Temos que saber aproveitar os ciberespaços para nos dar suporte nas práticas pedagógicas, visto que temos um leque de opções para subsidiar nossas atividades, tudo isso para facilitar o processo de ensino aprendizagem do aluno. Aliando as teorias pedagógicas ao uso dos ciberespaços.

1. A ideia básica da corrente do
Conhecimento em rede é de que
os conhecimentos disciplinares,
assentados na visão moderna de
razão, devem ceder lugar aos
conhecimentos tecidos em redes
relacionados à ação cotidiana.

2. Temos que utilizar atividades em sala
de aula que se aproximem ao máximo
do cotidiano do aluno, procurando
sempre fazer analogia com o dia a dia
do estudante.

3. O conhecimento se constrói socialmente,
não no sentido de assimilação da cultura
anteriormente acumulada, mas no sentido
de que ele emerge nas ações cotidianas,
rompendo-se com a separação entre
conhecimento cientifico e conhecimento
cotidiano. Há uma vinculação do
conhecimento com a prática social, que se
caracteriza pela multiplicidade e
complexidade de relações em meio das
quais se criam e se trocam conhecimentos,
tecendo redes de conhecimentos entre os
sujeitos em interação.

4. Temos que buscar os Ciberespaços
para facilitar o trabalho docente e a
assimilação do conteúdo estudado.

5. O conhecimento surge, portanto, das
redes de relações em que as pessoas
compartilham significados. Com isso,
são eliminadas as fronteiras entre
ciência e senso comum, entre
conhecimento válido e conhecimento
cotidiano.

6. Com o uso dos Ciberespaços podemos
aproximar a teoria do cotidiano do
aluno, visto que temos informações
praticamente em tempo real sendo
atualizada constantemente.

7. A escola é “um espaço/tempo de
relações múltiplas entre múltiplos
sujeitos com saberes múltiplos, que
aprendem/ensinam o tempo todo,
múltiplos conteúdos de múltiplas
maneiras (Nilda Alves).