Comunicação educacional na era da multimédia

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Comunicação educacional na era da multimédia

  1. 1. Comunicação Educacional na era da Multimédia Ana Rodrigues, Nº 43410 2º ano de Animação Sociocultural
  2. 2.  Consultas com jogos didácticos foram também uma importante mudança na forma como passaram a ser apresentados os mais variados conteúdos didácticos (como por exemplo a nova consola wii onde todo o movimento é feito através do corpo).  Dentro do mundo das consolas foi sem duvida a maior evolução de interface humano.  Passamos de comandos com fio para comandos Wireless interactivos que simulam o movimento humano.
  3. 3.  O mundo da informática permitiu que as formas de comunicação educativas mudassem imenso.  Passamos de um suporte em maioria de papel, para um suporte digital que nos permite uma interactividade e acesso a uma quantidade de informação impossível de quantificar. São estas aplicações em CD, DVD, BLUERAY, aplicações online e em tempo real.
  4. 4.  Nesta última era deu-se sem duvida uma mudança em como obtemos a informação e a transmitimos.  Hoje temos acesso ao vídeo, ao som, à internet, a sites interactivos e Corporate Tv para conseguirmos obter essa informação.  Para mim, a mais significativa de todas as mudanças nos últimos tempos foi a forma de como interagimos com os computadores e com as aplicações disponíveis.
  5. 5.  Conteúdos em formato DVD, CD, alguns internet;  Apresentações passam de acetato para PC/DVD com projector;  Computadores fixos e portáteis (o que facilitou a mobilidade) com conteúdo em formato DVD, blueray, pen, internet , aplicações online com acompanhamento e actualizações em tempo real ou com curtos intervalos de tempo;  Internet, uma grande evolução tecnológica;  Tecnologia de ponta, áudio, vídeo, comunicações, pen drives, telemóveis, portáteis, câmaras de fotografia, de vídeo, ipods, iphones, etc.
  6. 6.  Passamos a poder obter vídeo conferência, conteúdos online, interactividade;  Muita informação de forma mais rápida, assim podemos comunicar com várias pessoas em vários países, maximizando o tempo e quantidade de informação obtida.  Hoje podemos ter uma aula “na praia” com um portátil e uma pen de acesso banda larga (internet), com câmara, microfone, etc..
  7. 7.  Com este sistema todo não precisamos de nos deslocar, e temos acesso toda a informação através de um portátil com uma pen de internet em todo o mundo.  Através da Internet já existem nas escolas muitas disciplinas e até cursos online. Assim não necessitamos de nos deslocar á escola e num simples ecrã temos acesso à informação, e conseguimos comunicar com os colegas e com o professor como fosse uma “aula online”.
  8. 8.  Existem em quase todos os jardins de infância salas com um computador, onde a educadora elabora a sua planificação do dia , e onde as crianças podem jogar , escrever, ouvir música e trocar ideias entre si sobre esta tecnologia que actualmente é a mais preferida.
  9. 9.  Na época em frequentava a escola primária não existiam computadores, mas actualmente já faz parte da componente lectiva;  Hoje em dia os alunos já têm acesso a uma vasta informação computadores e os seus componentes;  Todas as escolas já tem blogues, onde os alunos do ciclo podem comentar o seu conteúdo.
  10. 10.  No 2º, 3º ciclo e secundário é cada vez mais frequente a utilização de equipamentos sofisticados, como por exemplo, retroprojector, data show, DVD, CD, computadores, internet.  Estas novas tecnologias alteraram de forma bastante positiva os meios de comunicação e de ensino.
  11. 11.  É cada vez mais necessário uma aprendizagem constante.  Estas tecnologias vêm substituir um pouco o homem, o que pode originar o desemprego em algumas áreas.  Criam-se novos postos de trabalho, onde são utilizadas ferramentas tecnológicas como suporte de tarefas á distância. (ex: Teletrabalho)
  12. 12.  É importante hoje em dia os idosos apreenderem a utilizar as novas tecnologias não só pelo facto de transmitir um bem-estar pessoal. Mas também porque actualmente a nossa sociedade é exigido que sejam utilizados estes meios para a realização de simples acções. (ex: IRS)  Devido a estas situações muitas pessoas se encontram em estado de analfabetismo. Assim é cada vez mais necessário criar meios que permitam a estas pessoas obter uma formação nesta área.
  13. 13.  Veio provocar uma revolução digital o que contribuiu para a globalização;  Permite um maior acesso á informação e ao conhecimento;  Tem como objectivos a partilha de ideias e saberes, a interacção entre as pessoas, e a diminuição o analfabetismo.  Uma das vantagens é quebra de barreiras espaciais e temporais.
  14. 14.  Os recursos tecnológicos tem muitas vantagens, mas também algumas desvantagens , relativamente aos interesses e ás necessidades de cada um.  Estes são agentes activos no processo de conhecimento.  As novas tecnologias e os seus processos são cada vez mais importantes para o desenvolvimento e conhecimento do ser humano.
  15. 15.  As novas tecnologias permitem que as crianças aumentem o seu nível de concentração e motivação.  É cada vez mais necessário que as crianças sejam integradas neste meio.  Os jovens são grandes adeptos das novas tecnologias, o que lhes permite um maior acesso a informação, aumentando o seu conhecimento.
  16. 16.  A integração dos idosos na utilização das novas tecnologias tem sido complicada.  Actualmente têm sido implementados programas de formação para idosos nesta área
  17. 17. FIM

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