Este documento apresenta um teste diagnóstico sobre proteção e conservação da natureza com questões sobre tratamento de resíduos, inovações tecnológicas como o GPS, estações de tratamento de águas residuais e áreas protegidas em Portugal.
Exercícios de Ciências 8º ano - Célula. Centro de Estudos Espaço Crescer.
Se pretende obter a resolução ou outras fichas envie email para espacocrescer2012@gmail.com
Exercícios de Ciências 8º ano - Célula. Centro de Estudos Espaço Crescer.
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Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste, Dinâmicas entre seres vivos e meio. Espaço Crescer Centro de Estudos.
Para obter a resolução ou outras fichas contacte espacocrescer2012@gmail.com
Se puser like ponho mais fichas deste tipo. Espero que gostem. Estas fichas foram criadas pela Porto Editora. E costumam aparecer alguns exercícios ou até uma ficha igual nos testes do 8ºano. Esta ficha é sobre o renascimento, sobre as reformas e Contrarreformas da Igreja.
Ciências Naturais 8º ano Sucessões Ecológicas, exercícios. Espaço Crescer Centro de Estudos, Ovar.
Para obter a resolução ou mais fichas contacte espacocrescer2012@gmail.com
Ciências Naturais 8º ano Ciclo da Matéria nos Ecossistemas, exercícios. Espaço Crescer Centro de Estudos, Ovar.
Se pretender a resolução ou mais fichas contacte espacocrescer 2012@gmail.com
Ficha informativa de inglês do 8.ºano.
Ficha indicativa de problemas e soluções acerca do ambiente.
Informative sheet about environment- solutions and problems.
Ciências Naturais 8º Ficha de preparação para o segundo teste, Dinâmicas entre seres vivos e meio. Espaço Crescer Centro de Estudos.
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Ciências Naturais 8º ano Sucessões Ecológicas, exercícios. Espaço Crescer Centro de Estudos, Ovar.
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América Latina: Da Independência à Consolidação dos Estados NacionaisValéria Shoujofan
Aula voltada para alunos do Ensino Médio focando nos processos de Independência da América Latina a partir dos antecedentes até a consolidação dos Estados Nacionais.
Slides Lição 9, Central Gospel, As Bodas Do Cordeiro, 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
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Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
Livro de conscientização acerca do autismo, através de uma experiência pessoal.
O autismo não limita as pessoas. Mas o preconceito sim, ele limita a forma com que as vemos e o que achamos que elas são capazes. - Letícia Butterfield.
regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins regulamento de uniformes do colegio da policia militar do estado do tocantins
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
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CIDADANIA E PROFISSIONALIDADE 4 - PROCESSOS IDENTITÁRIOS.pptxMariaSantos298247
O presente manual foi concebido como instrumento de apoio à unidade de formação de curta duração – CP4 – Processos identitários, de acordo com o Catálogo Nacional de Qualificações.
2.2 ficha de trabalho - protecção e conservação da natureza (1)
1. Bem Explicado
Centro de Explicações Lda.
CN 8º Ano – Teste Diagnostico: Protecção e conservação da Natureza
Nome: _________________________________________________ Data: ___/___/___
1. As imagens A, B, C, D e E da figura 1 ilustram diferentes formas de
tratamento de resíduos
1.1. Identifica o tipo de resíduo tratado em qualquer dos processos
apresentados na figura 1.
________________________________________________________________________________
1.2. Identifica as formas de tratamento de resíduos ilustradas nas imagens A,
B, C, D e E.
A – ___________________________ B – ___________________________
C – ___________________________ D –___________________________
E – ___________________________
1.3. Indica o(s) tipo(s) de resíduo(s) tratado(s) em cada forma de
tratamento.
A – ___________________________ B – ___________________________
C – ___________________________ D –___________________________
E – ___________________________
1.4. Indica duas desvantagens da forma de tratamento ilustrada na
imagem D.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
2. 1.5. Explica de que forma o tratamento de resíduos evidenciado na
imagem A prejudica o meio ambiente.
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1.6. Indica a cor de cada contentor, relacionando-a com os materiais que
armazenam.
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2. O aparelho de GPS é uma inovação tecnológica.
2.1. Discute o impacto da descoberta do GPS na sociedade actual.
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2.2. Dá mais dois exemplos de inovações científicas e/ou tecnológicas
actuais.
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3. A figura 2 representa uma ETAR.
3.1. Refere a(s) origem(ens) da água recolhida numa ETAR.
________________________________________________________________________________
3.2. Indica uma etapa usada no tratamento de águas residuais.
________________________________________________________________________________
3. 3.3. Sugere uma explicação para a adição de cloro no final do tratamento.
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4. A figura 3 representa áreas protegidas de Portugal continental.
4.1. Indica dois exemplos de:
4.1.1. parques naturais.
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___________________________________________________
4.1.2. reservas naturais.
___________________________________________________
___________________________________________________
4.1.3. paisagens protegidas.
___________________________________________________
___________________________________________________
4.2. Explica a importância da criação de áreas
protegidas.
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___________________________________________________
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________________________________________________________________________________
4.3. Dá dois exemplos de espécies protegidas de Portugal continental.
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