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Centro de Ensino Urbano Rocha
Professora: Mary Alvarenga Série: 1º ano
Atividade de História
(O começo da história humana)
1. Considere o que a imagem do “homem das cavernas” popularizou-se amplamente desde o
século XIX, responda:
a) Que descobertas e obras contribuíram para a construção dessa imagem?
Contribuíram para a construção da imagem do “homem das cavernas” , a descoberta de uma
ossada em uma gruta, no Vale do Neander, na Alemanha, e três anos depois, em 1859, a publicação
de A origem das espécies de Charles Darwin, cuja teoria professava que, do ponto de vista
biológico, homens e macacos eram parentes e, por isso em alguma medida, semelhantes.
b) Observe as duas representações a seguir. Que características comuns há entre elas?
Nas duas representações o “homem pré-histórico” traja vestimenta feita de pele de animais,
tem cabelos compridos, está descalço, domina o fogo, encontra-se dentro de uma gruta.
2. Junte-se a um colega e, com base nas informações apresentadas no quadro da página 17,
elaborem uma linha do tempo com os períodos de existência das principais espécies do gênero
Homo. Identifique os períodos da Pré historia estabelecidos no século XIX. Em seguida
responda as questões:
Linha do tempo, com escala, datadas da esquerda para direita.
1. Australopithecus: 4 milhões a 2,95 milhões de anos. Surgiram no continente Africano.
2. Homo habilis: 2,4 milhões de anos a 1,4 milhão de anos
3. Homo erectus: 1,7 milhão de anos a 140 mil anos atrás
4. Homo neanderthalensis: 200 mil a 30 mil anos atrás
5. Homo sapiens: 35 mil anos atrás
6. Paleolítico: 500mil a 12 mil anos atrás
7. Neolítico: 11 mil a 8 mil anos atrás
8. Idade do cobre: 7 mil anos atrás
9. Idade do bronze: 5.300 anos atrás
10. Idade do ferro: 3.200 anos atrás
a) Que correspondências há entre esses períodos e a chamada “evolução” da espécie
humana?
Os períodos foram estabelecidos com base no domínio, pelos humanos, de algumas técnicas,
como fabricação de instrumentos.
b) Que critérios foram instituídos no século XIX para demarcar os períodos da história
da humanidade?
Os critérios utilizados para demarcar os períodos da história da humanidade foram as
mudanças físicas e comportamentos que atestaram sua evolução.
c) Por que esses critérios podem ser questionados?
Esses critérios podem ser questionados sim, porque parte da perspectiva de que há uma
evolução linear, progressiva, cujo modelo é eurocêntrico. Da mesma forma hoje também se
questiona a divisão dos períodos da chamada pré-história, pois o desenvolvimento das sociedades
não obedece a uma trajetória previsível e gradativa.
3. No dia 30 de junho de 1860, realizou-se na Universidade de Oxford, Inglaterra, um histórico
debate sobre a teoria da evolução de Charles Darwin. Os debatedores eram os biólogos e
evolucionista Thomas Huxley e o bispo anglicano Samuel Wilberforce. Em determinado
momento do debate, o bispo perguntou a Huxley, com ironia, se ele era descendente do macaco
por parte de pai ou por parte de mãe. A resposta do cientista foi a seguinte: “Se eu tivesse que
escolher um ancestral entre um macaco e um acadêmico que se opõe a uma hipótese
cientifica, não pelo argumento, mas pela derrisão (zombaria), sem duvida eu escolheria o
macaco”. (Apude: Lucas, J.R. Wilberforce and Huxley: a legendary encounter. The Historical
Journal. Cambridge, 1º de jun, 1979. Disponível em: http://users.ox.ac.uk/ffjrlucas/legend.html
. Acesso em: 5 de dez. 2012. Tradução dos autores
 Comente a resposta de Huxley, considerando o contexto cultural da época.
A ironia e o tom de provocação presentes nesse diálogo espelham o acirrado debate que a
teoria da evolução produziu na sociedade, bem como a resistência, por parte de muitos, em aceitar
a ideia de que o ser humano é parente biológico de outro animal.
 BIBLIOGRAFIA CONSULTADA
NAPOLITANO, Marcos, VILLAÇA, Mariana. História para o Ensino Médio vol.1. 1ª ed.
São Paulo Saraiva 2013.

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Atividade de história - O começo da história humana

  • 1. Centro de Ensino Urbano Rocha Professora: Mary Alvarenga Série: 1º ano Atividade de História (O começo da história humana) 1. Considere o que a imagem do “homem das cavernas” popularizou-se amplamente desde o século XIX, responda: a) Que descobertas e obras contribuíram para a construção dessa imagem? Contribuíram para a construção da imagem do “homem das cavernas” , a descoberta de uma ossada em uma gruta, no Vale do Neander, na Alemanha, e três anos depois, em 1859, a publicação de A origem das espécies de Charles Darwin, cuja teoria professava que, do ponto de vista biológico, homens e macacos eram parentes e, por isso em alguma medida, semelhantes. b) Observe as duas representações a seguir. Que características comuns há entre elas? Nas duas representações o “homem pré-histórico” traja vestimenta feita de pele de animais, tem cabelos compridos, está descalço, domina o fogo, encontra-se dentro de uma gruta. 2. Junte-se a um colega e, com base nas informações apresentadas no quadro da página 17, elaborem uma linha do tempo com os períodos de existência das principais espécies do gênero Homo. Identifique os períodos da Pré historia estabelecidos no século XIX. Em seguida responda as questões: Linha do tempo, com escala, datadas da esquerda para direita. 1. Australopithecus: 4 milhões a 2,95 milhões de anos. Surgiram no continente Africano. 2. Homo habilis: 2,4 milhões de anos a 1,4 milhão de anos 3. Homo erectus: 1,7 milhão de anos a 140 mil anos atrás 4. Homo neanderthalensis: 200 mil a 30 mil anos atrás 5. Homo sapiens: 35 mil anos atrás 6. Paleolítico: 500mil a 12 mil anos atrás
  • 2. 7. Neolítico: 11 mil a 8 mil anos atrás 8. Idade do cobre: 7 mil anos atrás 9. Idade do bronze: 5.300 anos atrás 10. Idade do ferro: 3.200 anos atrás a) Que correspondências há entre esses períodos e a chamada “evolução” da espécie humana? Os períodos foram estabelecidos com base no domínio, pelos humanos, de algumas técnicas, como fabricação de instrumentos. b) Que critérios foram instituídos no século XIX para demarcar os períodos da história da humanidade? Os critérios utilizados para demarcar os períodos da história da humanidade foram as mudanças físicas e comportamentos que atestaram sua evolução. c) Por que esses critérios podem ser questionados? Esses critérios podem ser questionados sim, porque parte da perspectiva de que há uma evolução linear, progressiva, cujo modelo é eurocêntrico. Da mesma forma hoje também se questiona a divisão dos períodos da chamada pré-história, pois o desenvolvimento das sociedades não obedece a uma trajetória previsível e gradativa. 3. No dia 30 de junho de 1860, realizou-se na Universidade de Oxford, Inglaterra, um histórico debate sobre a teoria da evolução de Charles Darwin. Os debatedores eram os biólogos e evolucionista Thomas Huxley e o bispo anglicano Samuel Wilberforce. Em determinado momento do debate, o bispo perguntou a Huxley, com ironia, se ele era descendente do macaco por parte de pai ou por parte de mãe. A resposta do cientista foi a seguinte: “Se eu tivesse que escolher um ancestral entre um macaco e um acadêmico que se opõe a uma hipótese cientifica, não pelo argumento, mas pela derrisão (zombaria), sem duvida eu escolheria o macaco”. (Apude: Lucas, J.R. Wilberforce and Huxley: a legendary encounter. The Historical Journal. Cambridge, 1º de jun, 1979. Disponível em: http://users.ox.ac.uk/ffjrlucas/legend.html . Acesso em: 5 de dez. 2012. Tradução dos autores  Comente a resposta de Huxley, considerando o contexto cultural da época. A ironia e o tom de provocação presentes nesse diálogo espelham o acirrado debate que a teoria da evolução produziu na sociedade, bem como a resistência, por parte de muitos, em aceitar a ideia de que o ser humano é parente biológico de outro animal.  BIBLIOGRAFIA CONSULTADA NAPOLITANO, Marcos, VILLAÇA, Mariana. História para o Ensino Médio vol.1. 1ª ed. São Paulo Saraiva 2013.