Este projeto visa desenvolver habilidades de leitura e escrita em estudantes do 3o ano do ensino fundamental usando histórias em quadrinhos. Os estudantes irão assistir vídeos, ler gibis, criar suas próprias histórias e produzir um almanaque coletivo entre março e junho de 2011. Recursos como computadores, câmeras e gibis da Turma da Mônica serão utilizados para incentivar a pesquisa, criatividade e aprendizagem dos estudantes.

1. ESCOLA MUNICIPAL IRMÃ IRMA ZORZI PROJETO HQ: “OS QUATRO ELEMENTOS” VANUZA LEITE DO NASCIMENTO DE BRITO CAMPO GRANDE-MS 2011

2. APRESENTAÇÃO O projeto HQ: “Os Quatro Elementos” nasceu da busca de uma postura pedagógica que propiciasse a descoberta do conhecimento, a criatividade e a expressividade da criança, de modo lúdico e prazeroso. Este projeto é destinado a alunos e professores dos 3ªs anos do Ensino Fundamental com a finalidade de auxiliar uma melhor interação entre a prática/teoria e aquisição de conhecimentos necessários a ajudá-los na avaliação externa, efetuada pela SEMED nas escolas, e para que os alunos adquiram conhecimento através de recursos tecnológicos. Ele apresenta todas as etapas vivenciadas pelos educandos desde a leitura de gibis da Turma da Mônica e visualização de vídeos na biblioteca, até a sua culminância na produção de um almanaque com a participação de todos os alunos.

3. INTRODUÇÃO O trabalho com histórias em quadrinhos é uma metodologia que pode ser aplicada a qualquer disciplina. Ele permite ao professor explorar e abordar diversos temas relacionados ou não com a Língua Portuguesa, levando ao alunado a possibilidade de refletir e interferir no mundo real de forma lúdica e criativa. Com os elementos característicos desta tipologia textual a criança interage com o mundo da fantasia, co-relacionando ao seu viver às particularidades de cada personagem podendo fazer inferência como e quando se fizer necessário. Pode-se acrescentar ainda que o trabalho com HQs exercem um verdadeiro fascínio com o público infantil pois enriquecem o vocabulário, a ortografia, desenvolvem o gosto pela leitura e contribuem significativamente no processo ensino/aprendizagem.

4. JUSTIFICATIVA O projeto HQ foi idealizado para que os alunos desta unidade de ensino obtivessem um melhor rendimento escolar na avaliação externa, utilizando para isso, gibis do autor Maurício de Souza e DVDs com histórias da Turma da Mônica, Data show, câmera fotográfica, quadrinhas da turma da Mônica. Segundo Rubem Alves, “... só conserva na memória e aprendemos aquilo que nos é significado e possui relações com o nosso universo sócio-cultural.” Com base nesta afirmativa foram pesquisados e trabalhados temas transversais que faziam parte da comunidade escolar e posteriormente trabalhados com montagens de figuras de gibis na formação de novas histórias.Será refletido através da oralidade sobre a importância da preservação do meio ambiente e das conseqüências que podem acarretar os desmatamentos, a poluição, o lixo nos rios e a má preservação da natureza. O HQ mostrou-se um excelente recurso didático na formação de conhecimentos pedagógicos e culturais. Desenvolve nos alunos além do gosto pela leitura e a produção escrita, a arte artística tão característica do universo infantil como o teatro, a música e a dança.

5. OBJETIVO GERAL Desenvolver um trabalho de linguagem, que leve o aluno a observar, perceber, descobrir, refletir sobre o mundo, interagir com seu semelhante através do uso funcional de linguagens. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Incentivar o aluno a ler e a escrever; Desenvolver o hábito da leitura e produção de texto; Estimular a auto-estima do educando; Motivar os alunos a pesquisa.

6. METODOLOGIA Assistir na sala de informática vídeos de HQs com temas atuais. Leitura de gibis na biblioteca (Turma da Mônica) Produção de história usando sequência de imagens no computador. Jogos da Turma da Mônica na internet. Produção de um almanaque. Registro e exposição de fotos. PÚBLICO ALVO: Vespertino: 3°s anos do Ensino Fundamental PERÍODO DE EXECUÇÃO: Março a junho de 2011.

8. BIBLIOGRAFIA BRASIL. Parâmetros Curriculares Nacionais. MEC. Brasília: DF. Parma, 1998. VIGOTSKI, L. S. et al. Linguagem, desenvolvimento e aprendizagem. São Paulo: Ícone, 1989. SITES: http://www.youtube.com/watch?v=loP5uMXWmCI&feature=related http://www.google.com.br/#hl=pt- BR&biw=1920&bih=887&q=turma+da+monica+filme+bicho+papao&aq=f&aqi=&aql=&oq=turma+da+monica+filme+bicho+papao&fp=c4dc64640352f24