Este documento discute ética e moral no contexto profissional. Aborda questões como a perda de valores na sociedade atual, a relação entre ética, justiça social e meio ambiente. Também diferencia ética e moral, sendo que ética refere-se a princípios universais e moral a costumes de uma sociedade. Exemplos concretos de comportamento ético no trabalho são dados.
Ética: Ciência prática de uma teoria das virtudes. Excerto do livro "redescob...Monika Picanço
Ética: ciência prática de uma teoria das virtudes. Conceito de Ética. Ética e Moral: próximas, mas distintas. Ética como ciência. Moral: relativa ou absoluta? Classificação de Ética. Moral Cristã. Ética Cristã. A Regra de Ouro: Amar é sempre certo! Uma regra para todos. Os absolutos morais.
Ética: Ciência prática de uma teoria das virtudes. Excerto do livro "redescob...Monika Picanço
Ética: ciência prática de uma teoria das virtudes. Conceito de Ética. Ética e Moral: próximas, mas distintas. Ética como ciência. Moral: relativa ou absoluta? Classificação de Ética. Moral Cristã. Ética Cristã. A Regra de Ouro: Amar é sempre certo! Uma regra para todos. Os absolutos morais.
Aula 15 - Liberdade e Responsabilidade - Fenomenologia e Existencialismo
Não há separação entre a consciência e as coisas.
Toda consciência é consciência de alguma coisa. (consciência de...)
O mundo e todos os seus entes somente existem porque temos consciência deles.
Aquilo que não temos consciência não existe.
Eu sou consciente dela enquanto ela continua existindo fora de mim.
A consciência não cria os objetos do mundo e também não os percebe como exatamente são.
A consciência é intencional, ela permite que percebamos o significado das coisas.
A consciência opera a partir dos fenômenos que ela observa. Por isso, é importante “educar” a consciência a partir do método.
Considerado um dos maiores filósofos da atualidade, Sartre sempre era chamado para dirimir diversas questões do dia a dia da vida em sociedade, sendo considerado um filósofo atuante (não de gabinete).
Temas como liberdade, consciência e existencialismo são o foco de sua filosofia.
éTica e educação empresarial e profissional iiR Gómez
R Gómez Consultor
Apresentado por R Gómez
Graduado em Administração de Empresa
Especializado em Gestão Empresarial
Com habilidades em: Administração geral, supervisão geral, gerência, direção, acessória empresarial, processos empresariais, gestão estratégica, qualidade organizacional, custos, gestão financeira, gestão de pessoas, gestão de serviços, logística, produção, marketing, inovação, recrutamento de pessoas, Recursos Humano (RH), gestão do conhecimento, representação comercial, relações de comércio exterior, aplicação da psicologia positiva, palestra motivacional e comportamental.
proposta curricular para educação de jovens e adultos- Língua portuguesa- anos finais do ensino fundamental (6º ao 9º ano). Planejamento de unidades letivas para professores da EJA da disciplina língua portuguesa- pode ser trabalhado nos dois segmentos - proposta para trabalhar com alunos da EJA com a disciplina língua portuguesa.Sugestão de proposta curricular da disciplina português para turmas de educação de jovens e adultos - ensino fundamental. A proposta curricular da EJa lingua portuguesa traz sugestões para professores dos anos finais (6º ao 9º ano), sabendo que essa modalidade deve ser trabalhada com metodologias diversificadas para que o aluno não desista de estudar.
Projeto de articulação curricular:
"aLeR+ o Ambiente - Os animais são nossos amigos" - Seleção de poemas da obra «Bicho em perigo», de Maria Teresa Maia Gonzalez
livro em pdf para professores da educação de jovens e adultos dos anos iniciais ( alfabetização e 1º ano)- material excelente para quem trabalha com turmas de eja. Material para quem dar aula na educação de jovens e adultos . excelente material para professores
Caderno de Resumos XVIII ENPFil UFU, IX EPGFil UFU E VII EPFEM.pdfenpfilosofiaufu
Caderno de Resumos XVIII Encontro de Pesquisa em Filosofia da UFU, IX Encontro de Pós-Graduação em Filosofia da UFU e VII Encontro de Pesquisa em Filosofia no Ensino Médio
Sequência Didática - Cordel para Ensino Fundamental ILetras Mágicas
Sequência didática para trabalhar o gênero literário CORDEL, a sugestão traz o trabalho com verbos, mas pode ser adequado com base a sua realidade, retirar dos textos palavras que iniciam com R ou pintar as palavras dissílabas ...
Slides Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
Slideshare Lição 10, CPAD, Desenvolvendo uma Consciência de Santidade, 2Tr24, Pr Henrique, EBD NA TV, Lições Bíblicas, 2º Trimestre de 2024, adultos, Tema, A CARREIRA QUE NOS ESTÁ PROPOSTA, O CAMINHO DA SALVAÇÃO, SANTIDADE E PERSEVERANÇA PARA CHEGAR AO CÉU, Coment Osiel Gomes, estudantes, professores, Ervália, MG, Imperatriz, MA, Cajamar, SP, estudos bíblicos, gospel, DEUS, ESPÍRITO SANTO, JESUS CRISTO, Com. Extra Pr. Luiz Henrique, de Almeida Silva, tel-What, 99-99152-0454, Canal YouTube, Henriquelhas, @PrHenrique, https://ebdnatv.blogspot.com/
1. Ética e Moral no Cotidiano daÉtica e Moral no Cotidiano da
Atuação ProfissionalAtuação Profissional
2. IntroduçãoIntrodução
1. Programa e meta: formação profissional e
critérios éticos.
2. Preocupação central: compromisso ético e
profissional com a Instituição.
3. Cotidiano da atuação profissional: campo das
relações humana.
3. Perguntas ExistenciaisPerguntas Existenciais
a) “Que posso saber?” – Metafísica.
b) “Que devo fazer?” – Moral.
c) “Que posso esperar?” – Religião.
d) “Que é o homem?” – Antropologia.
“No fundo, tudo isto poderia reduzir-se à
antropologia, porque as três primeiras
perguntas se referem à última”. Kant.
4. Questões relacionadas à moral e à éticaQuestões relacionadas à moral e à ética
1. Problemas no atual contexto sócio-
político-econômico.
a) Perda dos valores:
- honestidade.
- sabedoria.
- sensibilidade
- semelhança e alteridade.
5. b) “Muitas das grandes corporações transnacionais
trabalham com uma perspectiva de ´cenário futuro`,
para o ano 2010, entre 700 milhões e um bilhão de
consumidores potenciais, com apreciável poder
aquisitivo. Alguns poucos aumentam a cifra da
clientela potencial ´interessante` para ao redor de
um bilhão e meio. Isso numa humanidade de,
previsivelmente, 6,5 a 8 bilhões de habitantes. É
para esse recorde de clientela que se planeja o
´crescimento econômico`. Como se dá para ver, a ´a
massa sobrante`, isto é, o número de
´desinteressantes` e ´descartáveis`, é assustador”.
(ASSMANN, 1994).
6. c) Contraponto: “Por que você acha que 1%
da população ganha cerca de 96% de todo o
dinheiro que circula? Você acha que isso
acontece por acaso? Isso é planejado assim.
Esse 1% entende algo. Eles entendem O
Segredo, e agora você está sendo
apresentado a ele”. (BYRNE, 2007, p. 06).
7. d) Questões relacionadas à ecologia:
Ética e meio ambiente: “O trabalho é a ação
humana que transforma a natureza para o
homem. Mas para que o trabalho cumpra
essa finalidade de sustentar e humanizar o
homem deve realizar-se de modo auto-
sustentável para a natureza e para o
homem”. Preservar e cuidar do meio
ambiente é uma responsabilidade ética
diante da própria sobrevivência humana.
8. Relação entre ética e moralRelação entre ética e moral
1. Distinção1. Distinção
- A moral e a ética não são um conjunto
de verdades fixas e imutáveis; ambas
apresentam um caráter histórico.
9. a) Morala) Moral
- Regulação dos valores e comportamentos considerados
legítimos por uma determinada sociedade, um povo, uma
religião, tradição cultural etc.
- Fenômeno social particular, sem o compromisso com a
universalidade.
b) Éticab) Ética
- Julgamento da validade das morais. “A ética é uma reflexão
crítica sobre a moralidade”.
- “Mas ela não é puramente teoria. A ética é um conjunto de
princípios e disposições voltados para a ação, historicamente
produzido, cujo objetivo é balizar as ações humanas. A ética
existe como uma referência para os seres humanos em
sociedade, de modo tal que a sociedade possa se tornar cada
vez mais humana”.
10. c) Tarefas da Éticac) Tarefas da Ética
- Principal regulador do desenvolvimento histórico-
cultural da humanidade.
- Sem ética, ou seja, sem a referência a princípios
humanitários fundamentais comuns a todos os
povos, nações, religiões etc, a humanidade já
teria se despedaçado até a auto-destruição.
- Ethos: ética em grego. Designa a morada humana.
Significa tudo aquilo que ajuda a tornar melhor o
ambiente para que seja uma morada saudável:
materialmente sustentável, psicologicamente
integrada e espiritualmente fecunda.
11. d) Campos de atuação da éticad) Campos de atuação da ética
- Ética e justiça social.
- Ética e meio ambiente.
- Ética e cidadania.
- Ética e política
- Ética e corrupção
12. - Ética e convivência humana:
Há necessidade de ética porque há o
outro ser humano. A atitude ética é uma
atitude de amor pela humanidade.
- Ética e educação:
“Toda educação é uma ação interativa:
faz-se mediante informações,
comunicação, diálogo entre seres
humanos. Em toda educação há um outro
em relação. Em toda educação, por tudo
isso, a ética está implicada”.
13. 2. Moral de Projetos2. Moral de Projetos
a) Todo projeto é condicionado por estruturas
que limitam o campo de possibilidades. Essas
estruturas fazem parte da realidade que nos
cerca, possibilitando ou não nossas ações. E mais.
Ele sempre está sendo realizado a partir de
dualidades que se manifestam, por exemplo,
através de mesclas de amor e egoísmo. Assim:
"Todos os nossos projetos são uma mescla de
omissão, cumplicidade e pecado por uma parte, e
de amor por outra (cf. Rm.7,25)". (Juan Luis
Segundo. ¿Qué Mundo? ¿Qué Hombre? ¿Qué
Dios?, p. 211).
14. b) "No plano da ética - ou se se prefere, da moral - o cristão,
até pouco tempo, estava acostumado a fazer para a autoridade
magisterial a clássica pergunta: é lícito fazer isto? Permite a lei
de Deus? Pois bem, não só o Vaticano II havia assumido nessas
questões uma explícita e clara 'direção antropocêntrica'.
Também ao ler passagens centrais de Paulo - o que ele chama
'seu' evangelho - ele diz ao cristão que - como filho de Deus - o
homem - enquanto herdeiro maior de idade - é 'dono de tudo'
(Gl.4,1;1Cor.3,21), e que, em conseqüência, suas questões
morais estão em função de seus projetos de amor (Gl.5,1.13-
14), como colaborador (=synergos) criativo do projeto do
mesmo Deus (1Cor.3,9). Não se trata, então, de perguntar pelo
permitido ou proibido em sua própria casa, mas pelo
conveniente para seu projeto (1Cor.6,12;10,23-29), que é tão
único e irrepetível como sua pessoa e seu contexto." (Ibidem,
p. 131.)
15. Exemplos concretos de comportamentoExemplos concretos de comportamento
éticoético
1. Comportamento profissional e relações humanas:
moral de atitudes e não atos morais.
a) Relação entre alunos, professores, funcionários
técnico-administrativos, externos (fornecedores etc).
b) Coerência entre teoria e prática: o que se faz não
pode ser diferente do que se vive.
- Ação Mecânica versus Liberdade.
2. Preservação da natureza: uso de descartáveis,
energia elétrica, reciclagem de lixo etc.
16. Questões para reflexãoQuestões para reflexão
1. Como são e como deveriam ser nossas
atitudes perante as demais pessoais com as
quais convivemos em nosso ambiente de
trabalho?
2. Qual é nosso nível de envolvimento nas
relações de trabalho no que diz respeito à
preservação do meio ambiente?
3. Como responder à questão formulada por
Kant - “que devo fazer” - no cotidiano da
nossa vida profissional?
17. Referência BibliográficaReferência Bibliográfica
BOFF, Leonardo. Ethos mundial. Um consenso mínimo entre os humanos.
Brasília: Letra Viva, 2000.
BOFF, Leonardo. Ética e Moral: a busca de fundamentos. Petrópolis:
Vozes, 2004.
COMPARATO, Fábio Konder. Ética: Direito, Moral e Religião no Mundo
Moderno. São Paulo: Companhia das Letras, 2006.
MONDIN, Battista. O Homem: quem é ele? Elementos de Antropologia
Filosófica. 8ª ed. São Paulo: Paulus, 1980.
GALLO, Silvio (Coord.). Ética e Cidadania: Caminhos da Filosofia. 11ª ed.
Campinas: Papirus, 2003.
SEGUNDO, Juan Luis. Que Mundo? Que Homem? Que Deus?.
Aproximações entre Ciência, Filosofia e Teologia. São Paulo: Paulinas,
1995.
SANCHEZ VÁSQUEZ. Adolfo. Ética. 24ª ed. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2003.