O documento discute o poder transformador da leitura. Aponta que a alfabetização é condição básica para inclusão, mas não é suficiente sozinha. Defende que o hábito da leitura contribui para o desenvolvimento intelectual, psicológico e social do indivíduo. Discorre sobre como a leitura possibilita o acesso a informações e formação de identidade crítica. Aponta causas como falta de incentivo à leitura e consequências como analfabetismo funcional. Defende melhoria da educação pública