1ª Parte Tarefa 1 Modulo 3 ApresentaçãO Do Modelo Cp
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Este documento apresenta o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares. O modelo fornece um instrumento para avaliar o desempenho da biblioteca e identificar áreas de melhoria, envolvendo a equipa da biblioteca, professores, alunos e direção da escola. O processo de auto-avaliação inclui a recolha de evidências em três fases e a produção de um relatório e plano de melhoria.
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O documento discute ações futuras para melhorar a gestão da biblioteca escolar. Ele propõe (1) manter registros escritos das reuniões e decisões com a direção e (2) realizar questionários periódicos com usuários para avaliar o impacto das atividades, ao invés de (3) realizar muitas pequenas atividades sem visibilidade.
Tarefa 5 Tabela D1
Este documento descreve os indicadores e instrumentos de recolha de evidências para avaliar a articulação da biblioteca escolar com a escola. Apresenta 4 subdomínios principais: 1) Integração da biblioteca na escola; 2) Valorização da biblioteca pelos órgãos de gestão; 3) Resposta às necessidades da escola; 4) Avaliação da biblioteca na escola. Fornece exemplos de evidências a incluir no relatório de autoavaliação para cada subdomínio, como atas de reuniões e documentos institucionais.
1ª Parte Tarefa 1 Modulo 3 ApresentaçãO Do Modelo Cp
Este documento apresenta o Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares desenvolvido pela Rede de Bibliotecas Escolares para avaliar o desempenho destas bibliotecas. O modelo baseia-se em domínios e subdomínios e fornece instrumentos para a recolha de evidências através de questionários e grelhas de observação. A auto-avaliação tem como objetivo melhorar o desempenho da biblioteca e envolve a participação de professores, alunos e outros intervenientes.
1ª Parte Tarefa 1 Modulo 2
O documento descreve um workshop sobre o modelo de autoavaliação de bibliotecas escolares. A planificação do workshop inclui objetivos, metodologia, público-alvo e duração. Duas atividades práticas são realizadas para discutir o papel da biblioteca escolar e como avaliá-la. O modelo de autoavaliação é apresentado com seus domínios, perfil de desempenho e etapas do processo. O envolvimento de diferentes tipos de usuários na autoavaliação também é discutido.
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XIV Concurso de Desenhos Afro/24
TEMA: Racismo Ambiental e Direitos Humanos
PARTICIPANTES/PÚBLICO: Estudantes regularmente matriculados em escolas públicas estaduais, municipais, IEMA e IFMA (Ensino Fundamental, Médio e EJA).
CATEGORIAS: O Concurso de Desenhos Afro acontecerá em 4 categorias:
- CATEGORIA I: Ensino Fundamental I (4º e 5º ano)
- CATEGORIA II: Ensino Fundamental II (do 6º ao 9º ano)
- CATEGORIA III: Ensino Médio (1º, 2º e 3º séries)
- CATEGORIA IV: Estudantes com Deficiência (do Ensino Fundamental e Médio)
Realização: Unidade Regional de Educação de Imperatriz/MA (UREI), através da Coordenação da Educação da Igualdade Racial de Imperatriz (CEIRI) e parceiros
OBJETIVO:
- Realizar a 14ª edição do Concurso e Exposição de Desenhos Afro/24, produzidos por estudantes de escolas públicas de Imperatriz e região tocantina. Os trabalhos deverão ser produzidos a partir de estudo, pesquisas e produção, sob orientação da equipe docente das escolas. As obras devem retratar de forma crítica, criativa e positivada a população negra e os povos originários.
- Intensificar o trabalho com as Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, buscando, através das artes visuais, a concretização das práticas pedagógicas antirracistas.
- Instigar o reconhecimento da história, ciência, tecnologia, personalidades e cultura, ressaltando a presença e contribuição da população negra e indígena na reafirmação dos Direitos Humanos, conservação e preservação do Meio Ambiente.
Imperatriz/MA, 15 de fevereiro de 2024.
Produtora Executiva e Coordenadora Geral: Eronilde dos Santos Cunha (Eró Cunha)
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- 9. Contextualização RBE / BiblioEBSA
- 12. Avaliar. O quê? A Recolha de evidências…
- 14. Evidências:
- 15. Como se processa a recolha de evidências?
- 20. Conclusão
- 23. Bibliografia
- 25. Um modelo de avaliação para as bibliotecas escolares: apresentação efectuada pela RBE em reuniões nas diferentes Direcções Regionais de Educação, direccionadas às escolas que iniciaram em 2009 o processo de auto-avaliação das bibliotecas escolares.[22/09/2009] < http://bibliotecas.learnhub.com/lesson/11921-modelo-para-be>- RBE newsletter nº5 [17/11/2009] <http://www.rbe.minedu.pt/np4/?newsId=512&fileName=auto_avaliacao.pdf>