1. AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA
IDENTIFICAÇÃO:
NOME: ANTONIO ERINALDO AMORIM DA SILVA
FORMAÇÃO ACADÊMICA: BACHARELADO EM ADMINISTRAÇÃO
PROFISSÃO: PROJETISTA
LOCAL DE TRABALHO: CEAA – CENTRO DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL E
ASSESSORIA
TELEFONE PARA CONTATO: 00xx86 9415-5501
DATA: 04/12/2011
QUESTÕES
1.Quais as suas expectativas com relação ao Curso de Letras Inglês?
As minhas expectativas estão relacionadas ao fato de poder obter um
conhecimento mais profundo da língua inglesa, como também ingressar no
mercado de trabalho (lecionando) e por último formar uma rede de
relacionamentos com todos os envolvidos nesta licenciatura.
2.Quais as suas expectativas com relação a esta disciplina?
Aprender a realizar de forma correta (em consonância com as normas da
ABNT) trabalhos científicos.
3.Apresente uma situação em que você sentiu a necessidade da utilização de
Métodos e Técnicas Científicos.
Na realização do meu trabalho de conclusão de curso, que no caso foi a
criação de um projeto de impacto na sociedade. Neste trabalho tive muita dificuldade,
principalmente nas citações.
4.Qual a importância da evolução tecnológica para a vida acadêmica?
A evolução tecnológica vem desempenhando um papel de extrema importância para
a vida acadêmica, pois graças a ela o acadêmico passou ter em mãos uma infinidade de

2. recursos que facilitam a realização de suas atividades estudantis. Essas tecnologias
compreendem o telefone, a televisão, o rádio dentre outros. Mas os recursos
tecnológicos que vem mais se destacando são os computadores e a internet, pois a partir
do uso destes (em contíguo) tornou-se possível criar de forma rápida e precisa trabalhos
em editores de texto, pesquisar informações em sítios, assistir vídeo aulas, participar de
vídeo conferencia e chats, dentre outros.
Essa evolução tecnológica foi a peça-chave que permitiu a implantação da
modalidade de ensino a distancia, pois ela é capaz de reunir em um ambiente virtual
pessoas que encontram-se em lugares distintos, de forma que possam interagir entre si
no processo de construção e disseminação do conhecimento, facilitando a vida de
acadêmicos que não possui disponibilidade de tempo para realizar um curso presencial.