Novo Paradigma Em EducaçãO

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Apresentação do texto - Um novo paradigma em Educação (Unidade 2)

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Novo Paradigma Em EducaçãO

  1. 1. UM NOVO PARADIGMA EM EDUCAÇÃO No velho paradigma No novo paradigma <ul><li>O professor é leitor; lê a matéria do dia e marca as avaliações </li></ul><ul><li>O professor é orientador do estudo. Ao invés de pesquisar pelo aluno, o estimula. </li></ul><ul><li>O aluno é receptor passivo. </li></ul><ul><li>O aluno é agente da aprendizagem, forma seus próprios conceitos e opiniões. </li></ul><ul><li>Sala de aula: ambiente de escuta e recepção. </li></ul><ul><li>Sala de aula: ambiente de cooperação e construção. </li></ul>
  2. 2. No velho paradigma No novo paradigma <ul><li>A experiência passa do professor para o aluno, que aprende o que o professor já sabe. </li></ul><ul><li>Troca de experiências: orientador e orientando aprendem juntos. </li></ul><ul><li>O aluno aprende e estuda por obrigação. </li></ul><ul><li>O aluno aprende e estuda por motivação. </li></ul><ul><li>Conteúdos curriculares fixos. </li></ul><ul><li>Conteúdos curriculares atendem a uma estrutura flexível e aberta. </li></ul><ul><li>Tecnologia: desvinculada do contexto. O professor não sabe utilizar e nem tem interesse. </li></ul><ul><li>Tecnologia: dentro do contexto, como meio, instrumento incorporado. </li></ul>
  3. 3. No velho paradigma No novo paradigma <ul><li>Tecnologia: ameaça para o homem. </li></ul><ul><li>Tecnologia: instrumento a serviço do homem. Auxílio à aprendizagem. </li></ul><ul><li>Recursos tecnológicos: manipulados pelo professor. </li></ul><ul><li>Recursos tecnológicos: manipulados pelo professor e alunos. </li></ul>No novo paradigma, duas posturas são impensáveis: o “medo de errar” e o medo de dizer “eu não sei”.

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