Brasil. O jogo será feito após uma aula sobre o mapa político brasileiro e consiste em associar estados e suas respectivas capitais em cartas de dominó. Cada jogador recebe 10 cartas e o objetivo é se livrar delas primeiro fazendo combinações válidas.
Dia da água
O documento descreve um projeto de uma semana sobre o Dia Mundial da Água destinado a alunos do 3o ano do ensino fundamental. O projeto tem como objetivo conscientizar os alunos sobre a importância da água e incentivar o consumo consciente por meio de músicas, textos, debates e atividades que descrevem o ciclo da água.
Projeto integração família
O projeto visa promover a integração entre escola e família através de uma atividade culinária onde pais e filhos irão cozinhar juntos. A atividade inclui momentos de apresentação, leitura de textos reflexivos, preparação de uma receita de biscoitos e confraternização. O objetivo é possibilitar que pais vejam as habilidades dos filhos e melhorar a comunicação familiar.
sequência didática
A sequência didática visa ensinar alunos de 4o e 5o ano sobre o sistema monetário brasileiro através de 3 aulas. Na primeira aula, os alunos aprenderão sobre a história e importância do dinheiro. Na segunda, discutirão o valor da cesta básica e farão contas com cupons de mercado. Na terceira, simularão um mercado para praticar operações com dinheiro fictício.
Professora Sandra de Castro
A professora Sandra de Castro dará uma aula sobre diversidade cultural para alunos de 4o/5o ano. Os alunos farão uma pesquisa sobre práticas culturais e apresentarão imagens para discutir, e lerão textos sobre o tema. Eles criarão um cartaz com as imagens e legendas para demonstrar seu entendimento.
Português
O documento conta a história de um baobá que sempre se achava insatisfeito com sua aparência e implorava melhorias ao Criador. Irritado com os constantes pedidos, o Criador plantou o baobá de cabeça para baixo para que ele ficasse em silêncio. Isso explica a estranha aparência do baobá, com raízes em cima e galhos embaixo, como se ainda implorasse melhorias.
Matemática
Este documento contém 10 questões de uma prova de matemática para alunos do 4o ano. As questões cobrem tópicos como frações, porcentagens, operações básicas e problemas word.
História
1) Os portugueses optaram pela mão de obra escrava de africanos para cultivar cana-de-açúcar, já que era uma atividade econômica necessária mas demandava pouco gasto com mão de obra.
2) A Lei Áurea de 1888, assinada pela Princesa Isabel, pôs fim à escravidão no Brasil após quase quatro séculos de sua prática no país desde 1530.
3) Muitos escravos libertos não tinham para onde ir e não receberam indenização, tendo d
Geografia
O documento apresenta um teste sobre geografia com 5 questões sobre: 1) Relacionar os continentes com a legenda; 2) Grupos que povoaram o continente africano; 3) Líder das aldeias; 4) Nome do supercontinente antes da divisão; 5) Ação humana que ocasiona inundações e como evitá-las.
Ensino religioso
As pessoas ficam mais sensíveis e amáveis no Natal. Devemos acreditar em nossos sonhos e viver a alegria do Natal o tempo todo. Jesus é a luz que trará certeza de que vale a pena sonhar, e Sua presença fará a luz brilhar dentro de nós.
Ciências
O documento descreve um teste sobre o ciclo da água e suas propriedades. Ele contém perguntas sobre como o ciclo da água funciona, quais são as propriedades da água, questões verdadeiro ou falso sobre o ciclo da água, e relacionar itens com suas características.
Artes
O documento discute a influência da cultura africana no Brasil. Fala sobre o uso de máscaras em rituais africanos, a descoberta da origem dos cabelos de Lelê e as religiões africanas como Candomblé e Umbanda. Também menciona ritmos musicais brasileiros influenciados pela África como samba e maculelê, e palavras de origem africana como tapioca e carioca. Por fim, pede para colorir um quadro sobre trabalho escravo usando tons africanos e descrever
Ciências
O documento discute sobre o sistema endócrino humano, incluindo hormônios e glândulas como a hipófise, tireoide e suprarrenais. Também aborda a importância do planejamento familiar, os nutrientes do leite materno e anticorpos.
Ciências
O documento discute as formas de energia e suas fontes. Aborda energia corporal vinda de alimentos, fogo como primeira forma de energia usada pelo homem, e fontes renováveis como hidrelétricas e não renováveis como petróleo.
5 geo 3ºbim
O documento discute a Região Sul do Brasil. Ele explica que a Região Sul tem um clima frio devido à sua localização geográfica e menciona que a vegetação nativa da Mata das Araucárias foi quase completamente destruída principalmente por atividades humanas como desmatamento e incêndios.
5hist 4º bim
1. O acordo político entre São Paulo e Minas Gerais entrou em crise quando o presidente paulista Washington Luis indicou outro paulista, Júlio Prestes, para sucedê-lo, quebrando o acordo. Os mineiros ficaram insatisfeitos com a quebra do acordo.
2. Mesmo com denúncias de fraude, Júlio Prestes foi declarado vencedor sobre Getúlio Vargas nas eleições de 1930. No entanto, Júlio Prestes não assumiu a presidência porque os mineiros se rebelaram, dando início à Revolução de 1930 que
5hist 3ºbim
O documento discute as transformações no Brasil no século XIX devido ao plantio e exportação do café, a vinda de imigrantes europeus para trabalhar como mão de obra assalariada e livre, e o fim da escravidão no Brasil com a Lei Áurea de 1888.
5hist 2º bim
1) A Coroa portuguesa resistiu a Napoleão Bonaparte graças aos acordos firmados com a Inglaterra, que permitiram que Portugal continuasse comercializando com os ingleses apesar do Bloqueio Continental imposto por Napoleão.
2) A primeira determinação do Príncipe Regente D. João ao chegar a Salvador foi abrir os portos brasileiros ao comércio estrangeiro, rompendo com o Pacto Colonial que reservava o comércio exclusivo entre Brasil e Portugal.
3) A Capital do Brasil na época da che
5 mat 4ºbim
1) O documento contém 8 questões sobre probabilidade, geometria e cálculos matemáticos. As questões incluem calcular a probabilidade de tirar uma bola branca de uma sacola, o volume de uma piscina retangular e a quantidade de água desperdiçada em um mês devido a um vazamento.
5 mat 3º bim
1) O documento apresenta exercícios de matemática sobre aproximação de números, estimativas de valores e resolução de problemas financeiros.
2) Clara precisa estimar o valor total que gastará em material escolar para saber se cabe no dinheiro que sua mãe lhe deu.
3) É perguntado o que é simetria e fornecidos espaços em branco para a resposta.
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A biblioteca abriga, em seu acervo de coleções especiais o terceiro volume da obra editada em Lisboa, em 1843. Sua exibe
detalhes dourados e vermelhos. A obra narra um romance de cavalaria, relatando a
vida e façanhas do cavaleiro Clarimundo,
que se torna Rei da Hungria e Imperador
de Constantinopla.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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3º bimestre Planejamento anual
- 1. Plano de curso 2017/ 5º ano – disciplina: Língua portuguesa 3º Bimestre CONTEÚDO OBJETIVO ESTRATÉGIA ATIVIDADES AVALIAÇÃO Artigo Reconhecer os artigos definidos e indefinidos e entender como eles serão utilizados Explorar a utilização dos artigos dentro do texto, tendo em vista o gênero e número. Sob e sobre Saber como utilizar tais palavras Relacionar as palavras às posições em que objetos se encontram Numeral Classificar e compreender o conceito de numerais Explorar os numerais de forma a fazer com que entendam cada classificação Palavras com Ç Compreender a grafia das palavras com Ç Saber relacionar a sonoridade do ç, com ss, e c Pronomes (Reto, oblíquo, demonstrativo, tratamento, indefinidos, relativos, possessivo) Reconhecer os diversos tipos de pronomes Saber classificar cada um dos pronomes e sua utilização dentro de textos e frases Concordância nominal e concordância verbal Saber utilizar os verbos de ação e de ligação, estabelecendo relação entre as frases e orações Explorar a leitura de textos observando a concordância textrual Uso de ar, er, ir, or, ur Identificar as letras ar, er, ir. or, ur e sua sonoridade dentro das palavras Utilizar de pesquisa e atividades c que busquem trabalhar de forma mais elaboradas essas letras
- 2. Conjunção Entender como utilizar as conjunções fazendo a ligação entre palavras e frases Explorar os conectivos para dar sentidos às frases e as orações Interjeição Trabalhar a emoção de forma escrita Buscar meios de exemplificar as atividades para que saibam reconhecer uma interjeição como escrita da emoção. Produção de texto: artigo de opinião Estimular a expressão de sua opinião Explorar o diálogo em sala, sempre observando a opinião dos alunos Produção de texto: Resumo Trabalhar a leitura e o texto de resumo Explorar a leitura e a produção escrita