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Jogos de Linguagem na Formação de Professores

  • 1. Equipe Escolas em Foco EPF / GEF /GED 4ª CRE JOGOSDE LINGUAGEM2016 Formação presencial 12/07
  • 2. Relembrando o último encontro  No último encontro falamos sobre : • A dimensão discursiva no processo de alfabetização; • Luria, Piaget x Vygotsky • Discutimos o texto da prof. Ludmila – Os cinco espaços discursivos na escola.  Para o encontro de hoje pedimos a leitura: • Fascículo 5 do Pró Letramento – O lúdico na sala de aula: Projetos e jogos • Unidade 4 PNAIC/2013 – Ludicidade na sala de aula (Ano1, ano2 e ano 3)
  • 3. Jogos de Linguagem “Crianças não prestam atenção quando estão entediadas ou frustradas. E, não aprendem quando não prestam atenção.” Autor Desconhecido Brincar também desenvolve a oralidade, a leitura e a escrita?
  • 4. Para diferenciar • Brincadeira: ato ou efeito de brincar, com alguma estruturação pela utilização de regras implícitas ou explícitas. • Brinquedo: É o suporte de uma brincadeira; objeto concreto ou ideológico. • Jogo: Atividade lúdica que se integra ao brinquedo e a brincadeira; atividade mais estruturada e estabelecida por um princípio de regras mais explícitas. (Kishimoto, 2002) • Ludicidade: Referente ao que é lúdico; relaciona-se ao prazer de brincar e jogar.
  • 6. 2º momento • Apresentação das professoras • Avaliação das formações.
  • 7. Sugestões de livros para trabalhar os jogos de linguagem
  • 8. Material complementar de sugestão Sugestões de jogos para trabalhar outras disciplinas Entrevista no portal do MEC com a professora Tizuko Kishimoto sobre a importância do brincar para o desenvolvimento infantil. http://portaldoprofessor.mec.gov.br/noticias.html?idEdicao=19&i dCategoria=8 Vídeos – “Território do brincar” Apostila de jogos - Slideshare
  • 9. OBRIGADA PELA SUA PRESENÇA! Equipe EPF