SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 26
Baixar para ler offline
sinonímia, paronímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia
  Aspectos da compreensão textual
                       Manoel Neves
QUESTÃO 01
                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
  Nas	
  altas	
  esferas	
  do	
  Olimpo	
  midiá1co,	
  a	
  imprensa	
  diária	
  dispara	
  a	
  cor1na	
  de	
  relâmpagos	
  
e	
   trata	
   de	
   manipular	
   a	
   opinião	
   pública,	
   atemorizar	
   juízes	
   e	
   fomentar	
   a	
   arbitrariedade	
   dos	
  
esbirros	
  e	
  beleguins.	
  Marque	
  a	
  alterna1va	
  cujas	
  palavras,	
  respec1vamente,	
  possam	
  subs1tuir	
  os	
  
termos	
  destacados	
  no	
  trecho	
  em	
  análise,	
  sem	
  que	
  haja	
  perda	
  de	
  sen1do:	
  
a)	
  empregados	
  dos	
  tribunais,	
  melindrar,	
  bazofiar;	
  
b)	
  dominar,	
  desalentar,	
  empregados	
  dos	
  tribunais;	
  
c)	
  embotar,	
  derrogar,	
  agente	
  de	
  polícia;	
  
d)	
  controlar,	
  acoroçoar,	
  agentes	
  de	
  polícia.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                 exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Os	
  sinônimos	
  das	
  palavras	
  destacadas	
  forma	
  corretamente	
  iden1ficados	
  na	
  alterna1va	
  “d”.	
  
TEXTO
                exercícios sobre aspectos da compreensão textual
                                            PSICOLOGIA	
  DE	
  UM	
  VENCIDO	
  
                                 Eu,	
  filho	
  do	
  carbono	
  e	
  do	
  amoníaco,	
  
                                 Monstro	
  de	
  escuridão	
  e	
  ru1lância,	
  
                                 Sofro,	
  desde	
  a	
  epigênese	
  da	
  infância,	
  
                                 A	
  influência	
  má	
  dos	
  signos	
  do	
  zodíaco.	
  
                                 Profundissimamente	
  hipocondríaco,	
  
                                 Este	
  ambiente	
  me	
  causa	
  repugnância...	
  
                                 Sobe-­‐me	
  à	
  boca	
  uma	
  ânsia	
  análoga	
  à	
  ânsia	
  
                                 Que	
  se	
  escapa	
  da	
  boca	
  de	
  um	
  cardíaco.	
  
                                 Já	
  o	
  verme	
  –	
  este	
  operário	
  das	
  ruínas	
  –	
  	
  
                                 Que	
  o	
  sangue	
  podre	
  das	
  carnificinas	
  
                                 Come,	
  e	
  à	
  vida	
  em	
  geral	
  declara	
  guerra,	
  
                                 Anda	
  a	
  espreitar	
  meus	
  olhos	
  para	
  roê-­‐los,	
  
                                 E	
  há	
  de	
  deixar-­‐me	
  apenas	
  os	
  cabelos,	
  
                                 Na	
  frialdade	
  orgânica	
  da	
  terra!	
  
ANJOS,	
  Augusto	
  dos.	
  Psicologia	
  de	
  um	
  vencido.	
  Disponível	
  em:	
  h[p://www.releituras.com/aanjos_versos.asp.	
  
QUESTÃO 02
                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Pode-­‐se	
   postular	
   certa	
   antonímia	
   em	
   relação	
   às	
   seguintes	
   palavras	
   do	
   poema,	
  
respec1vamente:	
  	
  
a)	
  escuridão	
  e	
  ru1lância;	
  
b)	
  epigênese	
  e	
  infância;	
  
c)	
  podre,	
  carnificinas;	
  
d)	
  repugnância,	
  ânsia.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
 exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Posto	
  que	
  ru1lância	
  significa	
  brilho,	
  há	
  an_tese	
  na	
  alterna1va	
  “a”.	
  
QUESTÃO 03
                         exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Assinale	
   a	
   opção	
   que	
   pode	
   subs1tuir	
   no	
   texto,	
   sem	
   prejuízo	
   da	
   significação	
   original,	
   a	
  
palavra	
  em	
  destaque:	
  	
  
a)	
  E	
  os	
  inquisidores,	
  donos	
  da	
  verdade,	
  não	
  duvidavam.	
  (altruístas)	
  
b)	
  O	
  problema	
  se	
  agrava	
  quando	
  o	
  dono	
  da	
  verdade	
  tem	
  lábia.	
  (astúcia)	
  
c)	
  A	
  que	
  as	
  pessoas	
  são	
  levadas	
  por	
  suas	
  convicções.	
  (desconfianças)	
  
d)	
  A	
  coisa	
  não	
  vai	
  além	
  de	
  algumas	
  discussões	
  acaloradas.	
  (pusilânimes)	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                exercícios sobre aspectos da compreensão textual
A	
  expressão	
  coloquial	
  ter	
  lábia	
  indica	
  astúcia,	
  esperteza.	
  Assinale-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “b”.	
  
QUESTÃO 04
                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
  A	
  expressão	
  que	
  exprime	
  corretamente	
  o	
  significado	
  da	
  palavra	
  “provisórias”	
  em:	
  Prefiro	
  
os	
  homens	
  tolerantes,	
  para	
  quem	
  as	
  verdades	
  são	
  provisórias,	
  é:	
  
a)	
  imutáveis;	
  
b)	
  convicções	
  acadêmicas;	
  
c)	
  observações	
  pela	
  sucessão	
  de	
  engodos	
  vividos	
  por	
  outrem;	
  
d)	
  ob1das	
  a	
  par1r	
  do	
  consenso.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                       exercícios sobre aspectos da compreensão textual
No	
  contexto	
  frasal	
  dado,	
  a	
  palavra	
  provisórias	
  pode	
  indicar	
  que	
  não	
  é	
  imutável,	
  ob1da	
  a	
  par1r	
  
de	
  um	
  consenso.	
  Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “d”.	
  
QUESTÃO 05
                                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
  Relacione	
  a	
  primeira	
  coluna	
  à	
  segunda:	
  	
  
(	
  1	
  )	
  despensa	
  	
                                             (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  perfumado	
  
(	
  2	
  )	
  dispensa	
  	
                                             (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  comércio	
  ilícito	
  
(	
  3	
  )	
  tráfego	
  	
                                              (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  lugar	
  de	
  guardar	
  alimentos	
  
(	
  4	
  )	
  tráfico	
  	
                                               (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  evidente	
  
(	
  5	
  )	
  flagrante	
  	
                                             (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  trânsito	
  
(	
  6	
  )	
  fragrante	
  	
                                            (	
  	
  	
  	
  	
  )	
  licença,	
  isenção	
  
A	
  sequência	
  correta	
  é:	
  
a)	
  6,	
  3,	
  2,	
  5,	
  1,	
  4.	
  
b)	
  6,	
  4,	
  1,	
  5,	
  3,	
  2.	
  
c)	
  2,	
  4,	
  5,	
  6,	
  1,	
  3.	
  
d)	
  6,	
  4,	
  5,	
  1,	
  2,	
  3.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
exercícios sobre aspectos da compreensão textual
   A	
  sequência	
  correta	
  está	
  transcrita	
  na	
  alterna1va	
  “b”.	
  
QUESTÃO 06
                         exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
  E	
  se	
  um	
  filho	
  de	
  um	
  deputado	
  for	
  flagrado	
  dirigindo	
  bêbado,	
  o	
  caso	
  muito	
  provavelmente	
  
será	
   abafado.	
   Se	
   não	
   der,	
   contarão	
   uma	
   história	
   triste	
   sobre	
   os	
   problemas	
   psicológicos	
   que	
   o	
  
menino	
   vem	
   enfrentando.	
   Todos	
   se	
   solidarizarão	
   e	
   tudo	
   ficará	
   por	
   isso	
   mesmo.	
   A	
   palavra	
   que	
  
melhor	
  resume	
  o	
  trecho	
  destacado	
  é:	
  
a)	
  impropério;	
  
b)	
  impunidade;	
  
c)	
  impudico;	
  
d)	
  incitação.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
         exercícios sobre aspectos da compreensão textual
A	
  sequência	
  destacada	
  refere-­‐se	
  a	
  impunidade.	
  Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “b”.	
  
QUESTÃO 07
                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Assinale	
   a	
   alterna1va	
   cuja	
   palavra	
   destacada	
   possa	
   ser	
   subs1tuída	
   pela	
   que	
   está	
   entre	
  
parênteses,	
  sem	
  que	
  haja	
  perda	
  de	
  sen1do:	
  
a)	
  De	
  modo	
  análogo,	
  poderíamos	
  baixar	
  quase	
  a	
  zero	
  o	
  número	
  de	
  acidentes	
  automobilís1cos	
  
fatais.	
  (assimétrico)	
  
b)	
  Mas	
  daí	
  não	
  se	
  segue	
  que	
  normas	
  legais	
  devam	
  ser	
  uma	
  massa	
  amorfa	
  que	
  interpretamos	
  e	
  
aplicamos	
  segundo	
  nossas	
  conveniências.	
  (suntuosa)	
  
c)	
   A	
   autoria	
   do	
   provérbio	
   é	
   controversa,	
   mas	
   há	
   pouca	
   dúvida	
   de	
   que	
   a	
   máxima	
   seja	
  
genuinamente	
  brasileira.	
  (fidedignamente)	
  
d)	
  Se	
  fôssemos	
  essas	
  máquinas	
  de	
  obedecer	
  como	
  propugnam	
  alguns	
  representantes	
  da	
  direita,	
  
não	
  haveria	
  direito	
  a	
  greve.	
  (recusam)	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                       exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Marque-­‐se	
   a	
   letra	
   “c”,	
   pois	
   fidedigno	
   e	
   genuíno	
   são	
   palavras	
   que	
   possuem	
   proximidade	
  
semân1ca.	
  
QUESTÃO 08
                        exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Assinale	
   a	
   alterna1va	
   cuja	
   palavra	
   destacada	
   possa	
   ser	
   subs1tuída	
   pela	
   que	
   está	
   entre	
  
parênteses,	
  sem	
  que	
  haja	
  perda	
  de	
  sen1do:	
  	
  
a)	
  Diante	
  dessa	
  inexorabilidade,	
  é	
  o	
  caso	
  de	
  cruzar	
  os	
  braços?	
  (certeza)	
  
b)	
   O	
   ambiente	
   de	
   segurança,	
   embora	
   seja	
   uma	
   utopia,	
   deve	
   ser	
   incansavelmente	
   perseguido.	
  
(verdade)	
  
c)	
   Os	
   primeiros	
   (a	
   família,	
   a	
   escola,	
   a	
   Igreja,	
   a	
   economia,	
   o	
   Estado)	
   visam	
   a	
   mi1gar	
  
vulnerabilidades,	
  situações	
  que	
  ensejam	
  surgimento.	
  (conjugar)	
  
d)	
  O	
  imponderável	
  e	
  o	
  inopinado,	
  que	
  cercam	
  as	
  ameaças,	
  asseveram	
  a	
  utopia	
  de	
  se	
  viver	
  em	
  
um	
  ambiente	
  de	
  segurança.	
  (avaliável)	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                      exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Não	
  haverá	
  mudança	
  na	
  subs1tuição	
  de	
  inexorabilidade	
  por	
  certeza	
  [se	
  algo	
  é	
  inexorável,	
  não	
  
muda;	
  logo,	
  é	
  certo].	
  Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “a”.	
  
QUESTÃO 09
                         exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Assinale	
   a	
   alterna1va	
   cuja	
   palavra	
   destacada	
   possa	
   ser	
   subs1tuída	
   pela	
   que	
   está	
   entre	
  
parênteses,	
  sem	
  que	
  haja	
  perda	
  de	
  sen1do	
  e	
  fazendo	
  as	
  adaptações	
  necessárias.	
  	
  
a)	
   Só	
   par1cipa	
   quem	
   quer	
   e	
   nenhum	
   incauto	
   é	
   apanhado	
   de	
   surpresa.	
   Seria	
   uma	
   forma	
  
inteligente	
  de	
  conciliar	
  máxima	
  liberdade	
  e	
  os	
  ditames	
  da	
  razoável	
  segurança	
  social.	
  (cautela)	
  
b)	
   Para	
   não	
   descontentar	
   ninguém,	
   arrisco	
   uma	
   manobra	
   temerária:	
   vou	
   comentar	
   os	
   dois	
  
assuntos	
  valendo-­‐me	
  de	
  uma	
  mesma	
  chave	
  interpreta1va.	
  (arrojada)	
  
c)	
   Já	
   que	
   coletar	
   provas,	
   instruir	
   um	
   processo	
   e	
   enfrentar	
   os	
   intrincados	
   percalços	
   da	
   Jus1ça	
  
Brasileira	
  dá	
  trabalho	
  e	
  leva	
  muito	
  tempo.	
  (simples)	
  
d)	
   Quem	
   sabe	
   em	
   mais	
   algumas	
   décadas	
   as	
   coisas	
   funcionem	
   de	
   verdade	
   e	
   o	
   espetáculo	
   dê	
  
lugar	
  a	
  consequências	
  mais	
  perenes.	
  A	
  vida,	
  afinal,	
  imita	
  a	
  arte.	
  (efêmeras)	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
                       exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Temerário	
  e	
  arrojado	
  são	
  palavras	
  cujo	
  sen1do	
  é	
  bastante	
  próximo.	
  Marque-­‐se,	
  pois,	
  a	
  letra	
  “b”.	
  
QUESTÃO 10
                         exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Assinale	
   a	
   alterna1va	
   cuja	
   palavra	
   destacada	
   possa	
   ser	
   subs1tuída	
   pela	
   que	
   está	
   entre	
  
parênteses,	
  sem	
  que	
  haja	
  perda	
  de	
  sen1do	
  e	
  procedendo	
  às	
  modificações	
  necessárias:	
  	
  
a)	
   O	
   dipcil	
   é	
   querer	
   que	
   as	
   pessoas	
   realmente	
   inteligentes	
   não	
   sejam	
   curiosas	
   por	
   natureza,	
  
atraídas	
   pelo	
   conhecimento	
   porque	
   sabem	
   que	
   sem	
   ele	
   não	
   há	
   equipamento	
   mental	
   que	
   se	
  
aprimore.	
  (retrossegue)	
  
b)	
   E	
   desvincular	
   inteligência	
   e	
   cultura	
   é	
   outra	
   tá1ca	
   que	
   só	
   serve	
   ao	
   conservadorismo	
   dos	
  
nossos	
  tempos.	
  (reformismo)	
  
c)	
   An1gamente	
   havia	
   uma	
   noção	
   razoavelmente	
   disseminada	
   de	
   que	
   ter	
   ‘cultura	
   geral’	
   era	
  
importante,	
  de	
  que	
  fazia	
  parte	
  dos	
  requisitos	
  da	
  cidadania.	
  (vogada)	
  
d)	
  A	
  diferença	
  de	
  repertório	
  é	
  abissal	
  e,	
  mais	
  importante,	
  se	
  manifesta	
  nos	
  filmes,	
  hoje	
  tão	
  mais	
  
vazios.	
  (medíocres)	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
           exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Há	
  correspondência	
  semân1ca	
  entre	
  as	
  palavras	
  em	
  destaque	
  na	
  alterna1va	
  “c”.	
  
QUESTÃO 11
                       exercícios sobre aspectos da compreensão textual
(CTSP)	
   Desaconselho	
   a	
   ação	
   individual,	
   des1nada	
   a	
   sucumbir	
   de	
   qualquer	
   maneira.	
   O	
   termo	
  
sublinhado	
  pode	
  ser	
  subs1tuído,	
  sem	
  problemas	
  de	
  significação,	
  por:	
  	
  
a)	
  resis1r;	
  
b)	
  abater;	
  
c)	
  arriscar;	
  
d)	
  ceder.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
               exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Há	
  proximidade	
  de	
  sen1do	
  entre	
  as	
  palavras	
  abater	
  e	
  ceder.	
  Marque-­‐se	
  a	
  opção	
  “d”.	
  
QUESTÃO 12
                       exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Encontrei	
  Joana	
  cabisbaixa.	
  A	
  palavra	
  sublinhada	
  pode	
  ser	
  subs1tuída	
  por:	
  	
  
a)	
  feliz;	
  
b)	
  aba1da;	
  
c)	
  absorta;	
  
d)	
  hesitante.	
  
SOLUÇÃO COMENTADA
            exercícios sobre aspectos da compreensão textual
Assinale-­‐se	
  a	
  alterna1va	
  “b”,	
  pois	
  quem	
  está	
  cabisbaixo,	
  certamente	
  está	
  aba1do.	
  

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Exercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficaExercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficama.no.el.ne.ves
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagemMila E Wlamir
 
Acentuação gráfica, exercícios
Acentuação gráfica, exercíciosAcentuação gráfica, exercícios
Acentuação gráfica, exercíciosma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozExercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbio
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbioExercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbio
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbioma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre pronomes 2
Exercícios sobre pronomes 2Exercícios sobre pronomes 2
Exercícios sobre pronomes 2ma.no.el.ne.ves
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017ArenadaMatemgica
 
Habilidade 16 figuras de linguagem
Habilidade 16 figuras de linguagemHabilidade 16 figuras de linguagem
Habilidade 16 figuras de linguagempaulomonteiropimpao
 
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificação
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificaçãoExercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificação
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificaçãoma.no.el.ne.ves
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27luisprista
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04ma.no.el.ne.ves
 
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficosma.no.el.ne.ves
 
Exercícios de espécies literárias
Exercícios de espécies literáriasExercícios de espécies literárias
Exercícios de espécies literáriasma.no.el.ne.ves
 
Simulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bSimulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bElizete Lopes
 
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráfica
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráficaExercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráfica
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráficama.no.el.ne.ves
 

Mais procurados (20)

Exercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráficaExercícios sobre acentuação gráfica
Exercícios sobre acentuação gráfica
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Acentuação gráfica, exercícios
Acentuação gráfica, exercíciosAcentuação gráfica, exercícios
Acentuação gráfica, exercícios
 
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e problemas ortográficos
 
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e vozExercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
Exercícios sobre classes de palavras: O verbo, tempo, modo, forma e voz
 
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbio
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbioExercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbio
Exercícios sobre classes de palavras: substantivo, adjetivo e advérbio
 
Exercícios sobre pronomes 2
Exercícios sobre pronomes 2Exercícios sobre pronomes 2
Exercícios sobre pronomes 2
 
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017
Concurso ao Curso de Formação de Soldados Fuzileiros Navais Turmas I e II/2017
 
Habilidade 16 figuras de linguagem
Habilidade 16 figuras de linguagemHabilidade 16 figuras de linguagem
Habilidade 16 figuras de linguagem
 
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificação
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificaçãoExercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificação
Exercícios de classes de palavras, pronome emprego e classificação
 
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
Apresentação para décimo ano de 2011 2, aula 27
 
Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavras
 
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
Exercícios sobre Acentuação gráfica, 04
 
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficosExercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficos
Exercícios sobre ortografia e sobre problemas ortográficos
 
Exercícios de espécies literárias
Exercícios de espécies literáriasExercícios de espécies literárias
Exercícios de espécies literárias
 
Simulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano bSimulado língua portuguesa 1º ano b
Simulado língua portuguesa 1º ano b
 
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráfica
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráficaExercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráfica
Exercícios sobre nova ortografia 04 acentuação gráfica
 
100 exercícios classes das palavras
100 exercícios classes das palavras100 exercícios classes das palavras
100 exercícios classes das palavras
 

Destaque

Aspectos da compreensão textual na IDECAN
Aspectos da compreensão textual na IDECANAspectos da compreensão textual na IDECAN
Aspectos da compreensão textual na IDECANma.no.el.ne.ves
 
Gêneros injuntivos no enem
Gêneros injuntivos no enemGêneros injuntivos no enem
Gêneros injuntivos no enemma.no.el.ne.ves
 
Aspectos da compreensão textual, 03
Aspectos da compreensão textual, 03Aspectos da compreensão textual, 03
Aspectos da compreensão textual, 03ma.no.el.ne.ves
 
Relação entre as palavras
Relação entre as palavrasRelação entre as palavras
Relação entre as palavrasnelsonalves70
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26luisprista
 
Das Pessoas Para Aula ExposiçãO
Das Pessoas   Para Aula   ExposiçãODas Pessoas   Para Aula   ExposiçãO
Das Pessoas Para Aula ExposiçãOadvbonadio
 
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írio
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írioVocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írio
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írioAgassis Rodrigues
 
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasAtividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasNadja De Pinho Pessoa
 
Gramática - Predicativos
Gramática - PredicativosGramática - Predicativos
Gramática - PredicativosCarson Souza
 
11 exercícios de português para concurso com gabarito
11 exercícios de português para concurso com gabarito11 exercícios de português para concurso com gabarito
11 exercícios de português para concurso com gabaritoMarco Skateboard
 
A elaboração do projeto político pedagógico
A elaboração do projeto político pedagógicoA elaboração do projeto político pedagógico
A elaboração do projeto político pedagógicoluciany-nascimento
 
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e Terminologia
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e TerminologiaOs Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e Terminologia
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e TerminologiaFernando Augusto Ferraz Busch
 

Destaque (20)

Tipos textuais na fcc
Tipos textuais na fccTipos textuais na fcc
Tipos textuais na fcc
 
Aspectos da compreensão textual na IDECAN
Aspectos da compreensão textual na IDECANAspectos da compreensão textual na IDECAN
Aspectos da compreensão textual na IDECAN
 
Gêneros injuntivos no enem
Gêneros injuntivos no enemGêneros injuntivos no enem
Gêneros injuntivos no enem
 
Aspectos da compreensão textual, 03
Aspectos da compreensão textual, 03Aspectos da compreensão textual, 03
Aspectos da compreensão textual, 03
 
RelaçõEs Lexicais
RelaçõEs LexicaisRelaçõEs Lexicais
RelaçõEs Lexicais
 
Hiperonímia e hiponímia
Hiperonímia e hiponímiaHiperonímia e hiponímia
Hiperonímia e hiponímia
 
Relação entre as palavras
Relação entre as palavrasRelação entre as palavras
Relação entre as palavras
 
S emântica
S emânticaS emântica
S emântica
 
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
ApresentaçãO Para DéCimo Segundo Ano, Aula 26
 
Das Pessoas Para Aula ExposiçãO
Das Pessoas   Para Aula   ExposiçãODas Pessoas   Para Aula   ExposiçãO
Das Pessoas Para Aula ExposiçãO
 
teste
testeteste
teste
 
Relações entre palavras
Relações entre palavrasRelações entre palavras
Relações entre palavras
 
Sagarana
SagaranaSagarana
Sagarana
 
OTELO VIDEO
OTELO VIDEOOTELO VIDEO
OTELO VIDEO
 
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írio
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írioVocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írio
Vocabul+írio jur+¡dico ôçô sum+írio
 
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às TecnologiasAtividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
Atividade do Módulo 4 - Curso MOOC 2014 – Inclusão e Acesso às Tecnologias
 
Gramática - Predicativos
Gramática - PredicativosGramática - Predicativos
Gramática - Predicativos
 
11 exercícios de português para concurso com gabarito
11 exercícios de português para concurso com gabarito11 exercícios de português para concurso com gabarito
11 exercícios de português para concurso com gabarito
 
A elaboração do projeto político pedagógico
A elaboração do projeto político pedagógicoA elaboração do projeto político pedagógico
A elaboração do projeto político pedagógico
 
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e Terminologia
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e TerminologiaOs Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e Terminologia
Os Quadrinhos Como Linguagem: Com Vocabulário e Terminologia
 

Semelhante a Aspectos da compreensão textual

Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasma.no.el.ne.ves
 
TD 01 - Ortografia
TD 01 - OrtografiaTD 01 - Ortografia
TD 01 - OrtografiaRede MV1
 
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMG
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMGRevisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMG
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMGma.no.el.ne.ves
 
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )jullyvi
 
Exercícios de concordância
Exercícios de concordânciaExercícios de concordância
Exercícios de concordânciama.no.el.ne.ves
 
PACC_22julho_1000_06
PACC_22julho_1000_06PACC_22julho_1000_06
PACC_22julho_1000_06Prof_Infinito
 
Fonologia EAOF extra com gabarito
Fonologia EAOF extra com gabaritoFonologia EAOF extra com gabarito
Fonologia EAOF extra com gabaritojasonrplima
 
Figuras de liguagem exercicio 1
Figuras de liguagem   exercicio 1Figuras de liguagem   exercicio 1
Figuras de liguagem exercicio 1Joao Freitas
 
Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Lucas Ferreira
 
Português+ exercícios
Português+ exercíciosPortuguês+ exercícios
Português+ exercíciosDayzeCampany
 
Exercícios sobre regência e crase
Exercícios sobre regência e craseExercícios sobre regência e crase
Exercícios sobre regência e crasema.no.el.ne.ves
 
Simulado de português
Simulado de portuguêsSimulado de português
Simulado de portuguêsDayzeCampany
 
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason LimaTales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Limajasonrplima
 
Avaliação 1 ano 3 bimest re de português
Avaliação 1 ano 3 bimest re de portuguêsAvaliação 1 ano 3 bimest re de português
Avaliação 1 ano 3 bimest re de portuguêsEdilene Aparecida
 

Semelhante a Aspectos da compreensão textual (20)

Exercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavrasExercícios sobre classes de palavras
Exercícios sobre classes de palavras
 
TD 01 - Ortografia
TD 01 - OrtografiaTD 01 - Ortografia
TD 01 - Ortografia
 
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMG
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMGRevisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMG
Revisão de Teoria Gramatical do CTSP da PMMG
 
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )
UERJ 1º exam. de qualificação ( vest. 2012 )
 
Exercícios de concordância
Exercícios de concordânciaExercícios de concordância
Exercícios de concordância
 
PACC_22julho_1000_06
PACC_22julho_1000_06PACC_22julho_1000_06
PACC_22julho_1000_06
 
Tema classes gramaticais
Tema classes gramaticaisTema classes gramaticais
Tema classes gramaticais
 
PACC2 comum 1000_05
PACC2 comum 1000_05PACC2 comum 1000_05
PACC2 comum 1000_05
 
Fonologia EAOF extra com gabarito
Fonologia EAOF extra com gabaritoFonologia EAOF extra com gabarito
Fonologia EAOF extra com gabarito
 
Figuras de linguagem
Figuras de linguagemFiguras de linguagem
Figuras de linguagem
 
Figuras de liguagem exercicio 1
Figuras de liguagem   exercicio 1Figuras de liguagem   exercicio 1
Figuras de liguagem exercicio 1
 
Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010Prova internet-pss-i-2010
Prova internet-pss-i-2010
 
Português+ exercícios
Português+ exercíciosPortuguês+ exercícios
Português+ exercícios
 
Trt português 05 (1)
Trt   português 05 (1)Trt   português 05 (1)
Trt português 05 (1)
 
Trt português 05
Trt   português 05Trt   português 05
Trt português 05
 
Biquimafi quizz
Biquimafi quizzBiquimafi quizz
Biquimafi quizz
 
Exercícios sobre regência e crase
Exercícios sobre regência e craseExercícios sobre regência e crase
Exercícios sobre regência e crase
 
Simulado de português
Simulado de portuguêsSimulado de português
Simulado de português
 
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason LimaTales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
Tales - substantivos e adjetivos - professor Jason Lima
 
Avaliação 1 ano 3 bimest re de português
Avaliação 1 ano 3 bimest re de portuguêsAvaliação 1 ano 3 bimest re de português
Avaliação 1 ano 3 bimest re de português
 

Mais de ma.no.el.ne.ves

Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: LiteraturaSegunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: Literaturama.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasSegunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasSegunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação FísicaSegunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualSegunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisSegunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisma.no.el.ne.ves
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: ArtesSegunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artesma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e TecnologiasENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e Tecnologiasma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos GramaticaisENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos Gramaticaisma.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação FísicaENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
ENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão TextualENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e InternetTerceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internetma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: LiteraturaTerceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literaturama.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação FísicaTerceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Físicama.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão TextualTerceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textualma.no.el.ne.ves
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: ArtesTerceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artesma.no.el.ne.ves
 
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010ma.no.el.ne.ves
 

Mais de ma.no.el.ne.ves (20)

Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: LiteraturaSegunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
Segunda aplicação do ENEM-2019: Literatura
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologiasSegunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
Segunda aplicação do ENEM-2019: Internet e tecnologias
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileirasSegunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
Segunda aplicação do ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação FísicaSegunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
Segunda aplicação do ENEM-2019: Educação Física
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textualSegunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
Segunda aplicação do ENEM-2019: Compreensão textual
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticaisSegunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
Segunda aplicação do ENEM-2019: Aspectos gramaticais
 
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: ArtesSegunda aplicação do ENEM-2019: Artes
Segunda aplicação do ENEM-2019: Artes
 
ENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: LiteraturaENEM-2019: Literatura
ENEM-2019: Literatura
 
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e TecnologiasENEM-2019: Internet e Tecnologias
ENEM-2019: Internet e Tecnologias
 
ENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileirasENEM-2019: Identidades brasileiras
ENEM-2019: Identidades brasileiras
 
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos GramaticaisENEM-2019: Aspectos Gramaticais
ENEM-2019: Aspectos Gramaticais
 
ENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação FísicaENEM-2019: Educação Física
ENEM-2019: Educação Física
 
ENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão TextualENEM-2019: Compreensão Textual
ENEM-2019: Compreensão Textual
 
ENEM-2019: Artes
ENEM-2019: ArtesENEM-2019: Artes
ENEM-2019: Artes
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e InternetTerceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
Terceira aplicação do ENEM-2017: Tecnologias e Internet
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: LiteraturaTerceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
Terceira aplicação do ENEM-2017: Literatura
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação FísicaTerceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
Terceira aplicação do ENEM-2017: Educação Física
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão TextualTerceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
Terceira aplicação do ENEM-2017: Compreensão Textual
 
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: ArtesTerceira aplicação do ENEM-2017: Artes
Terceira aplicação do ENEM-2017: Artes
 
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
Análise da Prova de Redação da UERJ-2010
 

Aspectos da compreensão textual

  • 1. sinonímia, paronímia, antonímia, hiponímia e hiperonímia Aspectos da compreensão textual Manoel Neves
  • 2. QUESTÃO 01 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)  Nas  altas  esferas  do  Olimpo  midiá1co,  a  imprensa  diária  dispara  a  cor1na  de  relâmpagos   e   trata   de   manipular   a   opinião   pública,   atemorizar   juízes   e   fomentar   a   arbitrariedade   dos   esbirros  e  beleguins.  Marque  a  alterna1va  cujas  palavras,  respec1vamente,  possam  subs1tuir  os   termos  destacados  no  trecho  em  análise,  sem  que  haja  perda  de  sen1do:   a)  empregados  dos  tribunais,  melindrar,  bazofiar;   b)  dominar,  desalentar,  empregados  dos  tribunais;   c)  embotar,  derrogar,  agente  de  polícia;   d)  controlar,  acoroçoar,  agentes  de  polícia.  
  • 3. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Os  sinônimos  das  palavras  destacadas  forma  corretamente  iden1ficados  na  alterna1va  “d”.  
  • 4. TEXTO exercícios sobre aspectos da compreensão textual PSICOLOGIA  DE  UM  VENCIDO   Eu,  filho  do  carbono  e  do  amoníaco,   Monstro  de  escuridão  e  ru1lância,   Sofro,  desde  a  epigênese  da  infância,   A  influência  má  dos  signos  do  zodíaco.   Profundissimamente  hipocondríaco,   Este  ambiente  me  causa  repugnância...   Sobe-­‐me  à  boca  uma  ânsia  análoga  à  ânsia   Que  se  escapa  da  boca  de  um  cardíaco.   Já  o  verme  –  este  operário  das  ruínas  –     Que  o  sangue  podre  das  carnificinas   Come,  e  à  vida  em  geral  declara  guerra,   Anda  a  espreitar  meus  olhos  para  roê-­‐los,   E  há  de  deixar-­‐me  apenas  os  cabelos,   Na  frialdade  orgânica  da  terra!   ANJOS,  Augusto  dos.  Psicologia  de  um  vencido.  Disponível  em:  h[p://www.releituras.com/aanjos_versos.asp.  
  • 5. QUESTÃO 02 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Pode-­‐se   postular   certa   antonímia   em   relação   às   seguintes   palavras   do   poema,   respec1vamente:     a)  escuridão  e  ru1lância;   b)  epigênese  e  infância;   c)  podre,  carnificinas;   d)  repugnância,  ânsia.  
  • 6. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Posto  que  ru1lância  significa  brilho,  há  an_tese  na  alterna1va  “a”.  
  • 7. QUESTÃO 03 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Assinale   a   opção   que   pode   subs1tuir   no   texto,   sem   prejuízo   da   significação   original,   a   palavra  em  destaque:     a)  E  os  inquisidores,  donos  da  verdade,  não  duvidavam.  (altruístas)   b)  O  problema  se  agrava  quando  o  dono  da  verdade  tem  lábia.  (astúcia)   c)  A  que  as  pessoas  são  levadas  por  suas  convicções.  (desconfianças)   d)  A  coisa  não  vai  além  de  algumas  discussões  acaloradas.  (pusilânimes)  
  • 8. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual A  expressão  coloquial  ter  lábia  indica  astúcia,  esperteza.  Assinale-­‐se,  pois,  a  letra  “b”.  
  • 9. QUESTÃO 04 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)  A  expressão  que  exprime  corretamente  o  significado  da  palavra  “provisórias”  em:  Prefiro   os  homens  tolerantes,  para  quem  as  verdades  são  provisórias,  é:   a)  imutáveis;   b)  convicções  acadêmicas;   c)  observações  pela  sucessão  de  engodos  vividos  por  outrem;   d)  ob1das  a  par1r  do  consenso.  
  • 10. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual No  contexto  frasal  dado,  a  palavra  provisórias  pode  indicar  que  não  é  imutável,  ob1da  a  par1r   de  um  consenso.  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “d”.  
  • 11. QUESTÃO 05 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)  Relacione  a  primeira  coluna  à  segunda:     (  1  )  despensa     (          )  perfumado   (  2  )  dispensa     (          )  comércio  ilícito   (  3  )  tráfego     (          )  lugar  de  guardar  alimentos   (  4  )  tráfico     (          )  evidente   (  5  )  flagrante     (          )  trânsito   (  6  )  fragrante     (          )  licença,  isenção   A  sequência  correta  é:   a)  6,  3,  2,  5,  1,  4.   b)  6,  4,  1,  5,  3,  2.   c)  2,  4,  5,  6,  1,  3.   d)  6,  4,  5,  1,  2,  3.  
  • 12. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual A  sequência  correta  está  transcrita  na  alterna1va  “b”.  
  • 13. QUESTÃO 06 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)  E  se  um  filho  de  um  deputado  for  flagrado  dirigindo  bêbado,  o  caso  muito  provavelmente   será   abafado.   Se   não   der,   contarão   uma   história   triste   sobre   os   problemas   psicológicos   que   o   menino   vem   enfrentando.   Todos   se   solidarizarão   e   tudo   ficará   por   isso   mesmo.   A   palavra   que   melhor  resume  o  trecho  destacado  é:   a)  impropério;   b)  impunidade;   c)  impudico;   d)  incitação.  
  • 14. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual A  sequência  destacada  refere-­‐se  a  impunidade.  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “b”.  
  • 15. QUESTÃO 07 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Assinale   a   alterna1va   cuja   palavra   destacada   possa   ser   subs1tuída   pela   que   está   entre   parênteses,  sem  que  haja  perda  de  sen1do:   a)  De  modo  análogo,  poderíamos  baixar  quase  a  zero  o  número  de  acidentes  automobilís1cos   fatais.  (assimétrico)   b)  Mas  daí  não  se  segue  que  normas  legais  devam  ser  uma  massa  amorfa  que  interpretamos  e   aplicamos  segundo  nossas  conveniências.  (suntuosa)   c)   A   autoria   do   provérbio   é   controversa,   mas   há   pouca   dúvida   de   que   a   máxima   seja   genuinamente  brasileira.  (fidedignamente)   d)  Se  fôssemos  essas  máquinas  de  obedecer  como  propugnam  alguns  representantes  da  direita,   não  haveria  direito  a  greve.  (recusam)  
  • 16. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Marque-­‐se   a   letra   “c”,   pois   fidedigno   e   genuíno   são   palavras   que   possuem   proximidade   semân1ca.  
  • 17. QUESTÃO 08 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Assinale   a   alterna1va   cuja   palavra   destacada   possa   ser   subs1tuída   pela   que   está   entre   parênteses,  sem  que  haja  perda  de  sen1do:     a)  Diante  dessa  inexorabilidade,  é  o  caso  de  cruzar  os  braços?  (certeza)   b)   O   ambiente   de   segurança,   embora   seja   uma   utopia,   deve   ser   incansavelmente   perseguido.   (verdade)   c)   Os   primeiros   (a   família,   a   escola,   a   Igreja,   a   economia,   o   Estado)   visam   a   mi1gar   vulnerabilidades,  situações  que  ensejam  surgimento.  (conjugar)   d)  O  imponderável  e  o  inopinado,  que  cercam  as  ameaças,  asseveram  a  utopia  de  se  viver  em   um  ambiente  de  segurança.  (avaliável)  
  • 18. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Não  haverá  mudança  na  subs1tuição  de  inexorabilidade  por  certeza  [se  algo  é  inexorável,  não   muda;  logo,  é  certo].  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “a”.  
  • 19. QUESTÃO 09 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Assinale   a   alterna1va   cuja   palavra   destacada   possa   ser   subs1tuída   pela   que   está   entre   parênteses,  sem  que  haja  perda  de  sen1do  e  fazendo  as  adaptações  necessárias.     a)   Só   par1cipa   quem   quer   e   nenhum   incauto   é   apanhado   de   surpresa.   Seria   uma   forma   inteligente  de  conciliar  máxima  liberdade  e  os  ditames  da  razoável  segurança  social.  (cautela)   b)   Para   não   descontentar   ninguém,   arrisco   uma   manobra   temerária:   vou   comentar   os   dois   assuntos  valendo-­‐me  de  uma  mesma  chave  interpreta1va.  (arrojada)   c)   Já   que   coletar   provas,   instruir   um   processo   e   enfrentar   os   intrincados   percalços   da   Jus1ça   Brasileira  dá  trabalho  e  leva  muito  tempo.  (simples)   d)   Quem   sabe   em   mais   algumas   décadas   as   coisas   funcionem   de   verdade   e   o   espetáculo   dê   lugar  a  consequências  mais  perenes.  A  vida,  afinal,  imita  a  arte.  (efêmeras)  
  • 20. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Temerário  e  arrojado  são  palavras  cujo  sen1do  é  bastante  próximo.  Marque-­‐se,  pois,  a  letra  “b”.  
  • 21. QUESTÃO 10 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Assinale   a   alterna1va   cuja   palavra   destacada   possa   ser   subs1tuída   pela   que   está   entre   parênteses,  sem  que  haja  perda  de  sen1do  e  procedendo  às  modificações  necessárias:     a)   O   dipcil   é   querer   que   as   pessoas   realmente   inteligentes   não   sejam   curiosas   por   natureza,   atraídas   pelo   conhecimento   porque   sabem   que   sem   ele   não   há   equipamento   mental   que   se   aprimore.  (retrossegue)   b)   E   desvincular   inteligência   e   cultura   é   outra   tá1ca   que   só   serve   ao   conservadorismo   dos   nossos  tempos.  (reformismo)   c)   An1gamente   havia   uma   noção   razoavelmente   disseminada   de   que   ter   ‘cultura   geral’   era   importante,  de  que  fazia  parte  dos  requisitos  da  cidadania.  (vogada)   d)  A  diferença  de  repertório  é  abissal  e,  mais  importante,  se  manifesta  nos  filmes,  hoje  tão  mais   vazios.  (medíocres)  
  • 22. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Há  correspondência  semân1ca  entre  as  palavras  em  destaque  na  alterna1va  “c”.  
  • 23. QUESTÃO 11 exercícios sobre aspectos da compreensão textual (CTSP)   Desaconselho   a   ação   individual,   des1nada   a   sucumbir   de   qualquer   maneira.   O   termo   sublinhado  pode  ser  subs1tuído,  sem  problemas  de  significação,  por:     a)  resis1r;   b)  abater;   c)  arriscar;   d)  ceder.  
  • 24. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Há  proximidade  de  sen1do  entre  as  palavras  abater  e  ceder.  Marque-­‐se  a  opção  “d”.  
  • 25. QUESTÃO 12 exercícios sobre aspectos da compreensão textual Encontrei  Joana  cabisbaixa.  A  palavra  sublinhada  pode  ser  subs1tuída  por:     a)  feliz;   b)  aba1da;   c)  absorta;   d)  hesitante.  
  • 26. SOLUÇÃO COMENTADA exercícios sobre aspectos da compreensão textual Assinale-­‐se  a  alterna1va  “b”,  pois  quem  está  cabisbaixo,  certamente  está  aba1do.