O documento contém 15 perguntas sobre a linha do tempo da Pré-História e Idade Antiga. As perguntas abordam tópicos como o calendário ocidental, a Idade da Pedra, a Revolução Neolítica, a Idade dos Metais e o surgimento das primeiras civilizações.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento discute os períodos da pré-história humana, incluindo o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Ele fornece detalhes sobre as características de cada período como a fabricação de ferramentas, o desenvolvimento da agricultura e pecuária, e a fundição dos primeiros metais. O documento também inclui perguntas para avaliar a compreensão do leitor sobre esses períodos importantes da pré-história.
Esta brincadeira foi realizada a partir dos estudos em sala de aula nos meses de fevereiro e março, com o objetivo de testar os conhecimentos dos alunos sobre alguns temas, como: O que faz um historiador?; fontes históricas; o tempo e a História; contagem dos séculos; periodização da História; a origem dos seres humanos e as primeiras sociedades.
1) O documento discute como diferentes sociedades medem e percebem o tempo de maneiras diferentes dependendo de seus modos de vida.
2) É fornecido um resumo sobre calendários, origem do nosso calendário e divisões tradicionais da história.
3) São apresentadas imagens e perguntas sobre períodos históricos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.
O documento discute a Pré-História, dividida em Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. O Paleolítico caracterizou-se por artefatos de pedra lascada e arte rupestre. No Neolítico houve sedentarização com agricultura e domesticação animal.
(1) O documento apresenta um resumo sobre história como ciência que estuda o desenvolvimento humano ao longo do tempo.
(2) Inclui questões sobre períodos históricos, datas comemorativas, evolução humana e pré-história para exercitar os conceitos apresentados.
(3) Aborda tópicos como calendário, séculos, feriados, hominídeos e realizações dos primeiros humanos para contextualizar o estudo da história.
O documento discute os períodos da Pré-História, incluindo o Paleolítico e Neolítico. Durante o Paleolítico, os humanos caçavam, pescavam e coletavam alimentos e criavam ferramentas de pedra. O Neolítico marcou o início da agricultura e assentamentos permanentes.
O documento contém 10 perguntas sobre a Pré-História, período anterior ao surgimento da escrita. As perguntas abordam características dos principais períodos da Pré-História como Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, além de temas como a arte rupestre e como os cientistas estudam os hábitos dos homens primitivos.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a pré-história e a história antiga da humanidade. Ele aborda os períodos paleolítico e neolítico da pré-história, a Idade dos Metais, o surgimento das primeiras civilizações e o desenvolvimento do Estado. As perguntas cobrem tópicos como o calendário ocidental, linhas do tempo históricas, características dos períodos pré-históricos e fatos marcantes da Antiguidade.
O documento discute os períodos da pré-história humana, incluindo o Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. Ele fornece detalhes sobre as características de cada período como a fabricação de ferramentas, o desenvolvimento da agricultura e pecuária, e a fundição dos primeiros metais. O documento também inclui perguntas para avaliar a compreensão do leitor sobre esses períodos importantes da pré-história.
Esta brincadeira foi realizada a partir dos estudos em sala de aula nos meses de fevereiro e março, com o objetivo de testar os conhecimentos dos alunos sobre alguns temas, como: O que faz um historiador?; fontes históricas; o tempo e a História; contagem dos séculos; periodização da História; a origem dos seres humanos e as primeiras sociedades.
1) O documento discute como diferentes sociedades medem e percebem o tempo de maneiras diferentes dependendo de seus modos de vida.
2) É fornecido um resumo sobre calendários, origem do nosso calendário e divisões tradicionais da história.
3) São apresentadas imagens e perguntas sobre períodos históricos como Pré-História, Idade Antiga, Idade Média e Idade Moderna.
O documento discute a Pré-História, dividida em Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. O Paleolítico caracterizou-se por artefatos de pedra lascada e arte rupestre. No Neolítico houve sedentarização com agricultura e domesticação animal.
(1) O documento apresenta um resumo sobre história como ciência que estuda o desenvolvimento humano ao longo do tempo.
(2) Inclui questões sobre períodos históricos, datas comemorativas, evolução humana e pré-história para exercitar os conceitos apresentados.
(3) Aborda tópicos como calendário, séculos, feriados, hominídeos e realizações dos primeiros humanos para contextualizar o estudo da história.
O documento discute os períodos da Pré-História, incluindo o Paleolítico e Neolítico. Durante o Paleolítico, os humanos caçavam, pescavam e coletavam alimentos e criavam ferramentas de pedra. O Neolítico marcou o início da agricultura e assentamentos permanentes.
O documento contém 10 perguntas sobre a Pré-História, período anterior ao surgimento da escrita. As perguntas abordam características dos principais períodos da Pré-História como Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, além de temas como a arte rupestre e como os cientistas estudam os hábitos dos homens primitivos.
1) O documento discute o período pré-histórico, dividido em Paleolítico e Neolítico. No Paleolítico, os humanos eram caçadores e coletores. No Neolítico, houve o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais.
2) Aborda aspectos da arte rupestre, como as pinturas nas cavernas, e sua importância para entender a vida dos humanos pré-históricos.
3) Fornece informações sobre sítios arqueológicos importantes e períodos
Este documento contém 25 perguntas sobre história do Brasil, incluindo questões sobre a Pré-História, a colonização portuguesa, os povos indígenas, a escravidão e a cultura africana. As perguntas abordam tópicos como as características do período Neolítico, a função da História, a Teoria da Evolução, fontes históricas, o período Paleolítico e a vida dos escravos no Brasil colonial.
O documento apresenta 25 perguntas sobre história para um teste do 6o ano. As perguntas cobrem tópicos como classificação de fontes históricas, métodos de medição do tempo, teoria da evolução, períodos da pré-história, surgimento da agricultura e características das primeiras civilizações.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
Este documento apresenta um resumo sobre história e períodos históricos. Ele aborda conceitos como séculos, datas comemorativas, evolução humana e os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico e o Neolítico.
O documento discute a importância de imaginar uma nova história para sua vida e acreditar nela. Paulo Coelho enfatiza que é importante sonhar com novas possibilidades e acreditar em si mesmo.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a história da humanidade, desde os primeiros hominídeos até o surgimento das primeiras cidades no período Neolítico. Aborda temas como as atividades dos primeiros humanos, a descoberta da agricultura e da metalurgia, o Crescente Fértil e as consequências da agricultura para a vida em sociedade.
Questões de vestibulares e enem: Pré-históriaZé Knust
O documento discute a Pré-História e apresenta 7 questões sobre o tema, com alternativas de resposta. As questões abordam tópicos como o período Paleolítico, a arte rupestre, a evolução humana e a convivência entre Homo sapiens e Homo neanderthalensis na Europa.
Este documento contém 6 questões sobre a colonização da América. A primeira pergunta se refere à representação da América como paraíso na iconografia européia. A segunda pergunta trata de trecho da carta de Américo Vespúcio sobre os nativos. A terceira questão analisa elementos na pintura "Adoração dos Reis Magos" que se relacionam com a descoberta da América.
O documento apresenta uma aula sobre a Pré-História, discutindo tópicos como a definição de História, as fontes históricas, a evolução humana, a Revolução Agrícola e o surgimento das primeiras civilizações ao longo dos rios, como as cidades-estados sumerianas. A Pré-História é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, período em que houve o domínio de metais como cobre e bronze.
O documento resume os principais períodos da Pré-História: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Detalha as características de cada período, como o nomadismo no Paleolítico, a transição no Mesolítico e o sedentarismo no Neolítico.
Atividade de história - O começo da história humanaMary Alvarenga
O documento discute a evolução da espécie humana desde os primeiros hominídeos até os períodos da Pré-História estabelecidos no século XIX. Apresenta a imagem popular do "homem das cavernas" e linhas do tempo comparando espécies de Homo e períodos históricos definidos por mudanças culturais e tecnológicas. Questiona critérios eurocêntricos para periodizar a Pré-História e analisa o debate acalorado entre Huxley e Wilberforce sobre a teoria da evolução de Darwin.
I- O documento descreve a criação do mundo segundo a Bíblia no livro de Gênesis.
II- Apresenta duas teorias sobre a origem da vida: a teoria da criação e a teoria da evolução.
III- Explica que segundo a história a Terra teria surgido há 15 bilhões de anos após uma grande explosão chamada Big Bang, que espalhou matéria formando estrelas e planetas.
1) O documento discute a pré-história brasileira e fornece exercícios sobre o assunto com perguntas e respostas.
2) É encontrado o crânio mais antigo do Brasil, datado em 11.500 anos, pertencente a uma mulher chamada Luzia. Estudos mostram que ela tinha características diferentes dos índios atuais.
3) Há debate sobre a data exata da chegada dos primeiros humanos nas Américas, variando entre 15.000 a 50.000 anos atrás.
O documento discute a ocupação da América através de duas teorias: a rota do Estreito de Bering para a região Norte e a travessia transoceânica das ilhas da Polinésia para a região Sul. Também aborda sambaquis, montanhas formadas por cascas de moluscos deixadas por povos pré-históricos, que continham restos de alimentos e esqueletos, sendo possivelmente locais de enterro.
Os sambaquis são depósitos de cascas de ostras, conchas e artefatos deixados por povos pré-históricos e indígenas brasileiros, principalmente encontrados em regiões litorâneas. Eles fornecem evidências da presença humana antiga nessas áreas por meio de aglomerados de conchas e ossos com mais de trinta metros. Os sambaquis são valiosas fontes históricas porque contêm artefatos e restos que revelam a cultura desses povos.
Este documento apresenta uma lista de 12 exercícios sobre conhecimentos de informática, com o objetivo de testar os estudantes para provas. As questões abrangem tópicos como dispositivos de entrada e saída, componentes de hardware como placas-mãe e memória RAM, interfaces de transmissão de dados, requisitos de memória gráfica e periféricos como thin clients. As respostas corretas são fornecidas no final.
Aula 7º ano revisão do 6º ano-introdução ao 7º anoLeonardo Kaplan
O documento discute conceitos básicos de ecologia, incluindo biosfera, hidrosfera, litosfera, atmosfera, ecossistema, bioma, cadeia alimentar, produtores, consumidores e decompositores. Também aborda classificação dos seres vivos, teoria da evolução e árvores filogenéticas.
1) O documento discute o período pré-histórico, dividido em Paleolítico e Neolítico. No Paleolítico, os humanos eram caçadores e coletores. No Neolítico, houve o desenvolvimento da agricultura e da criação de animais.
2) Aborda aspectos da arte rupestre, como as pinturas nas cavernas, e sua importância para entender a vida dos humanos pré-históricos.
3) Fornece informações sobre sítios arqueológicos importantes e períodos
Este documento contém 25 perguntas sobre história do Brasil, incluindo questões sobre a Pré-História, a colonização portuguesa, os povos indígenas, a escravidão e a cultura africana. As perguntas abordam tópicos como as características do período Neolítico, a função da História, a Teoria da Evolução, fontes históricas, o período Paleolítico e a vida dos escravos no Brasil colonial.
O documento apresenta 25 perguntas sobre história para um teste do 6o ano. As perguntas cobrem tópicos como classificação de fontes históricas, métodos de medição do tempo, teoria da evolução, períodos da pré-história, surgimento da agricultura e características das primeiras civilizações.
1. O texto discute como as sociedades medem e percebem o tempo.
2. Cada sociedade desenvolveu formas próprias de contar o tempo de acordo com seu modo de vida.
3. Embora existam diversas formas de contar o tempo, todas as ações humanas estão relacionadas à passagem do tempo.
I. O documento apresenta um teste de história sobre povos pré-históricos do Brasil, contendo questões sobre estratigrafia, povos que viviam no sul há 1500 anos, grupos de povos pré-históricos, sambaquis e sítios arqueológicos como Clóvis e Monte Verde.
II. As questões abordam temas como a teoria do povoamento da América, origem da agricultura e da cerâmica, datação por radiocarbono e animais extintos que viviam no período glacial.
Este documento apresenta um resumo sobre história e períodos históricos. Ele aborda conceitos como séculos, datas comemorativas, evolução humana e os principais períodos da pré-história, como o Paleolítico e o Neolítico.
O documento discute a importância de imaginar uma nova história para sua vida e acreditar nela. Paulo Coelho enfatiza que é importante sonhar com novas possibilidades e acreditar em si mesmo.
O documento apresenta perguntas e respostas sobre a história da humanidade, desde os primeiros hominídeos até o surgimento das primeiras cidades no período Neolítico. Aborda temas como as atividades dos primeiros humanos, a descoberta da agricultura e da metalurgia, o Crescente Fértil e as consequências da agricultura para a vida em sociedade.
Questões de vestibulares e enem: Pré-históriaZé Knust
O documento discute a Pré-História e apresenta 7 questões sobre o tema, com alternativas de resposta. As questões abordam tópicos como o período Paleolítico, a arte rupestre, a evolução humana e a convivência entre Homo sapiens e Homo neanderthalensis na Europa.
Este documento contém 6 questões sobre a colonização da América. A primeira pergunta se refere à representação da América como paraíso na iconografia européia. A segunda pergunta trata de trecho da carta de Américo Vespúcio sobre os nativos. A terceira questão analisa elementos na pintura "Adoração dos Reis Magos" que se relacionam com a descoberta da América.
O documento apresenta uma aula sobre a Pré-História, discutindo tópicos como a definição de História, as fontes históricas, a evolução humana, a Revolução Agrícola e o surgimento das primeiras civilizações ao longo dos rios, como as cidades-estados sumerianas. A Pré-História é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, período em que houve o domínio de metais como cobre e bronze.
O documento resume os principais períodos da Pré-História: Paleolítico, Mesolítico e Neolítico. Detalha as características de cada período, como o nomadismo no Paleolítico, a transição no Mesolítico e o sedentarismo no Neolítico.
Atividade de história - O começo da história humanaMary Alvarenga
O documento discute a evolução da espécie humana desde os primeiros hominídeos até os períodos da Pré-História estabelecidos no século XIX. Apresenta a imagem popular do "homem das cavernas" e linhas do tempo comparando espécies de Homo e períodos históricos definidos por mudanças culturais e tecnológicas. Questiona critérios eurocêntricos para periodizar a Pré-História e analisa o debate acalorado entre Huxley e Wilberforce sobre a teoria da evolução de Darwin.
I- O documento descreve a criação do mundo segundo a Bíblia no livro de Gênesis.
II- Apresenta duas teorias sobre a origem da vida: a teoria da criação e a teoria da evolução.
III- Explica que segundo a história a Terra teria surgido há 15 bilhões de anos após uma grande explosão chamada Big Bang, que espalhou matéria formando estrelas e planetas.
1) O documento discute a pré-história brasileira e fornece exercícios sobre o assunto com perguntas e respostas.
2) É encontrado o crânio mais antigo do Brasil, datado em 11.500 anos, pertencente a uma mulher chamada Luzia. Estudos mostram que ela tinha características diferentes dos índios atuais.
3) Há debate sobre a data exata da chegada dos primeiros humanos nas Américas, variando entre 15.000 a 50.000 anos atrás.
O documento discute a ocupação da América através de duas teorias: a rota do Estreito de Bering para a região Norte e a travessia transoceânica das ilhas da Polinésia para a região Sul. Também aborda sambaquis, montanhas formadas por cascas de moluscos deixadas por povos pré-históricos, que continham restos de alimentos e esqueletos, sendo possivelmente locais de enterro.
Os sambaquis são depósitos de cascas de ostras, conchas e artefatos deixados por povos pré-históricos e indígenas brasileiros, principalmente encontrados em regiões litorâneas. Eles fornecem evidências da presença humana antiga nessas áreas por meio de aglomerados de conchas e ossos com mais de trinta metros. Os sambaquis são valiosas fontes históricas porque contêm artefatos e restos que revelam a cultura desses povos.
Este documento apresenta uma lista de 12 exercícios sobre conhecimentos de informática, com o objetivo de testar os estudantes para provas. As questões abrangem tópicos como dispositivos de entrada e saída, componentes de hardware como placas-mãe e memória RAM, interfaces de transmissão de dados, requisitos de memória gráfica e periféricos como thin clients. As respostas corretas são fornecidas no final.
Aula 7º ano revisão do 6º ano-introdução ao 7º anoLeonardo Kaplan
O documento discute conceitos básicos de ecologia, incluindo biosfera, hidrosfera, litosfera, atmosfera, ecossistema, bioma, cadeia alimentar, produtores, consumidores e decompositores. Também aborda classificação dos seres vivos, teoria da evolução e árvores filogenéticas.
Gabarito da lista de exercícios 2 - Pré-HistóriaZé Knust
1) O documento discute as teorias sobre a chegada dos primeiros humanos na América e a extinção da megafauna.
2) Achados arqueológicos na América do Sul e no Brasil sugerem que os humanos podem ter chegado antes do que se pensava.
3) Estudos genéticos indicam múltiplas migrações de humanos da Ásia para a América entre 20-15 mil anos atrás.
O documento discute a evolução da espécie humana, desde os primeiros hominídeos como o Australopiteco há 4 milhões de anos na África, passando pelo Homo Habilis, Homo Erectus e chegando ao Homo Sapiens há cerca de 100 mil anos. Detalha as adaptações físicas e comportamentais destes ancestrais humanos, incluindo bipedia, uso de ferramentas, fogo e caça em grupo.
O documento descreve a evolução humana do Paleolítico ao Neolítico, incluindo as principais espécies de hominídeos como Australopiteco, Homo Habilis e Homo Erectus. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades que fabricavam instrumentos de pedra. No Neolítico, os humanos se tornaram agricultores sedentários, domesticando animais e plantas.
O documento descreve a evolução dos hard disks (HDs) desde o primeiro modelo de 5MB lançado pela IBM em 1956, que pesava uma tonelada, até os modelos atuais SATA, mais rápidos e com cabos mais finos. Também explica as unidades de medida do armazenamento digital e os principais tipos de interface para HDs: IDE, PATA e SATA.
O documento discute os principais componentes e tipos de fontes de alimentação para computadores. Em três frases: Aborda os tipos de fontes lineares e chaveadas, explicando suas constituições e funcionamentos básicos. Também discute as especificações importantes como potência, tensões de saída e estabilidade requerida para o correto funcionamento dos dispositivos.
O documento resume os principais períodos da pré-história humana: Paleolítico (uso de ferramentas de pedra), Neolítico (desenvolvimento da agricultura e da vida sedentária) e Idade dos Metais (uso de metais como cobre e bronze). Também descreve as primeiras civilizações e o surgimento da escrita, religião e governo.
O documento discute conceitos básicos sobre hardware de servidores, incluindo as diferenças entre hardware de servidor e desktop, fabricantes de hardware de servidor, componentes como processadores, discos rígidos, controladoras, memória RAM ECC, placas de rede e fontes de energia redundantes. Também aborda tópicos como RAID, gabinetes, servidores Dell e Cisco, armazenamento, backup, firewall, virtualização e cloud computing.
O documento fornece uma introdução sobre sistemas operacionais, definindo-os e discutindo seus tipos principais. Ele lista e descreve brevemente vários sistemas operacionais populares, incluindo Linux, Windows, Mac OS e outros.
Instruções para o seminário sobre islamofobiaZé Knust
O documento apresenta as instruções para um seminário sobre a representação estereotipada de árabes e muçulmanos na cultura ocidental. Os alunos devem escolher um exemplo cultural como filme, jogo ou série e analisar como os personagens são caracterizados, quais situações aparecem e como se relacionam com outros. Grupos terão 10-15 minutos para apresentar sua análise usando criatividade.
O documento apresenta os principais componentes de hardware de computadores e servidores, incluindo placas-mãe, processadores, memória RAM, discos rígidos e gabinetes. Também discute tipos de servidores, níveis de serviço e atividades práticas de benchmarking.
Notícia 4 - Brasil reescreve a sua história ao revelar detalhes da ditadura m...Zé Knust
[1] A Comissão Nacional da Verdade do Brasil divulgou seu relatório final sobre crimes cometidos durante a ditadura militar (1964-1985), listando nomes de 377 agentes do Estado acusados de violações de direitos humanos.
[2] O relatório detalha métodos de tortura, execuções e desaparecimentos forçados cometidos de forma sistemática, configurando crimes contra a humanidade que não prescrevem.
[3] Apesar disso, a punição dos torturadores encontra obstáculos jurídicos como a Lei de An
Notícia 2 - Shinzo abe completa seis meses no governo japonês, com baixa popu...Zé Knust
1) Shinzo Abe enfrentava baixa popularidade de 35% após 6 meses no governo japonês, caracterizado por uma agenda nacionalista que inquieta os vizinhos.
2) Sua negação dos vínculos entre o exército imperial japonês e escravas sexuais durante a WWII criou polêmica internacional.
3) Os governos chinês e sul-coreano pediram que o Japão assumisse responsabilidade e parasse de negar a história, diretamente afetados pelas declarações.
1. O documento discute os conceitos de ética e moral, distinguindo-os e definindo-os. 2. A ética refere-se à investigação do que é bom e dos princípios que regem as ações humanas, enquanto a moral diz respeito aos costumes e normas estabelecidas culturalmente. 3. Autores como Aristóteles, Kant e Sandel são citados no debate sobre as diferentes abordagens éticas como o utilitarismo, a deontologia e o virtuosismo.
O documento descreve as principais seções de uma placa-mãe (motherboard) incluindo o processador, memória RAM e ROM, chips de controle, slots de expansão e conectores. Também discute os tipos de placas-mãe AT, ATX e as melhorias do padrão ATX em relação ao AT original.
Lista de exercícios 1 - Introdução à HistóriaZé Knust
A transformação do Golfo de Zwin na Bélgica entre os séculos X e XII dependeu tanto da contribuição da geologia quanto da história, pois envolveu causas naturais e ações humanas com motivações sociais que só podem ser compreendidas historicamente. A cidade de Bruges foi afetada pela mudança no golfo, ilustrando como diferentes ciências precisam se unir para explicar fenômenos históricos.
(1) O documento discute como o comportamento dos humanos arcaicos era determinado principalmente por fatores genéticos e ambientais, diferentemente dos humanos modernos cujo comportamento pode mudar rapidamente através da cultura.
(2) A chegada dos primeiros humanos na Austrália levou à extinção da maioria da megafauna local em poucos milhares de anos, devido à caça e ao uso do fogo para limpar a terra.
(3) A capacidade dos humanos modernos de transmitir ideias culturalmente, em vez de geneticamente,
O documento discute vários mitos da origem dos seres humanos de diferentes culturas como: (1) o mito dos índios Kamaiurá sobre Mavutsinim, o primeiro homem; (2) o mito chinês sobre P'an Ku, o primeiro ser vivo e criador do universo; e (3) o mito asteca sobre Nanahuatzin, o deus que se tornou o sol.
1. O documento discute as definições de ética e moral, explicando que ética se refere aos princípios e valores que orientam as ações, enquanto moral se refere aos costumes e normas estabelecidas socialmente.
2. Apresenta dois dilemas morais clássicos para ilustrar abordagens como consequencialismo e deontologia na tomada de decisões éticas.
3. Debate a importância da ética na política e no comportamento humano de forma geral.
O documento resume os principais pontos da Pré-História, dividindo-a em três períodos: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais. No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores nômades. No Neolítico houve a domesticação de animais e plantas e o surgimento da agricultura. Na Idade dos Metais iniciou-se o uso do cobre, bronze e ferro.
O documento lista os principais períodos históricos do mundo grego antigo e fornece breves descrições de cada um. Começa com o período Pré-Homérico e descreve os povoadores originais da Grécia. Também discute a civilização micênica e a Guerra de Troia. Posteriormente, aborda a diáspora grega, Homero e suas obras, e o período Arcaico, focando na importância das cidades-estados de Atenas e Esparta.
O documento fornece uma introdução à história em geral e à história do Brasil e do Egito Antigo especificamente. Discute a periodização tradicional da história, características da pré-história no Brasil e no mundo, e detalha aspectos políticos, econômicos e sociais das civilizações do antigo Egito e do período pré-histórico brasileiro.
O documento discute a pré-história e suas principais características. Aborda os períodos Paleolítico, Neolítico e da Idade dos Metais, além de trazer questões sobre arte rupestre, estilo de vida nômade e sedentário, e avanços como a agricultura e domesticação de animais.
1. O documento contém um quiz sobre arte rupestre e as primeiras formações urbanas na pré-história.
2. A arte rupestre era composta por representações gráficas feitas em cavernas e pedras no período Paleolítico.
3. No período Neolítico, os homens aprenderam agricultura e criação de animais, tornando-se sedentários.
O documento lista os principais períodos da história da Grécia antiga e fornece detalhes sobre cada um. Ele descreve o período Pré-Homérico, incluindo os primeiros povoadores e a civilização micênica. Também detalha os períodos Homérico, Arcaico e Clássico, focando nas cidades-estados de Atenas e Esparta e nos respectivos legisladores nesses períodos.
O documento discute o conceito de tempo, mencionando que o tempo cronológico é usado como padrão para contar minutos, horas, dias, meses e anos. Também aborda características dos períodos Paleolítico e Neolítico e conceitos como tempo histórico, linear e cíclico.
O documento fornece uma introdução sobre história, fontes históricas e calendários. Aborda o que é história, como os historiadores constroem o conhecimento histórico com base em fontes, e explica os diferentes tipos de tempo - natural, cronológico e histórico - assim como os principais calendários utilizados globalmente.
O documento é uma apostila de história do ensino médio que resume os principais conceitos e períodos da história, desde a pré-história até a sociedade mineradora. Aborda tópicos como o que é história, pré-história, civilizações antigas como Mesopotâmia e Egito, Idade Média, Renascimento e colonização da América.
O documento discute a divisão entre Pré-História e História feita por alguns historiadores. A Pré-História seria o período antes da invenção da escrita, enquanto a História começaria a partir daí. No entanto, o texto argumenta que conquistas importantes como o domínio do fogo e o desenvolvimento da agricultura aconteceram antes da escrita e também fazem parte da História.
O documento discute como os estudiosos do século XIX viam a Pré-História e como isso influenciou visões colonizadoras. Também explica que a Pré-História não é prévia à história, mas ao período prévio à escrita, e descreve as principais etapas da Pré-História: Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais.
Sit 1 vol 1 problematizando a pré-históriaSS Sites
O documento discute como o conceito de Pré-História foi construído no século XIX e como isso levou a visões eurocêntricas e preconceituosas sobre outras culturas. Também resume os principais períodos da Pré-História desde a origem da humanidade até a invenção da escrita, incluindo o Paleolítico, Neolítico e a Idade dos Metais.
I. O documento é um teste de múltipla escolha sobre história da pré-história, contendo 12 questões sobre temas como o surgimento da agricultura, períodos paleolítico e neolítico, processos de hominização e povoamento das Américas.
II. As questões abordam tópicos como a origem e difusão da agricultura, divisão da pré-história em períodos, evidências do processo evolutivo humano, achados arqueológicos relacionados ao povoamento primitivo das Américas.
Este documento é um teste de história do 6o ano sobre a Pré-História, a História como ciência, a Teoria Evolucionista, o período Paleolítico, o período Neolítico, a colonização do Brasil pelos portugueses, a escravidão no Brasil e a cultura indígena. O teste contém 25 questões de múltipla escolha sobre esses assuntos.
O documento apresenta perguntas sobre a influência da cultura greco-romana no mundo ocidental, as Guerras Púnicas e o relevo da Itália. Há também questões sobre instituições políticas da República Romana, as propostas de Tibério Graco e as funções dos cônsules.
O documento apresenta um resumo sobre a pré-história em 3 frases:
1) A pré-história é dividida em Paleolítico, Neolítico e Idade dos Metais, períodos definidos pelo nível de desenvolvimento tecnológico humano.
2) No Paleolítico, os humanos eram caçadores-coletores; no Neolítico, houve domesticação de animais e plantas; na Idade dos Metais, começaram a ser usados metais como cobre e bronze.
3) A transição para a História
O documento apresenta uma introdução ao estudo da História, abordando a importância de compreender o passado para entender o presente e futuro, as fontes históricas que os historiadores utilizam em suas pesquisas, como documentos, relatos e objetos, e como eles constroem interpretações do passado sem afirmar verdades absolutas.
Lista imensa de questões com gabarito sobre História do Brasil e Geral. Bons estudos a todos! Obs: o referido material foi produzido pelo sistema UNO de ensino.
I. O documento apresenta uma lista de exercícios sobre Pré-História e Antiguidade Oriental, com questões sobre o Paleolítico, monumentos megalíticos e a Revolução Neolítica. II. As questões abordam tópicos como as características do Paleolítico, a época dos monumentos megalíticos, as distinções entre Paleolítico e Neolítico e as transformações ocorridas no final do Neolítico. III. Há também questões sobre as civilizações que se desenvolveram às margens de
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Soldados foram enviados para defender o litoral brasileiro e evitar pirataria, construindo fortes que se tornaram cidades e capitais. Expedições oficiais e particulares, chamadas bandeiras, partiam em busca de ouro e índios para escravidão, expandindo os limites do Brasil e fundando São Paulo. Jesuítas criaram missões contra a escravidão indígena até serem expulsos.
Africanos no Brasil - dominação e resistênciaCarlos Zaranza
O documento discute a escravidão de africanos no Brasil, incluindo como o tráfico de escravos ocorria, as condições a bordo dos navios, formas de dominação e resistência dos escravos. Um dos maiores quilombos, Palmares, é destacado por abrigar milhares de escravos fugidos e resistir por décadas antes de ser destruído.
8 ano 2 tri P2 revisaço com gabarito discursivasCarlos Zaranza
O documento discute a Revolução Francesa e o Terceiro Estado. O Terceiro Estado era composto pela
burguesia e trabalhadores que desejavam igualdade política e fim dos privilégios da nobreza. A
Revolução Francesa introduziu princípios como liberdade, igualdade e representação política.
8o ano história 2 trimestre p2 revisaço sem gabaritoCarlos Zaranza
1. O texto descreve o Terceiro Estado da França pré-Revolução, composto principalmente por camponeses e burgueses insatisfeitos com sua falta de direitos e privilégios em comparação com a nobreza e o clero.
2. A Revolução Francesa trouxe duas mudanças principais: a abolição dos privilégios da nobreza e do clero e a declaração dos Direitos do Homem e do Cidadão, estabelecendo igualdade de direitos.
3. A Revolução levou a uma nova forma de governo e socied
Revolução industrial texto de aprofundamentoCarlos Zaranza
1) O documento discute as abordagens analíticas da Revolução Industrial entre as décadas de 1950 e 1970 e como historiadores posteriores questionaram esses marcos. 2) Critica a visão de que a Revolução Industrial na Inglaterra ocorreu entre 1760-1840, apontando que a transição para a energia mecânica só ocorreu entre 1870-1914. 3) Argumenta que os setores econômicos tradicionais, não a indústria moderna, empregavam a maior parte dos trabalhadores ingleses entre 1780-18
Revolução industrial texto de aprofundamentoCarlos Zaranza
1) O documento discute abordagens críticas à noção de "Revolução Industrial" na Inglaterra do século XVIII, questionando marcos cronológicos e fatores explicativos comumente aceitos.
2) Historiadores desde os anos 1950 vêm revisando noções como o pioneirismo inglês e a relação entre industrialização e outros fenômenos socioeconômicos.
3) Dados sobre a estrutura de emprego na Inglaterra do período indicam que setores tradicionais, não a indústria, empreg
A Revolução Industrial representou a substituição da força humana por máquinas com profundas consequências econômicas, políticas, sociais e culturais. Antes da Revolução Industrial, a produção manual passou por duas etapas: o artesanato e a manufatura, onde ocorreu divisão do trabalho e aumento da produtividade. A Inglaterra foi pioneira na Revolução Industrial devido a fatores como políticas liberais, capital disponível e recursos naturais.
O documento resume as principais ideias e pensadores do Iluminismo, um movimento intelectual do século XVIII que defendia a razão, a ciência e a liberdade contra o absolutismo e a intolerância religiosa. Apresenta as pré-condições para o Iluminismo e seus principais defensores, como Locke, Montesquieu, Voltaire e Rousseau, além de conceitos como enciclopedismo e liberalismo econômico. Por fim, aborda a influência das ideias iluministas no Brasil, especialmente nas conjurações Mineira e Baiana.
Portugal e Espanha foram os países que mais se destacaram nas Grandes Navegações dos séculos XV e XVI. O objetivo principal era encontrar e controlar uma rota marítima para as Índias para comprar especiarias diretamente e vender com lucro na Europa. Os reis e a burguesia foram os principais financiadores. O pioneirismo de Portugal se deveu à sua posição geográfica favorável, conhecimentos náuticos e apoio financeiro da nobreza e burguesia.
1) O documento descreve a história do cinema no Brasil desde sua chegada no país em 1896 até a década de 1960. 2) Inicialmente, o cinema brasileiro era dominado por estrangeiros e consistia principalmente de filmes curtos sobre eventos cotidianos. 3) Na década de 1930, estúdios como Cinédia e Atlântida se desenvolveram e produziram filmes musicais e comédias populares, enquanto Vera Cruz se concentrou em produções mais elaboradas.
Humberto Mauro foi um dos pioneiros e maiores expoentes do cinema brasileiro. Nascido em 1897 em Minas Gerais, ele se interessou pelo cinema na década de 1920 e dirigiu centenas de filmes buscando valorizar a cultura nacional. Considerado o pai do cinema brasileiro, Mauro dedicou sua vida a contar histórias e promover o desenvolvimento do setor cinematográfico no país.
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O documento resume os principais gêneros e movimentos musicais brasileiros, desde a música popular colonial até a bossa nova e a jovem guarda. Começa com a mistura de estilos africanos, indígenas e europeus na música popular colonial, e descreve o surgimento do lundu, modinha e choro nos séculos XVIII e XIX. Também aborda o desenvolvimento do samba no início do século XX e do samba-canção, além da bossa nova na década de 1950 e da jovem guarda na década de 1960.
1) A região do Crescente Fértil no Oriente Médio foi berço de antigas civilizações, localizada entre os rios Tigre e Eufrates.
2) Os sumérios foram a primeira civilização e desenvolveram a escrita cuneiforme.
3) Posteriormente, os acádios unificaram a região sob o Império Acádio e os babilônicos estabeleceram o código de leis de Hamurabi.
O documento descreve a vida e obra do escritor brasileiro Ariano Suassuna, conhecido por defender a cultura popular nordestina e fundar o movimento Armorial. O texto apresenta detalhes sobre sua biografia, obras principais como o Auto da Compadecida, e influência no cenário literário brasileiro.
3. 1. Nós, ocidentais, utilizamos o calendário:
a) Ocidental
b) Judeu
c) Cristão
d) Europeu
e) Latino
4. 2. As abreviaturas a.C. e d.C., significam
respectivamente:
a) até Cristo e depois de Cristo;
b) o nome de uma banda de rock;
c) arte Contemporânea e discurso
Contemporâneo;
d) arqueologia Científica e discurso
Científico;
e) antes de Cristo e depois de Cristo.
5. 3. Estamos 21 séculos depois do nascimento
de Cristo. Se um século é o período de _____
anos, o século ______ inicia em _____ e
termina em ______.
a) 10 anos - I - 1 - 10
b) 100 anos - XX - 2000 - 2100
c) 1000 anos - XXI - 2000 - 3000
d) 100 anos - XXI - 2001 - 2100
e) 1000 anos - XI - 1001 - 2001
7. 4. Fato ocorrido em 1789, que deu início a
Idade Contemporânea:
a) Inconfidência Mineira;
b) Revolução Francesa;
c) Revolução Inglesa;
d) Conquista de Constantinopla pelos
turcos otomanos;
e) Início da 1ª Guerra Mundial.
8. 5. Fato indicado como o início da Idade Antiga
ou Antiguidade:
a) Descoberta do Fogo;
b) Desenvolvimento da Agricultura;
c) Surgimento da civilização egípcia;
d) Aparecimento da escrita;
e) Descoberta da roda.
9. 6. A Idade Antiga ou Antiguidade vai do fim
da Pré-história até:
a) A queda do Império Romano do Ocidente,
em 476 d.C.;
b) A conquista de Constantinopla pelos turcos
otomanos, em 1453 d.C.;
c) A fuga de Maomé de Meca para Medina,
em 622 d.C.;
d) A morte do imperador romano Teodósio,
em 395 d.C;
e) Nenhuma das afirmativas acima.
10. 7. Jesus Cristo nasceu:
a) Na Antiguidade;
b) No período paleolítico da Pré-história;
c) Na Idade Média;
d) No período neolítico da Pré-história;
e) Na Idade Moderna;
11. PRÉ-HISTÓRIA
CARACTERÍSTICAS PREDOMINANTES:
- Primeira forma de organização social humana;
- Igualdade socioeconômica;
- Ausência de propriedade e inexistência de leis,
governo (Estado);
- Direitos comuns a todos;
- Divisão natural do trabalho, distinguindo
homens e mulheres adultos, crianças e velhos.
17. 8. Das afirmativas seguintes, assinale aquela
que não se refere ao Paleolítico:
a) É o primeiro e mais extenso período da
história humana.
b) Predominou os grupos humanos de
caçadores-coletores.
c) Foi marcado pela invenção da roda.
d) O homem desenvolveu o controle do
fogo.
e) As ferramentas eram lascas de pedra.
20. 9. A ilustração anterior retrata a vida humana durante o
período Paleolítico ou Idade da Pedra Lascada. São
características:
I – A confecção de instrumentos com pedaços de madeira,
osso e pedra;
II – O controle do fogo foi uma das maiores realizações
humanas deste período;
III – Para garantir sua sobrevivência, o homem teve de
aprender a cooperar e se organizar socialmente;
IV – Cultivando plantas e domesticando animais,
conseguiu controlar as fontes de sua alimentação.
Estão corretas:
a) Todas as afirmativas; d) I, II e III;
b) I, II e IV; e) somente I e II.
c) II, III e IV;
21.
22. 10. O mapa da página anterior procura mostrar como
os homens migraram da Ásia para a América,
estabelecendo-se por estas terras e formando as
sociedades americanas. Qual é a teoria mais
aceita nesse processo migratório e em qual
período pré-histórico teria se realizado ?
a) Teoria Ilhas da Austrália – Paleolítico
b) Teoria Estreito de Bering – Neolítico
c) Teoria Terra do Fogo – Paleolítico
d) Teoria Ilhas da Austrália – Neolítico
e) Teoria Estreito de Bering - Paleolítico
24. Neolítico (Idade da Pedra Polida)
10000 a.C. a 5000 a.C.
Sedentarismo: agricultura e pecuária
Surge em tempos diferentes no Oriente
Próximo (Egito e Mesopotâmia); na Ásia
(Índia e China) e na América (México e
Peru)
25.
26. 11. Sobre a Revolução Neolítica pode-se
afirmar que:
a) Foi posterior à Idade dos Metais.
b) Sua principal característica foi o
desenvolvimento da agricultura e a criação
de animais.
c) Foi a expansão do modo de vida nômade.
d) Foi a coleta de frutos e a caça de animais.
e) Nenhuma das afirmativas acima.
27.
28. 12. Entre as principais transformações que marcaram
o período Neolítico, podemos destacar:
I - Aperfeiçoamento dos instrumentos de pedra;
II – Os homens passaram a construir suas moradias;
III – Adoção do modo de vida nômade;
IV – Aumento expressivo da população.
Estão corretas:
a) Todas estão corretas d) somente II e IV
b) I, II e III estão corretas e) somente I e II
c) I, II e IV estão corretas
30. Idade dos Metais - 5000 a.C. a 4000
a.C.
Desenvolvimento da técnica de
fundir metais;
Abandono progressivo dos
instrumentos de pedra;
Surgimento das primeiras
civilizações - egípcios,
mesopotâmicos, indianos e chineses.
31. 13. Assinale a alternativa incorreta:
a) O cobre foi o primeiro metal a ser fundido em
larga escala pelo homem.
b) A metalurgia do ferro difundiu-se, por volta de
1500 a.C., em cidades onde a vida social
tornava-se cada vez mais complexa.
c) Desde o aparecimento da Idade dos Metais, os
instrumentos feitos de pedra rapidamente
caíram em desuso.
d) Misturando cobre com estanho, o homem
obteve o bronze.
e) Nenhuma das frases acima é correta.
32. 14. A ordem correta das etapas da Idade dos Metais
é:
a) Metalurgia do cobre – bronze – ferro;
b) Metalurgia do estanho – cobre – ferro;
c) Metalurgia da prata – estanho – bronze;
d) Metalurgia do cobre – ferro – ouro;
e) Metalurgia do ferro – bronze - cobre.
33. 15. Leia as frases seguintes e assinale a alternativa correta :
I – Todas as civilizações possuem Estado, que é a
instituição político-administrativa que detém força para
impor normas e organização à sociedade civilizada.
II – É impossível descobrir qualquer tipo de sociedade
que seja organizada sem a presença do Estado.
III – Ao administrar os conflitos sociais, o Estado
representa, em geral, os interesses das classes mais
poderosas.
a) Todas as afirmativas são verdadeiras.
b) Todas as afirmativas são falsas.
c) Somente a afirmativa III é verdadeira.
d) Somente a afirmativa II é falsa.
34. GABARITO:
1–C 9 -D
2–E 10 - E
3–D 11 - B
4–B 12 - C
5–D 13 - C
6–A 14 - A
7–A 15 - A
8–C