PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SOCIAL (UAb)
Prof.ª Susana Henriques
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Literacia mediatica - internet 1

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Literacia mediatica - internet 1

  1. 1. PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO SOCIAL (UAb) Prof.ª Susana Henriques Tema 3 - Educação e Sociedade do Conhecimento “Literacia Mediática - Utilização da Internet“ Grupo One Rui Ventura; Lina Sales; Lisandra Martins; 16 de janeiro de 2015
  2. 2. O acesso generalizado à informação e especificamente às novas tecnologias atinge mais de metade da população portuguesa, daí ser habitual falarmos na necessidade e na importância de existir Literacia Mediática e Digital, para uma compreensão e utilização de maneira mais consciente e informada desses mesmos recursos. 2
  3. 3. 3 É essencial que cada utilizador reconheça a sua responsabilidade e interpretação no acesso que tem aos diversos serviços, servidores, sistemas e pessoas na Internet. O utilizador é responsável pelas suas ações no acesso aos serviços da rede.
  4. 4. As novas tecnologias são utilizadas pelos organismos da Administração Pública, Empresas, famílias e indivíduos de todas as índoles e classes sociais. A sua rápida difusão continua a exercer uma série de mudanças no modo de vida das sociedades, assumindo atualmente grande importância na vida das pessoas. A sociedade portuguesa tem usufruído dessas tecnologias, na Administração Pública, Central e Local, na sua estrutura empresarial e através das redes sociais, em casa de cada um. 4
  5. 5. A vantagem da difusão das novas tecnologias contribuiu para simplificar processos administrativos e proporcionar a redução dos custos que lhe estão associados, contribuindo também para a agilização do relacionamento entre cidadãos e empresas. A principal forma de interação com os cidadãos passa pela existência de canais direcionados para pagamentos e preenchimento de formulários, declarações, sugestões e reclamações on-line, entre outros (Ex.: Via Direta Seg. Social, Portal das Finanças, etc). 5
  6. 6. Os utilizadores com conhecimento das novas tecnologias podem efetuar rápida e eficazmente transações através da rede, fazer reservas de transportes e de espetáculos, operações bancárias, compras, etc. Também a qualquer altura do dia ou da noite (24h sobre 24h) existe o acesso a notícias nacionais e internacionais em tempo real. 6
  7. 7. Socialmente, milhões de pessoas em todo o mundo comunicam por correio eletrónico com familiares e amigos. Outras usam as áreas públicas de conversa para encontrar novos amigos e partilhar interesses comuns. Informação de referência tal como notícias, tempo, desporto, bolsa de valores, crítica cinematográfica, enciclopédias, horários e tarifas de transportes estão imediatamente disponíveis onde quer que esteja. 7
  8. 8. Como instrumento educativo e recreativo, os utilizadores podem aprender virtualmente qualquer tema, participar em cursos à distância, “visitar” um museu, jogar com outros ou com o próprio computador um número infinito de jogos. 8
  9. 9. As desvantagens nesta tecnologia passa pelo isolamento das pessoas e por vezes a própria dependência. Muitas vezes a comunicação presta-se a erros e a equívocos graves, porque é adotado um estilo de comunicação informal, sem que sejam transmitidas todas as pistas de tom de voz, dos gestos físicos ou da expressão facial que são características de uma conversa normal. 9
  10. 10. Nem tudo o que se lê ou vê na internet é verdadeiro. Ás vezes as pessoas escrevem coisas falsas e publicam na internet. É preciso ter muita atenção com as pesquisas que se fazem na internet, verificando sempre a fonte do documento e a sua veracidade. 10 Na internet ao fazer novas amizades nos mais variados fóruns de conversação e redes sociais, é preciso ter muito cuidado, pois a pessoa com quem se está a falar pode não ser aquela que se pensa.
  11. 11. 11 Concluímos que é de extrema importância que a população saiba lidar com toda esta parafernália de novos instrumentos colocados à sua disposição para facilitar a sua vida, de um modo eficaz e responsável. A solução passa pela educação das novas gerações o mais cedo possível, da maneira certa de lidar com tanta informação disponibilizada, nos mais variados formatos. É urgente implementar a nível de ensino, um programa de estudos devidamente capaz de corresponder à evolução constante do nosso mundo e que desenvolva competências computacionais e não apenas utilizadores “passivos” de software.
  12. 12. Bibliografia: “Internet: vantagens e desvantagens” em http://www.mundoaroundus.com/noticia.php?id=102, acedido em 12 janeiro 2015. “Tecnologia Moderna-Vantagens e Desvantagens” em http://br.monografias.com/trabalhos3/tecnologia-moderna/tecnologia-moderna.shtml, acedido em 12 janeiro 2015. “Literacia digital e literacia da informação - competências de uma era digital” em http://ticeduca.ie.ul.pt/atas/pdf/376.pdf, “Literacia(s) e literacia mediática (Lopes, 2011)”, em http://www.cies.iscte.pt/destaques/documents/CIES-WP110_Lopes.pdf acedido em 11 janeiro 2015. 12

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