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SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES PARA ATENDER NECESSIDADES
TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO
EDITAL N° 009/2021 - SEDUC/CE, DE 05 DE OUTUBRO DE 2021
Portaria N° 02/ 2021 - EEM BENI CARVALHO
PLANO DE AULA
CANDIDATO(A): Lisraelle de Sousa Silva
ESCOLA: EEM BENI CARVALHO
OBJETIVOS: Utilizar estratégias para colocar os números faltantes numa
Tabela desenvolvendo habilidades cognitivas desenvolvidas:
 Coordenação motora
 Raciocínio lógico-matemático
 Atenção seletiva e alternada
 Memória de trabalho
 Habilidade viso-espacial
 Pensamento lateral
METODOLOGIAS:
Explicar a execução do jogo e como realizá-lo.
O jogo consiste em completar todos os quadrados utilizando números de 1 a 9. Para completá-los
basta seguir a seguinte regra: Não podem haver números repetidos nas linhas horizontais e verticais,
assim como nos quadrados delimitados por linhas em negrito. Apresentar o jogo impresso a eles de
forma dinâmica e lúdica fazer com que eles compreendam.
Apresente o material.
Deixar que o autista explore e observe o material impresso.
Começar a organizar o jogo.
Ter um momento em que o aluno possa observar e aos poucos ir mostrando como se joga, não com
instruções verbais, mas jogando mesmo
CONTEÚDO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS COM TEA / SUDOKU
DISCIPLINA/ COMPONENTE CURRICULAR: AEE
A avaliação será continua através da observação diária do aluno.
Observação do desenvolvimento do aluno na realização da atividade.
Bibliografia:
 http://www.uesc.br/colegiado_matematica/sudokumaio.pdf
PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
___________________________, ______ de ______ de 2021
Local e Data
_____________________________________
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Modelo do plano de aula AEE TEA

  • 1. SELEÇÃO PÚBLICA DE PROFESSORES PARA ATENDER NECESSIDADES TEMPORÁRIAS DAS ESCOLAS DA REDE PÚBLICA ESTADUAL DE ENSINO EDITAL N° 009/2021 - SEDUC/CE, DE 05 DE OUTUBRO DE 2021 Portaria N° 02/ 2021 - EEM BENI CARVALHO PLANO DE AULA CANDIDATO(A): Lisraelle de Sousa Silva ESCOLA: EEM BENI CARVALHO OBJETIVOS: Utilizar estratégias para colocar os números faltantes numa Tabela desenvolvendo habilidades cognitivas desenvolvidas:  Coordenação motora  Raciocínio lógico-matemático  Atenção seletiva e alternada  Memória de trabalho  Habilidade viso-espacial  Pensamento lateral METODOLOGIAS: Explicar a execução do jogo e como realizá-lo. O jogo consiste em completar todos os quadrados utilizando números de 1 a 9. Para completá-los basta seguir a seguinte regra: Não podem haver números repetidos nas linhas horizontais e verticais, assim como nos quadrados delimitados por linhas em negrito. Apresentar o jogo impresso a eles de forma dinâmica e lúdica fazer com que eles compreendam. Apresente o material. Deixar que o autista explore e observe o material impresso. Começar a organizar o jogo. Ter um momento em que o aluno possa observar e aos poucos ir mostrando como se joga, não com instruções verbais, mas jogando mesmo CONTEÚDO: ESTRATÉGIAS PEDAGÓGICAS PARA ALUNOS COM TEA / SUDOKU DISCIPLINA/ COMPONENTE CURRICULAR: AEE
  • 2. A avaliação será continua através da observação diária do aluno. Observação do desenvolvimento do aluno na realização da atividade. Bibliografia:  http://www.uesc.br/colegiado_matematica/sudokumaio.pdf PROPOSTA DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
  • 3. ___________________________, ______ de ______ de 2021 Local e Data _____________________________________ Assinatura do Candidato