Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
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Cronogramaporsemana100h 1-unidade

  1. 1. Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar? a) Entrevista de Antônio Nóvoa em: http://www.tvebrasil.com.br/salto/entrevistas/antonio_novoa.htm Atividade 1.1: Quem sou como professor aprendiz b) Texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado: (paginas 1 a 7 do CD)1ª Semana à distância Desafios da escola: uma conversa com professores. a)Refletindo sobre a identidade do professor e sobre Queremos lhe conhecer, então acesse o Disponível em: a própria aprendizagem (leituras e ponto de reflexão). http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/de/tetxt2.htm ou no CD. Fórum com o tema: Conhecendo a turma. • O que é ser professor hoje? Quem sou eu (professor) neste contexto? Deixe um comentário seu a turma e diga quais são suas expectativas com o curso e destaque os aspectos presentes no texto que lhe b) reflexão sobre a aprendizagem continuada diante chamaram mais atenção das novas tecnologias. c) J. A. valente. Aprendizagem continuada ao longo da vida (pg. e explique por quê. 33 do guia); • Como sou como aprendiz diante de uma situação http://www.redadultosmayores.com.ar/docsPDF/Regiones/Merco inovadora? sur/Brasil/Aprendizagemcontinuado.pdf ou no CD. A prática me faz rever aquilo que sei e aquilo que preciso saber? Como lido com as inovações que chegam às escolas c) reflexão: Aprendizagem d) Blikstein: As sereias do ensino eletrônico (pg. 44 do guia) Biblioteca em Material do aluno: http://www.blikstein.com/paulo/documents/books/BliksteinZuffo- Tema: “Quem sou como professor MermaidsOfE-Teaching-onlineEucation.pdf ou no CD. • O que será que a tecnologia oferece de novo? aprendiz?”. Será necessário mudar a prática pedagógica em função da tecnologia? • Quais contribuições a tecnologia pode trazer para a aprendizagem dos alunos? • E para o seu dia-a-dia como professor? Atividade 1.2: Registrando a própria reflexão A partir das questões colocadas nos pontos de reflexão e levantadas nos momentos de Material lido durante a 1ª semana e os registros realizados Acesse o item Diário de Bordo. Selecione seu aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados nome na listagem e escreva sua reflexão à sua preocupação e/ou expectativa no que diz respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino e aprendizagem.
  2. 2. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar? Atividade 1.3: Refletir sobre A escola diante desse novo panorama da sociedade/ Tecnologia na escola; (paginas 8 a 10 do CD)2ª Semana à distância Vamos assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir sobre uma de suas idéias, mais especificamente a respeito do seguinte trecho: Assistir a um vídeo disponível em: Entre no Fórum: “ Educação e Tecnologia” http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY com entrevista e registre sua contribuição e, ao mesmo “[...] É necessário repensar a escola e a educação sobre o tema “Educação e Tecnologia”, comentar e compartilhar tempo, conhecer e comentar as no sentido mais amplo. uma das questões destacadas na entrevista; A escola deve ser menos lecionadora e mais contribuições dos colegas. organizadora de conhecimento, articuladora dos diversos espaços do conhecimento.” (Dowbor, L., 2001) Atividade 1. 4: Tecnologia na minha escola 1. Levante quais são as tecnologias disponíveis na sua escola e como elas vêm sendo utilizadas. 2. Organize estas informações usando o Impress (2 a)Consultar texto: Escola e tecnologia: uma conversa com Alberto a 3 slides). Tornaghi; http://www.tvebrasil.com.br/salto Biblioteca, em Material do Aluno, tema: “Minha 3. Salve o documento na pasta “Meus escola”. documentos”, atribuindo um nome que facilite a b)Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimento (Maria sua identificação, da seguinte forma: ativ- Elizabeth); http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro/2sf.pdf- Salve o arquivo em um CD ou no pendrive para X_seunome. fazer a apresentação no encontro presencial. c)Texto: Gestão de tecnologias na escola: possibilidades de uma prática democrática (ALMEIDA, 2005). Por exemplo: para esta atividade, realizada por Helena Maria Silva, o nome do arquivo será: ativ-4_helenams 2º Encontro (EP2)
  3. 3. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar?
  4. 4. Refletir sobre o uso de mídias digitais para o ensino e a) "O uso da tecnologia na escola, quando pautado em princípios a aprendizagem e sobre a distinção entre informação que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado e conhecimento. significativo Reflexão e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas competências e Como sei que o aluno aprendeu determinado atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação (paginas 10 a 15 do CD)3ª Semana a distância assunto? de estratégias e Quando o professor transmite uma informação? situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas Registro pessoal Quando o aluno procura uma informação na Internet? para o aprendiz, A informação é necessária, mas ela por si só garante sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional." que o aluno possa construir seu conhecimento? b) Integração de Tecnologias, linguagens e representação – O que significa conhecimento e como ele difere Programa 02. Apresentação da Série Integração de Tecnologias da informação? com as Mídias Digitais. ALMEIDA, M.E.B e PRADO, M.E.B.B., disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto (boletim do Salto para o Futuro, 2005. Atividade 1.5: Conhecendo uma experiência Procure conhecer uma experiência didática com o uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos curriculares. 1. Acesse o Portal do Professor, selecione um item no Espaço de Aula e clique em “Sugestões de a) O papel do computador no processo de ensino aprendizagem. Aula”. In: ALMEIDA, M.E.B e MORAN, J. M. (org). Fazer 2. Analise o exemplo, destacando pontos das download do livro do Salto para o Futuro: Integração das Tecnologias na Educação em Biblioteca do e-Proinfo: Material do Aluno, estratégias de aula, da avaliação e do uso de http://www.tvebrasil.com.br/Salto e acesse: VALENTE J. A. Tema: “Atividade 1.5” Subtema: “Fichamento”. recursos que considera relevante do ponto de vista da aprendizagem do aluno e que possam Leia as contribuições dos colegas e comente-as . tornar-se referência para sua prática pedagógica. 3. Elabore no editor de textos um fichamento contendo: -nome do programa; áreas do conhecimento envolvidas; breve síntese expressando sua opinião e as idéias suscitadas para colocar em ação posteriormente. Salve o documento. Atividade 1.6: Registrar um aspecto que chamou Vídeo: O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica Fazer comentários a respeito, inserindo-os no atenção sobre o papel do professor espaço próprio do Diário de Bordo. Reflita sobre a ação realizada, dialogue com os Questionamentos: colegas e busque teorias que ajudem a compreender a a)Como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica própria prática e a identificar as possibilidades de integradora, contemplando os conteúdos curriculares, as introduzir melhorias em novas ações que levem a competências, as habilidades e as diferentes tecnologias Registro Pessoal explorar as potencialidades pedagógicas da TIC em disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam relação à aprendizagem e à conseqüente constituição contribuir efetivamente? de redes de conhecimento b)Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com o uso de tecnologias que seja significativa para o aluno?
  5. 5. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar? Atividade 1.7: Realizar uma pesquisa sobre experiências desenvolvidas com projetos 1. Faça uma pesquisa envolvendo uma experiência (pagina 16 do CD)4ª Semana a distância de trabalho por projeto, realizada no contexto da escola. Esta pesquisa poderá ser feita via Internet ou contato (entrevistas, observação, leitura de artigos ou livros) com professores. 2. Considere, nesta pesquisa, algumas características do projeto: tema, conteúdos curriculares envolvidos, números de alunos e professores participantes, tecnologias e mídias Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca, utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre Artigo de Maria Elisabette Brisola Brito Prado: em Material do Aluno, outros. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. tema “Pesquisa_Projeto”.- 3. Organize e documente as informações Livro Integração das Tecnologias na Educação. Salto para o pesquisadas. Futuro. Organização de Almeida, M.E.B.; Moran, J. M. Secretaria 4. Elabore uma análise sobre os dados pesquisados, de Educação a Distância do MEC: Brasília, 2005, p. 12-17. usando o editor de textos. 5. Salve o documento na pasta “Meus documentos”, atribuindo um nome que facilite a sua identificação, da seguinte forma: ativ-X_seunome. Atividade 8: Divulgando a pesquisa: Os resultados e a análise das pesquisas sobre “trabalho por projetos” deverão ser divulgados entre os participantes Deverá ser salvo e postado na Biblioteca do e- da turma. Proinfo. Tema: “Divulgação da pesquisa 1. Organize a apresentação do resultado e da análise da pesquisa usando o BrOffice.org Impress ou Power point no Windows (2 a 3 slides). OBS.: Salvar em CD ou Pen Drive para apresentação no encontro presencial de conclusão da Unidade 1. 3º Encontro (EP3)

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