Educação e Cibercultura

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Educação e Cibercultura

  1. 1. UNIVERSIDADE FEDERAL DA BAHIA – FACULDADE DE EDUCAÇÃO CURSO DE LICENCIATURAS E PEDAGOGIA – SÉRIES INICIAIS ATIVIDADE: EDUCAÇÃO E CIBERCULTURA PROFESSORA:MARISTELA MIDLEJ A SOCIEDADE E O DESAFIO DAS NOVAS INFORMAÇÕES Cursistas: Ana Cristina F de S Cordeiro Eriande A C Bonfim
  2. 2. Reflexão sobre o Conhecimento <ul><li>AS NOVAS TECNOLOGIAS E AS DIFERENTES FORMAS DE PENSAR </li></ul><ul><li>A REALIDADE DAS TICs NAS ESCOLAS </li></ul><ul><li>IMPLICAÇÃO DA CIBERCULTURA PARA EDUCAÇÃO </li></ul><ul><li>NOVAS APRENDIZAGENS SOBRE CIBERCULTURA </li></ul><ul><li>REFLEXÕES TEXTUAIS </li></ul>
  3. 3. AS NOVAS TECNOLOGIAS Nunca houve tantas pessoas aprendendo tantas coisas ao mesmo tempo como em nossa sociedade atual. De fato, podemos concebê-la como uma sociedade da aprendizagem (Pozo, 2002), uma sociedade na qual aprender constitui não apenas uma exigência social crescente – que conduz ao seguinte paradoxo: cada vez se aprende mais e cada vez se fracassa mais na tentativa de aprender –, como também uma via indispensável para o desenvolvimento pessoal, cultural e mesmo econômico dos cidadãos. Além disso, essas demandas crescentes de aprendizagem produzem-se no contexto de uma suposta sociedade do conhecimento Juan Ignacio Pozo
  4. 4. A REALIDADE DAS TECs NAS ESCOLAS Graças a essas novas tecnologias da informação, a escola, em nossa sociedade, já não é a primeira fonte de conhecimento para os alunos e, às vezes, nem mesmo a principal, em muitos âmbitos.
  5. 5. A IMPLICAÇÃO DA CIBERCULTURA PARA EDUCAÇÃO Estamos vivendo em um mundo moderno, o qual nos permite pensar em novas formas de tempo e espaço a respeito de produção e circulação de informação. Para completar o nosso trabalho educacional temos novos objetos culturais que permitem interagir em outros contextos sociais, a exemplo da cibercultura, web 2,0, produção coletiva, interatividade nas listas de discussões e diferentes meios de comunicações .
  6. 6. Novas APRENDIZAGENS SOBRE A CIBERCULTURA Segundo Levy em sua análise sobre cibercultura, menciona fatores na mudança atual de paradigma de conhecimento. Observamos que são diferentes formas de aprender a se comunicar de forma interativa.
  7. 7. REFLEXÃO SOBRE OS TEXTOS A leitura dos textos nos permitir conhecer a utilidade das TICs nos ambientes virtuas dentro e fora da escola e os diferentes usos e a produção compartilhada, de forma que várias pessoas possam editar conjuntamente um texto, produzir e comentar um vídeo ou ajudem a eleger o que deve aparecer na página inicial de um site.
  8. 8. REFERÊNCIAS LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência - O Futuro do pensamento na era da Informática, Trad. de Carlos Irineu da Costa. Rio de Janeiro: Editora 34, 1993 Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. POZO, J.I.Humana Aprendizes e mestres: a nova cultura da aprendizagem. Porto Alegre: Artmed, 2002.

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