Os alunos desenvolveram uma peça teatral sobre a realidade familiar após assistirem a um vídeo e pesquisarem na internet. Eles refletiram sobre as dificuldades das famílias e possíveis mudanças. A apresentação final foi avaliada, com foco na participação dos alunos e familiares.

1. Roberto Nunes Lopes e Beatriz Alves da Silva
Capitão Enéas

2.  INTRODUÇÃO
A execução da atividade de planejamento de aula e seu
respectivo desenvolvimento aconteceram na Escola
Municipal Jacinto Silveira Neto em Capitão Enéas,
envolvendo a participação de alunos do 5º ao 9º ano
com faixa etária entre 10 e 14 anos, sendo que alguns
alunos foram “selecionados” para desenvolverem
essa atividade. Tendo como instrumento principal o
uso da internet como ferramenta de pesquisa, bem
como a utilização de outras mídias (música, TV, DVD).
As aulas sobre essa atividade foram lecionadas
durante os horários do professor Roberto que está
estagiando na disciplina de Artes, e buscou conhecer
um pouco da realidade familiar dos alunos.

3.  Permitir aos alunos refletirem sobre a realidade atual das
nossas famílias com as dificuldades enfrentadas no dia a
dia
 Motivar o pensamento de possíveis mudanças em casa e
na escola.
 Despertar nos alunos a capacidade de elaboração,
desenvolvimento e apresentação de trabalhos com
apresentações teatrais.
 Fazer uso das mídias digitais, de modo a facilitar e
complementar o desenvolvimento da atividade.
 Articular o cotidiano com a vida escolar.

4.  Reflexão por parte dos alunos acerca da realidade
vivenciada pelas famílias diante das dificuldades do dia-
a-dia.
 Motivação dos alunos para a necessidade de mudança no
relacionamento e nas atitudes em casa e na escola.
 Desenvolvimento das habilidades artísticas dos alunos
utilizando das mídias digitais como recurso facilitador na
elaboração, desenvolvimento e apresentação dos trabalhos
propostos.
 Articulação do cotidiano do aluno na família junto a sua
vida escolar.

5.  Assistir ao vídeo “As minhocas” do site Porta Curtas
(www.portacurtas.com.br),
 Discussão com os alunos sobre a relação entre o
vídeo e a realidade das famílias, ouvindo a opinião de
cada um.
 Desenvolvimento juntamente com os alunos pesquisa
na internet, de sugestões de atividades envolvendo
música, teatro ou dança sobre o tema trabalhado,
adaptando-a a realidade identificada na reflexão de
cada aluno
 Análise e conhecimento da vida familiar do aluno,
articulado com sua vida escolar, entendendo assim os
motivos reais de suas atitudes, ações e
comportamento na escola, como reflexo da vida
familiar.

6.  Computador com acesso a internet
 Impressora
 Vídeo “As minhocas”
 Aparelho de som
 TV e DVD
 Papel sulfite
 Lápis
 Músicas
 Imagens de família

7.  A avaliação se dará de forma processual com
a participação dos alunos, comportamento e
interesse em pesquisar e criar a peça teatral.
Também será avaliado, com um peso maior, a
apresentação final dos alunos, avaliando não
sua performance, mas a disposição de
participar e está presente no evento
juntamente com sua família.

8.  História e Ensino Religioso

9.  Foi uma experiência gratificante e que
demonstrou a necessidade de aliar
tecnologias ao conteúdo lecionado, nesse
caso à disciplina de arte, que ficou melhor
apoiada na construção do teatro com o
suporte da pesquisa de referências em sites,
tendo o aluno a possibilidade inclusive de
conhecer um pouco mais sobre o teatro,
assistindo alguns vídeos em na internet.

10. Foto dos alunos após apresentação teatral
Escola Municipal Jacinto Silveira
Peça teatral sobre a família com participação de alguns alunos do 6º ao 9º ano .

11.  www.google.com.br
 www.portacurtas.com
 www.youtube.com.br
 www.4shared.com