1. Unidade 1: Tecnologia na sociedade, na vida e na escola
Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar?
a) Entrevista de Antônio Nóvoa em:
http://www.tvebrasil.com.br/salto/entrevistas/antonio_novoa.htm
Atividade 1.1: Quem sou como professor aprendiz
b) Texto de Maria Umbelina Caiafa Salgado:
(paginas 1 a 7 do CD)1ª Semana à distância
Desafios da escola: uma conversa com professores.
a)Refletindo sobre a identidade do professor e sobre Queremos lhe conhecer, então acesse o
Disponível em:
a própria aprendizagem (leituras e ponto de reflexão).
http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/de/tetxt2.htm
ou no CD. Fórum com o tema: Conhecendo a turma.
• O que é ser professor hoje?
Quem sou eu (professor) neste contexto? Deixe um comentário seu a turma e diga quais
são suas expectativas com o curso e destaque
os aspectos presentes no texto que lhe
b) reflexão sobre a aprendizagem continuada diante chamaram mais atenção
das novas tecnologias. c) J. A. valente. Aprendizagem continuada ao longo da vida (pg. e explique por quê.
33 do guia);
• Como sou como aprendiz diante de uma situação http://www.redadultosmayores.com.ar/docsPDF/Regiones/Merco
inovadora? sur/Brasil/Aprendizagemcontinuado.pdf ou no CD.
A prática me faz rever aquilo que sei e aquilo
que preciso saber?
Como lido com as inovações que chegam às
escolas
c) reflexão: Aprendizagem d) Blikstein: As sereias do ensino eletrônico (pg. 44 do guia) Biblioteca em Material do aluno:
http://www.blikstein.com/paulo/documents/books/BliksteinZuffo- Tema: “Quem sou como professor
MermaidsOfE-Teaching-onlineEucation.pdf ou no CD.
• O que será que a tecnologia oferece de novo? aprendiz?”.
Será necessário mudar a prática pedagógica em
função da tecnologia?
• Quais contribuições a tecnologia pode trazer
para a aprendizagem dos alunos?
• E para o seu dia-a-dia como professor?
Atividade 1.2: Registrando a própria reflexão
A partir das questões colocadas nos pontos de
reflexão e levantadas nos momentos de Material lido durante a 1ª semana e os registros realizados Acesse o item Diário de Bordo. Selecione seu
aprendizagem, registre alguns aspectos relacionados nome na listagem e escreva sua reflexão
à sua preocupação e/ou expectativa no que diz
respeito ao uso da tecnologia nos processos de ensino
e aprendizagem.

2. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar?
Atividade 1.3: Refletir sobre A escola diante desse
novo panorama da sociedade/ Tecnologia na
escola;
(paginas 8 a 10 do CD)2ª Semana à distância
Vamos assistir à entrevista do Prof. Dr. Ladislau
Dowbor sobre Educação e Tecnologia e discutir
sobre uma de suas idéias, mais especificamente a
respeito do seguinte trecho:
Assistir a um vídeo disponível em: Entre no Fórum: “ Educação e Tecnologia”
http://br.youtube.com/watch?v=szNSCklQnWY com entrevista e registre sua contribuição e, ao mesmo
“[...] É necessário repensar a escola e a educação sobre o tema “Educação e Tecnologia”, comentar e compartilhar tempo, conhecer e comentar as
no sentido mais amplo. uma das questões destacadas na entrevista;
A escola deve ser menos lecionadora e mais contribuições dos colegas.
organizadora de
conhecimento, articuladora dos diversos espaços do
conhecimento.”
(Dowbor, L., 2001)
Atividade 1. 4: Tecnologia na minha escola
1. Levante quais são as tecnologias disponíveis na
sua escola e como elas vêm sendo utilizadas.
2. Organize estas informações usando o Impress (2 a)Consultar texto: Escola e tecnologia: uma conversa com Alberto
a 3 slides). Tornaghi; http://www.tvebrasil.com.br/salto Biblioteca, em Material do Aluno, tema: “Minha
3. Salve o documento na pasta “Meus escola”.
documentos”, atribuindo um nome que facilite a b)Tecnologia na escola: criação de redes de conhecimento (Maria
sua identificação, da seguinte forma: ativ- Elizabeth); http://www.tvebrasil.com.br/salto/livro/2sf.pdf-
Salve o arquivo em um CD ou no pendrive para
X_seunome. fazer a apresentação no encontro presencial.
c)Texto: Gestão de tecnologias na escola: possibilidades de uma
prática democrática (ALMEIDA, 2005).
Por exemplo: para esta atividade, realizada por
Helena Maria Silva, o nome do arquivo será:
ativ-4_helenams
2º Encontro (EP2)

3. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar?

4. Refletir sobre o uso de mídias digitais para o ensino e a) "O uso da tecnologia na escola, quando pautado em princípios
a aprendizagem e sobre a distinção entre informação que privilegiam a construção do conhecimento, o aprendizado
e conhecimento. significativo
Reflexão e interdisciplinar e humanista, requer dos profissionais novas
competências e
Como sei que o aluno aprendeu determinado atitudes para desenvolver uma pedagogia voltada para a criação
(paginas 10 a 15 do CD)3ª Semana a distância
assunto? de estratégias e
Quando o professor transmite uma informação? situações de aprendizagem que possam tornar-se significativas Registro pessoal
Quando o aluno procura uma informação na Internet? para o aprendiz,
A informação é necessária, mas ela por si só garante sem perder de vista o foco da intencionalidade educacional."
que o aluno possa construir seu conhecimento? b) Integração de Tecnologias, linguagens e representação –
O que significa conhecimento e como ele difere Programa 02. Apresentação da Série Integração de Tecnologias
da informação? com as Mídias Digitais. ALMEIDA, M.E.B e PRADO, M.E.B.B.,
disponível em: http://www.tvebrasil.com.br/salto (boletim do
Salto para o Futuro, 2005.
Atividade 1.5: Conhecendo uma experiência
Procure conhecer uma experiência didática com o
uso de recursos tecnológicos envolvendo conteúdos
curriculares.
1. Acesse o Portal do Professor, selecione um item
no Espaço de Aula e clique em “Sugestões de a) O papel do computador no processo de ensino aprendizagem.
Aula”. In: ALMEIDA, M.E.B e MORAN, J. M. (org). Fazer
2. Analise o exemplo, destacando pontos das download do livro do Salto para o Futuro: Integração das
Tecnologias na Educação em Biblioteca do e-Proinfo: Material do Aluno,
estratégias de aula, da avaliação e do uso de
http://www.tvebrasil.com.br/Salto e acesse: VALENTE J. A. Tema: “Atividade 1.5” Subtema: “Fichamento”.
recursos que considera relevante do ponto de
vista da aprendizagem do aluno e que possam
Leia as contribuições dos colegas e comente-as .
tornar-se referência para sua prática pedagógica.
3. Elabore no editor de textos um fichamento
contendo:
-nome do programa; áreas do conhecimento
envolvidas; breve síntese expressando sua opinião e
as idéias suscitadas para colocar em ação
posteriormente. Salve o documento.
Atividade 1.6: Registrar um aspecto que chamou
Vídeo: O uso dos recursos tecnológicos na prática pedagógica Fazer comentários a respeito, inserindo-os no
atenção sobre o papel do professor
espaço próprio do Diário de Bordo.
Reflita sobre a ação realizada, dialogue com os Questionamentos:
colegas e busque teorias que ajudem a compreender a a)Como o professor pode desenvolver uma prática pedagógica
própria prática e a identificar as possibilidades de integradora, contemplando os conteúdos curriculares, as
introduzir melhorias em novas ações que levem a competências, as habilidades e as diferentes tecnologias
Registro Pessoal
explorar as potencialidades pedagógicas da TIC em disponíveis na escola em ações nas quais as tecnologias possam
relação à aprendizagem e à conseqüente constituição contribuir efetivamente?
de redes de conhecimento b)Como o professor pode criar uma situação de aprendizagem com
o uso de tecnologias que seja significativa para o aluno?

5. Etapas Atividades Textos/Vídeo/Áudio Onde postar?
Atividade 1.7: Realizar uma pesquisa sobre
experiências desenvolvidas com projetos
1. Faça uma pesquisa envolvendo uma experiência
(pagina 16 do CD)4ª Semana a distância
de trabalho por projeto, realizada no contexto da
escola. Esta pesquisa poderá ser feita via Internet
ou contato (entrevistas, observação, leitura de
artigos ou livros) com professores.
2. Considere, nesta pesquisa, algumas
características do projeto: tema, conteúdos
curriculares envolvidos, números de alunos e
professores participantes, tecnologias e mídias Poste o arquivo desta atividade na Biblioteca,
utilizadas, duração, atitudes dos alunos, entre Artigo de Maria Elisabette Brisola Brito Prado: em Material do Aluno,
outros. Pedagogia de projetos: fundamentos e implicações. tema “Pesquisa_Projeto”.-
3. Organize e documente as informações Livro Integração das Tecnologias na Educação. Salto para o
pesquisadas. Futuro. Organização de Almeida, M.E.B.; Moran, J. M. Secretaria
4. Elabore uma análise sobre os dados pesquisados, de Educação a Distância do MEC: Brasília, 2005, p. 12-17.
usando o editor de textos.
5. Salve o documento na pasta “Meus
documentos”, atribuindo um nome que
facilite a sua identificação, da seguinte forma:
ativ-X_seunome.
Atividade 8: Divulgando a pesquisa: Os resultados e
a análise das pesquisas sobre “trabalho por
projetos” deverão ser divulgados entre os participantes Deverá ser salvo e postado na Biblioteca do e-
da turma. Proinfo. Tema: “Divulgação da pesquisa
1. Organize a apresentação do resultado e da análise
da pesquisa usando o BrOffice.org Impress ou
Power point no Windows (2 a 3 slides). OBS.: Salvar em CD ou Pen Drive para
apresentação no encontro presencial de conclusão
da Unidade 1.
3º Encontro (EP3)