Segunda aplicação do enem 2011, compreensão textual

segunda aplicação do ENEM-2011
Questões de Compreensão textual
Manoel Neves

TEXTO
O
acesso
à
educação
profissional
e
tecnológica
pode
mudar
a
vida
de
milhões
de
jovens
em
todo
o
país:
há
uma
nova
lei
do
estágio.
Com
a
nova
lei,
o
governo
federal
define
o
estágio
profissional
como
ato
educaBvo
e
determina
medidas
para
que
esta
aBvidade
contribua
para
familiarizar
o
futuro
profissional
com
o
mundo
do
trabalho.
Entre
as
medidas
estabelecidas,
estão:
a
obrigatoriedade
da
supervisão
por
parte
do
professor
da
insBtuição
de
origem
do
estudante
com
o
auxílio
de
um
profissional
no
local
de
trabalho,
a
definição
de
jornada
máxima
de
trabalho
de
quatro
a
seis
horas.
Carta
na
escola.
n.32,
dez.2008/jan.2009.
Adaptado

QUESTÃO 01
Ao
listar
as
mudanças
ocorridas
na
legislação
referente
ao
estágio,
o
autor
tem
com
objeBvo
familiarizar
milhões
de
jovens
estudantes
com
o
seu
futuro
profissional.
mostrar
que
as
políBcas
públicas
favorecem
os
trabalhadores
da
educação.
incenBvar
a
obrigatoriedade
da
supervisão
por
parte
do
professor.
familiarizar
o
leitor
com
as
insBtuições
que
definem
o
ensino
profissionalizante.
apresentar
as
novas
normas
que
definam
o
estágio
profissional
para
estudantes.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
informaBvo
em
análise
objeBva
a
apresentar
as
diretrizes
que
regem
o
estágio
profissional
no
Brasil.
Logo,
sua
intencionalidade
é
apresentar
ao
estudante
as
novas
normas
que
definem
tal
modalidade
de
contato
com
o
mercado
de
trabalho.
Assinale-‐se,
pois,
a
alternaBva
“e”.

TEXTO
Disponível
em:
hWp://clubedamafalda.blogspot.com
Acesso
em:
24
set.
2007.

QUESTÃO 02
A
língua
é
um
patrimônio
cultural
indispensável
para
a
preservação
da
memória
e
da
idenBdade
de
um
povo.
Nesse
contexto,
percebe-‐se,
na
Brinha,
uma
críBca
à
falta
de
assistência
familiar
no
que
se
refere
à
educação
escolar
dos
filhos.
à
língua
em
si,
cheia
de
regras
e
normas
gramaBcais
desnecessárias.
à
escrita
dos
livros
em
linguagem
muito
rebuscada,
o
que
dificulta
o
entendimento
dos
leitores.
à
influência
dos
estrangeirismos
na
língua,
em
especial,
daqueles
provenientes
do
inglês.
ao
ensino
da
língua
que,
devido
à
metodologia
uBlizada,
desesBmula
os
alunos.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
Brinha
em
análise
discute
a
incorporação
de
palavras
estrangeiras
ao
português
do
Brasil.
Sendo
assim,
a
alternaBva
a
ser
assinalada
é
a
letra
“d”.

TEXTO
Na
sociedade
moderna,
a
maioria
das
relações
humanas
é
medida
e
mediada
pelo
dinheiro.
O
dinheiro
que
você
tem
define
onde
você
mora,
o
que
come,
como
se
veste
e
se
desloca,
sua
educação
e
sua
saúde.
Por
isso,
ricos
e
pobres,
materialistas
e
desprendidos,
avarentos
e
perdulários,
portadores
ou
não
de
cartões
de
crédito,
todos
têm
de
saber
lidar
com
o
dinheiro,
pois
ele
permeia
todos
os
aspectos
da
vida.
Vida
simples.
Ed.74,
dez.2008.
Adaptado.

QUESTÃO 03
O
texto
trata
de
um
tema
relevante
para
o
coBdiano
de
todas
as
pessoas:
a
relação
pessoal
com
o
dinheiro.
A
enumeração
apresentada
no
úlBmo
período
demonstra
a
preocupação
com
as
classes
menos
favorecidas.
importância
do
desprendimento
em
relação
ao
dinheiro.
igualdade
diante
da
relação
pessoal
com
o
dinheiro.
relevância
dos
cartões
de
crédito
para
as
pessoas
atualmente.
inquietação
em
relação
ao
materialismo.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
função
argumentaBva
da
enumeração
na
úlBma
frase
do
texto
é
igualar
aqueles
que
se
relacionam
com
o
dinheiro
–
tal
igualdade
é
reforçada
pelo
uso
do
pronome
catafórico
todos,
que
funciona
como
resumo
dos
elementos
citados
anteriormente.
Marque-‐se,
portanto,
a
letra
“c”.

TEXTO
HISTÓRIA
DO
CONTATO
ENTRE
LÍNGUAS
NO
BRASIL
No
Brasil,
o
contato
dos
colonizadores
portugueses
com
milhões
de
falantes
de
mais
de
mil
línguas
autóctones
e
de
cerca
de
duzentas
línguas
que
vieram
na
boca
de
cerca
de
quatro
milhões
de
africanos
trazidos
para
o
país
como
escravos
é,
sem
sombra
de
dúvida,
o
principal
parâmetro
histórico
para
a
contextualização
das
mudanças
linguísBcas
que
afetaram
o
português
brasileiro.
E
processos
como
esses
não
devem
ser
levados
em
conta
apenas
para
a
compreensão
das
diferenças
entre
as
variedades
linguísBcas
nacionais.
O
próprio
mapeamento
das
variedades
linguísBcas
contemporâneas
do
português
europeu
e,
sobretudo,
do
português
brasileiro,
tanto
no
plano
diatópico
quanto
no
plano
diastráBco,
depende
crucialmente
de
uma
apurada
compreensão
do
processo
histórico
de
sua
formação.
LUCCHESI,
BAXTER,
RIBEIRO
(Orgs.).
O
português
afro-‐brasileiro.
Salvador:
EdUFBA,
2009.
Adptação.
Autóctone:
naBvo
de
uma
região.
Diatópico:
referente
à
variação
de
uma
mesma
língua
no
plano
regional
(país,
estado,
cidade).
Diastrá<co:
referente
à
variação
de
uma
mesma
língua
em
função
das
diversas
classes
sociais.

QUESTÃO 04
Do
ponto
de
vista
histórico,
as
mudanças
linguísBcas
que
afetaram
o
português
do
Brasil
têm
sua
origem
no
contato
dos
colonizadores
com
inúmeras
línguas
indígenas
e
africanas.
Considerando
as
reflexões
apresentadas
no
texto,
verifica-‐se
que
esse
processo
iniciado
no
começo
da
colonização,
teve
como
resultado
a
aceitação
da
escravidão,
em
que
seres
humanos
foram
reduzidos
à
condição
de
objeto
por
seus
senhores.
a
consBtuição
do
patrimônio
linguísBco,
uma
vez
que
representa
a
idenBdade
nacional
do
povo
brasileiro.
o
isolamento
de
um
número
enorme
de
índios
durante
todo
o
período
da
colonização.
a
separação
entre
pessoas
que
desfrutavam
bens
e
outras
que
não
Bnham
acesso
aos
bens
de
consumo.
a
supremacia
dos
colonizadores
portugueses,
que
muito
se
empenharam
para
conquistar
os
indígenas.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
e
o
comando
da
questão
demonstram
que
o
contato
da
língua
do
colonizador
com
as
línguas
dos
africanos
e
indígenas
foi
determinante
para
a
construção
do
patrimônio
linguísBco
brasileiro.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“b”.

Disponível
em:
hWp://www.mt.gov.br.
Acesso
em
28
jun.
2011.

QUESTÃO 05
O
texto
publicitário
tem
como
objeBvo
principal
o
convencimento
do
público-‐leitor
e,
para
alcançar
esse
objeBvo,
uBliza
diferentes
Bpos
de
linguagem.
Na
peça
publicitária,
que
foi
divulgada
na
ocasião
da
aprovação
da
Lei
Seca,
os
elementos
verbais
e
não
verbais
foram
usados
a
fim
de
levar
a
população
a
reduzir
gradaBvamente
a
ingestão
de
álcool
antes
de
dirigir.
associar
o
consumo
de
bebidas
à
ideia
de
morte
na
juventude.
prevenir-‐se
quanto
aos
efeitos
do
álcool
no
organismo
humano.
incompaBbilizar
as
bebidas
alcoólicas
com
a
direção
de
automóveis.
reconhecer
que
Bpo
de
bebida
alcoólica
deve
ser
evitada
no
trânsito.

SOLUÇÃO COMENTADA
Considerando-‐se
a
intencionalidade
da
propaganda
e
os
elementos
verbais
e
não
verbais
que
a
consBtuem,
infere-‐se
que
seu
objeBvo
é
associar
a
ingestão
de
bebida
alcoólica
[notadamente
cerveja]
como
determinante
no
aumento
no
risco
de
morte
no
trânsito.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“d”.

QUESTÃO 05
As
modernas
técnicas
de
comunicação
estão
associadas
aos
impactos
da
mensagem.
Nesse
texto,
a
intenção
é
alertar
para
os
perigos
dos
animais
domésBcos.
mostrar
os
cuidados
com
os
cães
de
esBmação.
registrar
um
protesto
contra
a
prisão
de
animais.
sugerir
brincadeiras
de
crianças
com
os
cães.
valorizar
a
adoção
como
saída
pra
dramas
sociais.

SOLUÇÃO COMENTADA
Levando-‐se
em
conta
a
leitura
do
texto
verbal
e
do
texto
não
verbal,
é
possível
inferir
que
a
propaganda
visa
a
mobilizar
o
leitor
a
se
posicionar
criBcamente
acerca
do
abandono
de
animais.
Infere-‐se,
pois,
que
se
trata
de
uma
campanha
de
adoção
cujo
objeBvo
é
sensibilizar
a
população
acerca
desse
“problema
social”.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaBva
“e”.

QUESTÃO 06
Os
textos
pertencem
a
gêneros
em
razão
de
configurações
e
propósitos
comunicaBvos
específicos,
os
quais
revelam
sua
função
social.
O
texto
em
análise
apresenta-‐se
como
uma
peça
publicitária,
uma
vez
que
promove
o
produto
de
uma
insBtuição
financeira.
um
panfleto,
porque
visa
a
orientar
a
população
para
desenvolver
práBcas
ecológicas.
um
manifesto
de
ambientalistas,
já
que
denuncia
o
desperdício
de
água
pela
população.
uma
reportagem,
pois
busca
conscienBzar
a
população
para
a
necessidade
de
poupar
água.
uma
noscia,
pois
informa
a
criação
de
um
banco
para
cuidar
de
recursos
hídricos.

SOLUÇÃO COMENTADA
Levando-‐se
em
conta
o
portador,
os
textos
verbais
e
não
verbais,
a
organização
dos
seus
componentes
e
a
intencionalidade
do
texto
em
análise,
é
possível
classificá-‐lo
como
uma
propaganda.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“a”.

TEXTO
SACOLAS:
POR
QUE
OPTAR
PELAS
DURÁVEIS,
COMO
FAZIAM
NOSSOS
AVÓS?
O
mundo
produz
sacolas
plásBcas
desde
a
década
de
1950.
Como
não
se
degradam
facilmente
na
natureza,
grande
parte
delas
ainda
vão
conBnuar
por
mais
de
300
anos
em
algum
lugar
do
planeta.
Calcula-‐se
que
até
1
trilhão
de
sacolas
plásBcas
são
produzidas
anualmente
em
todo
mundo.
O
Brasil
produz
mais
de
12
bilhões
todos
os
anos,
e
80%
delas
são
uBlizadas
uma
única
vez.
Sacolas
plásBcas
são
leves
e
voam
ao
vento.
Por
isso,
elas
entopem
bueiros,
causando
enchentes.
São
encontradas
até
no
estômago
de
tartarugas
marinhas,
baleias,
focas
e
golfinhos
mortos
por
sufocamento.
Várias
redes
de
supermercados
do
Brasil
e
do
mundo
já
estão
sugerindo
o
uso
de
caixas
de
papelão
e
colocando
à
venda
sacolas
de
pano
ou
de
plásBco
duráveis
para
transportar
as
mercadorias.
Sacolas
plásBcas
descartáveis
são
gratuitas
para
os
consumidores,
mas
têm
um
custo
incalculável
para
o
meio
ambiente.
Veja,
n.27,
8
jul.
2009.

QUESTÃO 07
Os
argumentos
uBlizados
no
texto
indicam
que
seu
público-‐alvo
é
o
consumidor
e
seu
objeBvo
é
esBmular
o
abandono
do
uso
de
sacolas
de
plásBco.
a
compra
de
sacolas
de
pano
em
supermercados.
o
engajamento
em
campanhas
de
consumo
consciente.
a
divulgação
dos
perigos
das
sacolas
de
plásBco
para
animais
marinhos.
a
reuBlização
das
sacolas
de
plásBco.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
assunto
do
texto
são
as
sacolas
de
plásBco
–
tema
direto
de
quatro
dos
cinco
parágrafos
que
o
compõem.
A
intencionalidade
do
locutor
é
desesBmular
seu
uso.
Para
tanto,
apresentam-‐se
argumentos
de
natureza
variada.
Assinale-‐se,
portanto,
a
letra
“a”.

hWp://www.wwf.org.br.
Acesso
em:
27
abr.
2010.
Adaptado.

QUESTÃO 08
A
relação
entre
o
texto
e
a
imagem
potencializa
a
força
de
persuasão
desse
anúncio,
que
apresenta
como
principal
objeBvo.
informar
as
pessoas
de
que
elas
podem
perder
70%
do
seu
corpo.
confrontar
opiniões
acerca
do
descaso
para
com
o
meio
ambiente.
enumerar
fatos
que
possam
trazer
mais
informações
ao
contexto.
conscienBzar
de
que
o
consumismo
de
água
agride
o
planeta.
sensibilizar
quanto
à
situação
dos
que
vivem
sem
água
em
sacri{cio
pelo
planeta.

SOLUÇÃO COMENTADA
A
intencionalidade
do
texto
publicitário
em
análise
é
conscienBzar
acerca
do
quanto
o
consumo
irresponsável
de
água
pode
agredir
o
planeta.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“d”.

TEXTO
BAGNO,
Marcos.
Não
é
errado
falar
assim;
em
defesa
do
português
brasileiro.
SP:
Parábola,
2009.

QUESTÃO 09
A
situação
social
em
que
o
falante
está
inserido
é
determinante
para
o
uso
da
língua.
Dessa
forma,
cabe
ao
usuário
adequar-‐se
a
cada
contexto,
a
seus
condicionantes
formalidade/
informalidade,
inBmidade/hierarquia
etc.
Considerando-‐se
a
situação
comunicaBva,
há
no
diálogo
displicência
de
ambos
falantes,
já
que
desconsideram
a
situação
em
que
estão
inseridos
e
usam
um
registro
inadequado
ao
contexto.
dualidade
de
registros
entre
os
dois
falantes,
já
que
ambos
usam
regras
disBntas
quanto
à
concordância.
inobservância
do
personagem
vesBdo
de
preto
quanto
à
informalidade
da
situação
e
o
consequente
uso
de
um
registro
bastante
formal.
inadequação,
do
ponto
de
vista
da
norma
padrão,
do
registro
de
um
e
de
outro
falante.
consenso
entre
os
registros
dos
dois
falantes
no
tocante
à
norma
padrão,
já
que
ambos
usam
as
mesmas
regras
de
regência.

SOLUÇÃO COMENTADA
Os
dois
falantes
usam
padrões
linguísBcos
diferentes
para
realizarem
a
concordância
verbal.
Enquanto
o
primeiro
segue
as
regras
do
padrão
informal,
coloquial,
o
segundo
usa
o
padrão
formal
e
culto.
Assinale-‐se,
pois,
a
letra
“b”.

TEXTO
ÁRVORE
DA
LÍNGUA
Ao
longo
de
três
andares,
uma
instalação
de
16
metros
de
altura
mostra
palavras
com
mais
de
6
mil
anos,
projetadas
em
folhas
da
Árvore
da
Língua.
Ela
faz
os
significados
dançarem
para
falar
da
evolução
do
indo-‐europeu
ao
laBm
e,
dele,
ao
português.
Criada
pelo
designer
Rafic
Farah,
a
escultura
é
pontuada
por
um
mantra
de
Arnaldo
Antunes,
com
os
termos
“língua”
e
“palavra”
cantados
em
vários
idiomas.
SCARDOVELI,
E.
Revista
Língua
Portuguesa.
ano
II,
n.6,
São
Paulo,
2006.

QUESTÃO 10
O
texto
apresentado
pertence
ao
domínio
jornalísBco.
Sua
finalidade
e
sua
composição
estrutural
caracterizam-‐no
como
quadro
informaBvo,
pois
apresenta
dados
sobre
um
objeto.
noscia,
já
que
leva
informação
atual
a
um
público
específico.
reportagem,
porque
enfoca
um
assunto
de
forma
abrangente.
legenda,
porque
descreve
elementos
e
retoma
uma
informação.
entrevista,
pois
apresenta
uma
opinião
sobre
o
local
inaugurado.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
é
exposiBvo-‐informaBvo
e
apresenta
ao
leitor
a
“árvore
da
língua”.
Marque-‐se
a
alternaBva
“a”.

TEXTO
DADOS
INTERNACIONAIS
DE
CATALOGAÇÃO
DA
PUBLICAÇÃO
(CPI)
BIBLIOTECA
GOIANDIRA
AYRES
DE
COUTO
Disponível
em:
hWp://scg.goias.gov.br.
Acesso
em:
28
jul.
2010.
Adaptado.

QUESTÃO 11
O
exemplo
de
gênero
textual
citado
é
largamente
usado
em
bibliotecas.
Suas
caracterísBcas
o
definem
como
pertencente
ao
gênero
aviso,
por
instruir
o
leitor
a
idenBficar
o
autor.
ficha,
que
é
uBlizada
para
idenBficar
uma
obra.
formulário,
que
contém
informações
sobre
o
autor.
lista,
por
relacionar
os
assuntos
da
obra.
manual,
que
define
os
passos
da
busca.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
texto
em
análise
denomina-‐se
ficha
catalográfica
e
contém
as
principais
informações
acerca
de
uma
obra.
Marque-‐se,
pois,
a
alternaBva
“b”.

TEXTO
LUSCAR.
Cartum.

QUESTÃO 12
Nesse
cartum,
o
arBsta
lança
mão
do
recurso
da
intertextualidade
para
construir
o
texto.
Esse
recurso
se
consBtui
pela
presença
de
informações
que
remetem
a
outros
textos.
O
emprego
desse
recurso
no
cartum
revela
uma
críBca
à
qualidade
da
informação
prestada
pela
mídia
brasileira.
aos
altos
níveis
de
violência
no
país
veiculados
pela
mídia.
à
imparcialidade
dos
telejornais
na
veiculação
de
informações.
à
ausência
de
critério
para
divulgação
de
noscias
em
telejornais.
ao
incenBvo
da
mídia
a
atos
violentos
na
sociedade.

SOLUÇÃO COMENTADA
O
cartunista
apropriou-‐se
de
dois
procedimentos
comuns
na
mídia
brasileira
–
a
presença
de
um
âncora
que
faz
previsões
meteorológicas
e
a
exploração
sensacionalista
da
violência
como
forma
de
se
obter
audiência.
Marque-‐se,
pois,
a
letra
“b”.

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