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PRIMEIRA	APLICAÇÃO	DO	ENEM-2019	
Manoel	Neves	
LITERATURA
MELO	NETO,	J.	C.	A	educação	pela	pedra.	Rio	de	Janeiro:	Nova	Fronteira,	1997.		
UMA	OURIÇA	
Se	o	de	longe	esboça	lhe	chegar	perto,		
se	fecha	(convexo	integral	de	esfera),	
se	eriça	(bélica	e	multiespinhenta):	
e,	esfera	e	espinho,	se	ouriça	à	espera.		
Mas	não	passiva	(como	ouriço	na	loca);		
nem	só	defensiva	(como	se	eriça	o	gato);		
sim	agressiva	(como	jamais	o	ouriço),		
do	agressivo	capaz	de	bote,	de	salto		
(não	do	salto	para	trás,	como	o	gato):		
daquele	capaz	de	salto	para	o	assalto.		
Se	o	de	longe	lhe	chega	em	(de	longe),		
de	esfera	aos	espinhos,	ela	se	desouriça.		
Reconverte:	o	metal	hermético	e	armado		
na	carne	de	antes	(côncava	e	propícia),	
e	as	molas	felinas	(para	o	assalto),	
nas	molas	em	espiral	(para	o	abraço).
QUESTÃO	01	
a)	tenacidade	transformada	em	brandura.	
Com	apuro	formal,	o	poema	tece	um	conjunto	semântico	que	metaforiza	a	
atitude	feminina	de		
b)	obstinação	traduzida	em	isolamento.	
c)	inércia	provocada	pelo	desejo	platônico.	
d)	irreverência	cultivada	de	forma	cautelosa.		
e)	desconfiança	consumada	pela	intolerância.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
Na	 primeira	 estrofe	 do	 poema	 em	 análise,	 destacam-se	 as	 imagens	
agressivas	[“…	se	fecha	…,	se	eriça	…	se	ouriça	à	espera”].	Na	segunda	parte	
do	 texto,	 entretanto,	 há	 uma	 metaforização	 da	 brandura,	 do	
desarmamento	da	personagem	—	que,	outrora,	fora	agressiva	—	[“ela	se	
desobriga”].	 Posto	 que	 as	 duas	 posturas	 adotadas	 pela	 personagem	
“ouriça”	dependem	da	abordagem	de	quem	se	aproxima,	deve-se	assinalar	
a	alternativa	“a”.	
terceira	geração	do	modernismo	brasileiro	
CONTEÚDO	AVALIADO
HERINGER,	V.	O	amor	dos	homens	avulsos.	São	Paulo:	Cia.	das	Letras,	2016.		
Os	 subúrbios	 do	 Rio	 de	 Janeiro	 foram	 a	 primeira	 coisa	 a	 aparecer	 no	
mundo,	 antes	 mesmo	 dos	 vulcões	 e	 dos	 cachalotes,	 antes	 de	 Portugal	
invadir,	antes	do	Getúlio	Vargas	mandar	construir	casas	populares.	O	bairro	
do	Queím,	onde	nasci	e	cresci,	é	um	deles.	Aconchegado	entre	o	Engenho	
Novo	 e	 Andaraí,	 foi	 feito	 daquela	 argila	 primordial,	 que	 se	 aglutinou	 em	
diversos	 formatos:	 cães	 soltos,	 moscas	 e	 morros,	 uma	 estação	 de	 trem,	
amendoeiras	 e	 barracos	 e	 sobrados,	 botecos	 e	 arsenais	 de	 guerra,	
armarinhos	e	bancas	de	jogo	do	bicho	e	um	terreno	enorme	reservado	para	
o	cemitério.	Mas	tudo	ainda	estava	vazio:	faltava	gente.		
Não	 demorou.	 As	 ruas	 juntaram	 tanta	 poeira	 que	 o	 homem	 não	 teve	
escolha	 a	 não	 ser	 passar	 a	 existir,	 para	 varrê-las.	 À	 tardinha,	 sentar	 na	
varanda	das	casas	e	reclamar	da	pobreza,	falar	mal	dos	outros	e	olhar	para	
as	calçadas	encardidas	de	sol,	os	ônibus	da	volta	do	trabalho	sujando	tudo	
de	novo.
QUESTÃO	02	
a)	excentricidade	dos	bairros	cariocas	de	sua	infância.	
Traçando	a	gênese	simbólica	de	sua	cidade,	o	narrador	imprime	ao	texto	
um	sentido	estético	fundamentado	na		
b)	perspectiva	caricata	da	paisagem	de	traços	deteriorados.	
c)	importância	dos	fatos	relacionados	à	história	dos	subúrbios.	
d)	diversidade	dos	tipos	humanos	identificados	por	seus	hábitos.	
e)	experiência	do	cotidiano	marcado	pelas	necessidades	e	urgências.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	fragmento	do	texto	de	Heringer,	existe	um	destaque	para	a	paisagem	
dos	subúrbios	do	Rio	de	Janeiro.	Mais	ainda:	o	excerto	articula-se	como	um	
etiologia	[discurso	fundador]	dos	componentes	da	paisagem	periférica	na	
qual	 se	 destacam	 cães,	 moscas,	 morros,	 botecos,	 armarinhos,	 barracos,	
sobrados	e	poeira.	Deve-se,	pois,	assinalar	a	alternativa	“b”.	
a	narrativa	brasileira	depois	dos	anos	1960	
CONTEÚDO	AVALIADO
PINOTE:	Sendo	preciso...	Quadrinhas...	Acrósticos...	Sonetos...	Reclames.	
HELOÍSA:	Faz	versos?	
HELOÍSA:	Futuristas?	
PINOTE:	 Não	 senhora!	 Eu	 já	 fui	 futurista.	 Cheguei	 a	 acreditar	 na	
independência...	Mas	foi	uma	tragédia!	Começaram	a	me	tratar	de	maluco.	
A	me	olhar	de	esguelha.	A	não	me	receber	mais.	As	crianças	choravam	em	
casa.	 Tenho	 três	 filhos.	 No	 jornal	 também	 não	 pagavam,	 devido	 à	 crise.	
Precisei	 viver	 de	 bicos.	 Ah!	 Reneguei	 tudo.	 Arranjei	 aquele	 instrumento	
(Mostra	a	faca)	e	fiquei	passadista.		
ANDRADE,	O.	O	rei	da	vela.	São	Paulo:	Globo,	2003.
QUESTÃO	03	
a)	preconceituosa,	ao	evitar	formas	poéticas	simplificadas.		
O	 fragmento	 da	 peça	 teatral	 de	 Oswald	 de	 Andrade	 ironiza	 a	 reação	 da	
sociedade	 brasileira	 dos	 anos	 1930	 diante	 de	 determinada	 vanguarda	
europeia.	Nessa	visão,	atribui-se	ao	público	leitor	uma	postura		
b)	conservadora,	ao	optar	por	modelos	consagrados.	
c)	preciosista,	ao	preferir	modelos	literários	eruditos.	
d)	nacionalista,	ao	negar	modelos	estrangeiros.		
e)	eclética,	ao	aceitar	diversos	estilos	poéticos.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	fragmento	em	análise,	o	locutor	fala	que	já	foi	futurista	e	que	chegou	a	
acreditar	na	independência.	Entretanto,	abandonou	tal	postura,	por	causa	
do	tratamento	recebido	por	parte	do	público,	que	passou	a	chamá-lo	de	
maluco	e	a	olhá-lo/tratá-lo	de	forma	diferente.	Devido	a	isso	e	ao	fato	de	o	
locutor	 ter	 afirmado	 que	 utiliza	 formas	 tradicionais	 do	 gênero	 lírico,	 tais	
como	quadrinhas,	acrósticos	e	sonetos	[se	isso	se	fizer	necessário],	pode-se	
depreender	 que	 o	 locutor	 escreve	 para	 agradar	 ao	 público.	 Posto	 isso,	
deve-se	assinalar	a	alternativa	“b”.	
primeira	geração	do	modernismo	brasileiro,	vanguardas	europeias	
CONTEÚDO	AVALIADO
SCLIAR,	M.	Sonho	de	lesma.	In:	ABREU,	C.	F.	et	al.	A	prosa	do	mundo.	São	Paulo:	Global,	2009.		
Ela	nasceu	lesma,	vivia	no	meio	das	lesmas,	mas	não	estava	satisfeita	com	
sua	 condição.	 Não	 passamos	 de	 criaturas	 desprezadas,	 queixava-se.	 Só	
somos	conhecidas	por	nossa	lentidão.	O	rastro	que	deixaremos	na	História	
será	 tão	 desprezível	 quanto	 a	 gosma	 que	 marca	 nossa	 passagem	 pelos	
pavimentos.		
A	esta	frustração	correspondia	um	sonho:	a	lesma	queria	ser	como	aquele	
parente	distante,	o	escargot.	O	simples	nome	já	a	deixava	fascinada:	um	
termo	 francês,	 elegante,	 sofisticado,	 um	 termo	 que	 as	 pessoas	
pronunciavam	 com	 respeito	 e	 até	 com	 admiração.	 Mas,	 lembravam	 as	
outras	lesmas,	os	escargots	são	comidos,	enquanto	nós	pelo	menos	temos	
chance	de	sobreviver.	Este	argumento	não	convencia	a	insatisfeita	lesma,	
ao	contrário:	preferiria	exatamente	terminar	sua	vida	desta	maneira,	numa	
mesa	 de	 toalha	 adamascada,	 entre	 talheres	 de	 prata	 e	 cálices	 de	 cristal.	
Assim	 como	 o	 mar	 é	 o	 único	 túmulo	 digno	 de	 um	 almirante	 batavo,	
respondia,	a	travessa	de	porcelana	é	a	única	lápide	digna	dos	meus	sonhos.
QUESTÃO	04	
a)	rejeitar	metas	de	superação	de	desafios.	
Incorporando	o	devaneio	da	personagem,	o	narrador	compõe	uma	alegoria	
que	representa		o	anseio	de	
b)	restaurar	o	estado	de	felicidade	pregressa.	
c)	materializar	expectativas	de	natureza	utópica.	
d)	rivalizar	com	indivíduos	de	condição	privilegiada.		
e)	valorizar	as	experiências	hedonistas	do	presente.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	texto	em	análise,	o	enunciador	constrói	uma	narrativa	metafórica	por	
meio	 da	 qual	 apresenta	 os	 anseios	 de	 uma	 personagem	 que	 não	 está	
satisfeita	com	sua	condição	e	sonha	com	uma	vida	com	mais	glamour.	Por	
isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“c”.	
figuras	de	linguagem	
CONTEÚDO	AVALIADO
Tristes	nevoeiros,	frios	negrumes	da	longa	treva	boreal,	descampados	de	
gelo	 cujo	 limite	 escapa-nos	 sempre,	 desesperadamente,	 para	 lá	 do	
horizonte,	perpétua	solidão	inóspita,	onde	apenas	se	ouve	a	voz	do	vento	
que	 passa	 uivando	 como	 uma	 legião	 de	 lobos,	 através	 da	 cidade	 de	
catedrais	 e	 túmulos	 de	 cristal	 na	 planície,	 fantasmas	 que	 a	 miragem	
povoam	e	animam,	tudo	isto:	decepções,	obscuridade,	solidão,	desespero	e	
a	hora	invisível	que	passa	como	o	vento,	tudo	isto	é	o	frio	inverno	da	vida.		
Inverno!	inverno!	inverno!		
Há	no	espírito	o	luto	profundo	daquele	céu	de	bruma	dos	lugares	onde	a	
natureza	dorme	por	meses,	à	espera	do	sol	avaro	que	não	vem.		
POMPEIA,	R.	Canções	sem	metro.	Campinas:	Unicamp,	2013.
QUESTÃO	05	
a)	imprecisão	no	sentido	dos	vocábulos.	
Reconhecido	 pela	 linguagem	 impressionista,	 Raul	 Pompeia	 desenvolveu-a	
na	prosa	poética,	em	que	se	observa	a		
b)	dramaticidade	como	elemento	expressivo.	
c)	subjetividade	em	oposição	à	verossimilhança.	
d)	valorização	da	imagem	com	efeito	persuasivo.	
e)	plasticidade	verbal	vinculada	à	cadência	melódica.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	fragmento	em	análise,	há	uma	apresentação	subjetiva	da	paisagem,	a	
qual	 é	 caracterizada	 pelo	 locutor	 como	 triste.	 Para	 construir	 essa	
perspectiva	 impressionista,	 o	 enunciador	 vale-se	 de	 inúmeros	 recursos	
expressivos,	 tais	 como	 paralelismo	 sintático	 [“tristes	 nevoeiros”,	 “frios	
negrume”,	“descampados	de	gelo”]	e	aliterações	[“ouve	a	voz	do	vento	que	
passa	uivando”].	Devido	a	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“e”.	
naturalismo,	impressionismo	
CONTEÚDO	AVALIADO
HILST,	H.	Júbilo,	memória,	noviciado	da	paixão.	São	Paulo:	Cia.	das	Letras,	2018.		
Essa	lua	enlutada,	esse	desassossego	
A	convulsão	de	dentro,	ilharga	
Dentro	da	solidão,	corpo	morrendo	
Tudo	isso	te	devo.	E	eram	tão	vastas	
As	coisas	planejadas,	navios,	
Muralhas	de	marfim,	palavras	largas		
Consentimento	sempre.	E	seria	dezembro.		
Um	cavalo	de	jade	sob	as	águas		
Dupla	transparência,	fio	suspenso	
Todas	essas	coisas	na	ponta	dos	teus	dedos		
E	tudo	se	desfez	no	pórtico	do	tempo	
Em	lívido	silêncio.	Umas	manhãs	de	vidro		
Vento,	a	alma	esvaziada,	um	sol	que	não	vejo		
Também	isso	te	devo.
QUESTÃO	06	
a)	cuidado	em	apagar	da	memória	os	restos	do	amor.		
No	poema,	o	eu	lírico	faz	um	inventário	de	estados	passados	espelhados	no	
presente.	Nesse	processo,	aflora	o		
b)	amadurecimento	revestido	de	ironia	e	desapego.		
c)	mosaico	de	alegrias	formado	seletivamente.	
d)	desejo	reprimido	convertido	em	delírio.		
e)	arrependimento	dos	erros	cometidos.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	 poema	 em	 análise,	 o	 sujeito	 poético	 enumera	 as	 promessas	 que	 lhe	
foram	 feitas.	 Há,	 conforme	 se	 lê	 no	 comando	 da	 questão,	 uma	
contraposição	 entre	 o	 que	 foi	 prometido	 [no	 passado]	 e	 o	 presente	 da	
enunciação.	 Do	 confronto	 entre	 esses	 dois	 tempos,	 percebe-se	 a	 não	
realização	das	promessas.	Assim,	é	possível	inferir	que	o	momento	em	que	
o	 discurso	 é	 construído	 está	 perpassado	 por	 ironia	 e	 distanciamento	 Por	
isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“b”.	
a	poesia	marginal	
CONTEÚDO	AVALIADO
ÂNGELO,	I.	Menina.	In:	A	face	horrível.	São	Paulo:	Lazuli,	2017.		
MENINA	
A	máquina	de	costura	avançava	decidida	sobre	o	pano.	Que	bonita	que	a	
mãe	era,	com	os	alfinetes	na	boca.	Gostava	de	olhá-la	calada,	estudando	
seus	 gestos,	 enquanto	 recortava	 retalhos	 de	 pano	 com	 a	 tesoura.	
Interrompia	às	vezes	seu	trabalho,	era	quando	a	mãe	precisava	da	tesoura.	
Admirava	o	jeito	decidido	da	mãe	ao	cortar	pano,	não	hesitava	nunca,	nem	
errava.	A	mãe	sabia	tanto!	Tita	chamava-a	de	(	)	como	quem	diz	(	).	Tentava	
não	pensar	as	palavras,	mas	sabia	que	na	mesma	hora	da	tentativa	tinha-as	
pensado.	Oh,	tudo	era	tão	difícil.	A	mãe	saberia	o	que	ela	queria	perguntar-
lhe	 intensamente	 agora	 quase	 com	 fome	 depressa	 depressa	 antes	 de	
morrer,	 tanto	 que	 não	 se	 conteve	 e	 —	 Mamãe,	 o	 que	 é	 desquitada?	 —	
atirou	 rápida	 com	 uma	 voz	 sem	 timbre.	 Tudo	 ficou	 suspenso,	 se	 alguém	
gritasse	o	mundo	acabava	ou	Deus	aparecia	—	sentia	Ana	Lúcia.	Era	muito	
forte	aquele	instante,	forte	demais	para	uma	menina,	a	mãe	parada	com	a	
tesoura	no	ar,	tudo	sem	solução	podendo	desabar	a	qualquer	pensamento,	
a	 máquina	 avançando	 desgovernada	 sobre	 o	 vestido	 de	 seda	 brilhante	
espalhando	luz	luz	luz.
QUESTÃO	07	
a)	insinuação	da	lacuna	familiar	gerada	pela	ausência	da	figura	paterna.	
Escrita	na	década	de	1960,	a	narrativa	põe	em	evidência	uma	dramaticidade	
centrada	na		
b)	associação	entre	a	angústia	da	menina	e	a	reação	intempestiva	da	mãe.	
c)	relação	conflituosa	entre	o	trabalho	doméstico	e	a	emancipação	feminina.	
d)	representação	de	estigmas	sociais	modulados	pela	perspectiva	da	criança.	
e)	expressão	de	dúvidas	existenciais	intensificadas	pela	percepção	do	abandono.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
No	 fragmento	 em	 análise,	 duas	 imagens	 emergem	 com	 bastante	
intensidade:	 a	 admiração	 da	 menina	 pela	 mãe	 e	 a	 dúvida	 sobre	 o	
significado	da	palavra	“desquitada”,	atribuída	à	mãe	pela	tia.	Por	isso,	deve-
se	assinalar	a	alternativa	“d”.	
a	narrativa	brasileira	depois	de	1960	
CONTEÚDO	AVALIADO
MARQUES,	A.	M.	Viagem.	In:	SANT’ANNA,	A.	
(Org.).	Rua	Aribau.	Porto	Alegre:	Tag,	2018.		
Que	coisas	devo	levar	
nesta	viagem	em	que	partes?	
As	cartas	de	navegação	só	servem	
a	quem	fica.	
Com	que	mapas	desvendar	
um	continente	
que	falta?	
Estrangeira	do	teu	corpo	
tão	comum	
quantas	línguas	aprender	
para	calar-me?	
Também	quem	fica	
procura	
um	oriente.	
Também	
a	quem	fica	
cabe	uma	paisagem	nova	
e	a	travessia	insone	do	desconhecido		
e	a	alegria	difícil	da	descoberta.	
O	que	levas	do	que	fica,	
o	que,	do	que	levas,	retiro?
QUESTÃO	08	
a)	saudade	como	experiência	de	apatia.	
A	 viagem	 e	 a	 ausência	 remetem	 a	 um	 repertório	 poético	 tradicional.	 No	
poema,	a	voz	lírica	dialoga	com	essa	tradição,	repercutindo	a		
b)	presença	da	fragmentação	da	identidade.	
c)	negação	do	desejo	como	expressão	de	culpa.	
d)	persistência	da	memória	na	valorização	do	passado.		
e)	revelação	de	rumos	projetada	pela	vivência	da	solidão.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
O	poema	em	análise	remete	às	narrativas	de	viagem,	comuns	em	toda	a	
história	 da	 literatura.	 Nele,	 nota-se	 um	 enunciador	 que	 parece	 perplexo	
ante	 a	 viagem	 que	 o	 outro	 está	 a	 realizar,	 o	 que	 se	 nota	 no	 seguinte	
fragmento	[“Que	coisas	devo	levar	nesta	viagem	em	que	partes?”].	A	ideia	
do	 abandono	 e	 da	 partida	 do	 outro	 revela-se	 ainda	 mais	 forte	 neste	
fragmento:	 “Estrangeira	 do	 teu	 corpo/	 tão	 comum/	 quantas	 línguas	
aprender/	para	calar-me?”].	Mais	ainda:	as	ideias	de	fim	de	relacionamento	
e	 de	 partida	 acabam	 por	 ganhar	 corpo	 no	 fragmento	 a	 seguir,	 o	 qual	
evidencia	a	solidão	que	fica	depois	da	partida	do	outro:	“Também	quem	
fica/	procura/	um	oriente”.	Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“e”.	
poesia	marginal	
CONTEÚDO	AVALIADO
Para	o	historiador	da	arte,	Bendor	Grosvenor,	o	sucesso	das	coleções	on-
line	de	acesso	aberto,	além	de	democratizar	a	arte,	vem	ajudando	a	formar	
um	 novo	 público	 museológico.	 Grosvenor	 acredita	 que	 quanto	 mais	
pessoas	 forem	 expostas	 à	 arte	 on-line,	 mais	 visitas	 pessoais	 acontecerão	
aos	museus.		
O	 Instituto	 de	 Arte	 de	 Chicago	 disponibilizou	 para	 visualização	 on-line,	
compartilhamento	 ou	 download	 (sob	 licença	 Creative	 Commons),	 44	 mil	
imagens	de	obras	de	arte	em	altíssima	resolução,	além	de	livros,	estudos	e	
pesquisas	sobre	a	história	da	arte.		
A	 coleção	 está	 disponível	 em	 seis	 categorias:	 paisagens	 urbanas,	
impressionismo,	 essenciais,	 arte	 africana,	 moda	 e	 animais.	 Também	 é	
possível	 pesquisar	 pelo	 nome	 da	 obra,	 estilo,	 autor	 ou	 período.	 Para	
navegar	pela	imagem	em	alta	definição,	basta	clicar	sobre	ela	e	utilizar	a	
ferramenta	 de	 zoom.	 Para	 fazer	 o	 download,	 disponível	 para	 obras	 de	
domínio	público,	é	preciso	utilizar	a	seta	localizada	do	lado	inferior	direito	
da	imagem.		
Disponível	em:	www.revistabula.com.	Acesso	em:	5	dez.	2018	(adaptado).
QUESTÃO	09	
A	função	da	linguagem	que	predomina	nesse	texto	se	caracteriza	por		
a)	 evidenciar	 a	 subjetividade	 da	 reportagem	 com	 base	 na	 fala	 do	
historiador	de	arte.	
b)	 convencer	 o	 leitor	 a	 fazer	 o	 acesso	 on-line,	 levando-o	 a	 conhecer	 as	
obras	de	arte.	
c)	 informar	 sobre	 o	 acesso	 às	 imagens	 por	 meio	 da	 descrição	 do	 modo	
como	acessá-las.		
d)	estabelecer	interlocução	com	o	leitor,	orientando-o	a	fazer	o	download	
das	obras	de	arte.	
e)	 enaltecer	 a	 arte,	 buscando	 popularizá-la	 por	 meio	 da	 possibilidade	 de	
visualização	on-line.
SOLUÇÃO	COMENTADA	
A	 notícia	 em	 análise	 tem	 a	 função	 de	 informar	 o	 leitor	 acerca	 da	
disponibilização	de	material	ligado	à	História	da	Arte	feita	pelo	Instituto	de	
Arte	de	Chicago.	Por	isso,	deve-se	assinalar	a	alternativa	“c”.	
funções	da	linguagem	
CONTEÚDO	AVALIADO

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