Este documento apresenta os conteúdos e objetivos de um teste de Filosofia do 3o ciclo sobre argumentação, retórica, democracia, teorias do conhecimento de David Hume, incluindo impressões, ideias, conhecimentos de facto, relações de ideias e o problema da causalidade, em menos de 3 frases.

1. 1
Escola Secundária com 2º e 3º ciclos
Professor Reynaldo dos Santos
Matriz do 3º Teste de
Filosofia
11º A
Ano lectivo: 2013/2014
Conteúdos Objetivos Tipos de Questões
III. Argumentação e retórica
3. Filosofia, retórica e
democracia
3.1. Os sofistas.
3.1.1. Doutrinas dos sofistas.
3.2. Filósofos VS Sofistas
IV- Descrição e interpretação
da Actividade Cognoscitiva;
4.1 . Noções de S/O
4.2. Funções S/O
4.3. Tipos de Conhecimento:
Prático, Contacto e
Proposicional
4.4. O que é o conhecimento?
 Relacionar retórica e democracia.
 Caracterizar as principais doutrinas dos sofistas.
 Distinguir a persuasão racional de manipulação.
 Compreender que a retórica surge sob o signo da utilidade e ligada
a um certo ceticismo no plano do conhecimento e a um relativismo
no plano ético.
 Conhecer as críticas de Platão aos sofistas.
 Esclarecer a razão das críticas dos filósofos aos sofistas.
 Conhecer as noções e as funções de Sujeito e de Objeto.
 Caraterizar cada um dos diferentes tipos de conhecimento.
 Distinguir os diferentes tipos de conhecimento (prático, por
contacto e proposicional).
 Identificar exemplos dos três tipos de conhecimento.
 Definir a noção tradicional de conhecimento (CVJ).
 Explicar o carácter factivo do conhecimento.
 Dar exemplos de crenças verdadeiras com diferentes tipos de
justificação.
 Esclarecer em que medida a crença, a verdade e a justificação são,
 Identificação e análise
de exemplos e de
textos.
 Escolha Múltipla.
 De resposta (s) curta
(s).
 De resposta (s)
extensa (s).

2. 2
4.4.1. Definição tradicional
(CVJ) e formas de justificação
do conhecimento
4,4.1.1. Contra-exemplos à
definição tradicional do
conhecimento (CVJ)
V- Teorias do Conhecimento:
- David Hume
5.1. O Problema da Origem do
Conhecimento (empirismo)
5.2. Conteúdo do
Conhecimento: Impressões e
Ideias
5.3. Tipos do Conhecimento:
Questões de Facto e Relações
de Ideias
5.4. O Problema da
Causalidade (os
conhecimentos de facto e a
relação de causalidade)
5.5. O Problema da
Possibilidade do
Conhecimento: Ceticismo de
Hume
simultaneamente, condições necessárias e, reunidas as três,
suficientes para a existência do conhecimento.
 Esclarecer as formas de justificação do conhecimento (a priori e a
posteriori).
 Apresentar contra-exemplos à teoria tradicional de conhecimento.
 Formular o problema da origem do conhecimento.
 Compreender por que razão Hume é empirista.
 Relacionar o princípio da cópia com o empirismo de Hume.
 Distinguir impressões de ideias.
 Caracterizar conhecimentos de facto e relações de ideias.
 Distinguir conhecimentos de facto de relações de ideias.
 Dar exemplos de questões de facto e de relações de ideias.
 Explicar em que consiste a análise que Hume faz ao conceito de
causalidade.
 Formular o problema da possibilidade do conhecimento.
 Esclarecer que a análise do conceito de causalidade conduz a um
ceticismo moderado ou mitigado.
Material de Apoio  Manual de Filosofia adoptado
 Blogue da Professora Isabel AMD - http://isabelamd.wordpress.com/