O documento discute a cibercultura e o conhecimento em rede no contexto da educação contemporânea. A cibercultura envolve manifestações culturais que usam tecnologias digitais e redes para compartilhar informações. O conhecimento em rede emerge das interações sociais online, onde as pessoas compartilham experiências e aprendem umas com as outras. A educação pode usar essas ferramentas para universalizar o aprendizado fora das escolas.

1. O Conhecimento em Rede no
contexto da Cibercultura
Tarefa da Semana 2

2. Cibercultura
• Denominamos como “cibercultura” as
manifestações culturais contemporâneas que
se alicerçam no uso de tecnologias digitais em
rede no “ciberespaço”.
• Estes são espaços multirreferenciais onde a
informação é acessada, manipulada,
transformada e dividida com outros
indivíduos, gerando um fluxo constante de
dados e contribuições.

3. • Neste sentido, destaca-se
o papel das chamadas
“redes sociais” na criação
de tal conteúdo, que em
questão de segundos é
visualizado, compartilhado
e discutido por um infinito
número de pessoas por
todo o mundo.

4. • O Conhecimento em rede se alinha de forma natural a
este fenômeno, devido à sua ideia básica na qual
conhecimentos disciplinares devem ser tecidos
socialmente, em grupo, juntamente às e emergindo das
ações cotidianas. A informação deve ser ajustada ao
cotidiano, se tornar parte do dia-a-dia do aluno.

5. • Assim sendo, o
conhecimento se
forma através do
compartilhamento,
onde pessoas com
múltiplos saberes
dividem suas
experiências, recebem
as experiências do
outro. Aprendem
tanto quanto ensinam,
o tempo todo e das
mais diversas formas,
conteúdos dos tipos
mais variados.

6. • A educação atual pode e deve se utilizar de tão
poderosa ferramenta, que universaliza o
aprendizado. O saber não é mais centralizado
em escolas, mas obtido, dividido, compartilhado,
o tempo todo por todos em todos os lugares.

7. • Não apenas a internet e redes sociais se
mostram ferramentas para fomentar
aprendizado, mas a TV, fóruns de discussão,
canais de vídeos (como You Tube) e fotos, todos
estes contribuem para a criação e
compartilhamento de conteúdo, de saber.
Incitam discussões, onde diversas correntes de
pensamento e raciocínio se complementam
para formar uma única rede de aprendizado.

8. • Educadores devem se “antenar” a esta nova
modalidade de ensino, a fim de se aproximar
mais de seus alunos, e também para participar
ativamente deste novo momento que é o
compartilhamento livre do saber.