O documento discute a introdução das novas tecnologias na educação. Aponta que as tecnologias ampliaram as potencialidades dos recursos escolares, mas nem sempre foram acompanhadas por respaldo pedagógico. Também descreve como as tecnologias podem favorecer a interação afetiva quando usadas como ferramenta de aprendizagem e lista exemplos de novas tecnologias da informação e comunicação (NTICs).

2. INTRODUÇÃO
A chegada dos computadores e da internet trouxe outra
realidade para as escolas, pois conseguiu ampliar as potencialidades
dos demais recursos utilizados anteriormente no contexto escolar.

3. A introdução das tecnologias na escola nem sempre foi
acompanhada por um respaldo pedagógico gerado a partir das
necessidades de uma determinada comunidade.
Em alguns casos, o uso de certos instrumentos
tecnológicos ficam interligados a grupos externos à comunidade
escolar, seja por falta de recursos humanos qualificados na
escola, seja pelo simples desconhecimento de informações de
seus gestores.

4. Interação e afetividade na educação
As novas tecnologias podem ser favoráveis a uma interação
afetiva, quando elas são utilizadas como um instrumento facilitador da
aprendizagem. O sujeito bem motivado e atraído pela curiosidade
consegue interagir afetivamente com o ambiente, seja ele virtual ou
físico.

5. A chegada da tecnologia a sala de aula é uma proposta
inovadora e também desafiadora para professores e alunos. Pois
essa ferramenta deve ser utilizada com muita habilidade e
criticidade.

6. A integração das NTICs com a prática pedagógica possibilita a
criação de ambientes de aprendizagem mais atrativos,
interdisciplinares e colaborativos, tanto entre professor e aluno
como entre os alunos.

7. Quem são os NTICs?
Alguns exemplos:
• computadores, notebooks;
• câmeras fotográficas e de vídeo digitais e webcams;
• cartões de memória, pendrives e HDs externos;
• telefones celulares;
• TV e rádio digital;
• e-mail;
• listas de discussão;
• fóruns;
• internet;
• quadros de discussão;
• streaming, como o YouTube;
• wiki, como a Wikipédia;
• tecnologias de acesso remoto (sem fio ou wireless): Wi-Fi,
Bluetooth, RFID, EPVC.

8. A tecnologia a favor da Educação

9. As NTICs estão sempre evoluindo e se transformando,
além de estarem cada vez mais ao alcance de todos. Hoje, a
verdadeira função desse aparato na educação não deve ser a
de ensinar, mas de estimular a curiosidade do aluno pelo
conhecimento, pela pesquisa e pela troca de informações, para
desenvolver o seu raciocínio, e de disponibilizar meios que
propiciem a resolução de problemas.

10. REFERÊNCIAS
MORAN, José Manuel. Mudar a forma de ensinar e de aprender com
tecnologias: transformar as aulas em pesquisa e comunicação presencial-
virtual. 2008. Disponível em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/uber.htm>.
Acesso em: 28 nov. 2010.
ROMANÓ, Rosana Schwansee. Ambientes virtuais para a aprendizagem
Disponível em:
colaborativa no ensino fundamental.
<www.nonio.uminho.pt/challenges/05comunicacoes/
Tema3/03RosanaRomano.pdf>. Acesso em: 25 nov. 2010.
. Os
Disponível
novos espaços de atuação do educador com as tecnologias.
em: <http://www.eca.usp.br/prof/moran/espacos.htm#ambientes>.
Acesso em: 06 dez. 2010.