1. Trabalho final de Ciências Físico-Químicas
“Afinal o que é uma praia do ponto de vista das Ciências
Físico-Químicas”
1. Introdução: Para interpretarmos a questão colocada precisamos de saber quais os
materiais que constituem a praia e classificá-los, por exemplo, em substâncias e
misturas de substâncias; se são combustíveis ou não; se são materiais heterogéneos
(Fig.1), homogéneos e coloidais (Fig.2); se são solúveis em água ou não e se têm origem
animal, vegetal ou mineral.
Fig.1- Mistura heterogénea Fig.2- Mistura coloidal através do efeito de Tyndall
2. Desenvolvimento: Os assuntos abordados em Físico-Química contribuem para a
interpretação da constituição da praia porque tal como disse, podemos classificá-los de
várias maneiras, podemos saber qual a concentração de um material que exista na
praia, por exemplo a salinidade da água do mar. Para se calcular a concentração de
uma solução: , normalmente o resultado é apresentado em g/dm3.
Fig.3- Preparação de soluções

2. Podemos saber se um determinado corpo flutua nessa mesma água através da densidade,
para se calcular a densidade de um corpo faz-se , normalmente o resultado é apresentado
em g/cm3. Mas também podemos calcular a densidade de um corpo existente na água e por
último podemos saber as transformações físicas dos materiais, são transformações em que só
se altera os estado físico do material. As transformações químicas ocorrem, quando existe a
formação de novas substâncias. Por exemplo numa praia a fotossíntese das plantas das dunas
é uma transformação química.
3. Conclusão: Uma praia do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas é algo que contém
substâncias e misturas de substâncias, por exemplo a areia é uma mistura de
substâncias e é uma mistura heterogénea pois consegue-se ver os vários constituintes a
olho nu e não tem aspeto uniforme.
As atividades que fizemos durante este período contribuíram para a chegarmos à
conclusão sobre o que é uma praia do ponto de vista das Ciências Físico-Químicas. A
primeira atividade que fizemos sobre o ciclo da água levou-nos a chegar à conclusão
sobre os estados físicos dos materiais e as mudanças de estado que podem acontecer
(Fig.3), a segunda atividade foi sobre as misturas homogéneas ou soluções em que
chegamos à conclusão que os materiais homogéneos podem também ser misturas
pois contêm mais do que um componente, calcularmos a concentração de uma
solução e como preparar uma solução (Fig.4). A última atividade foi sobre a densidade
de materiais na qual aprendemos como calcular a densidade de um objeto regular e
irregular. Ou seja todas as atividades que fizemos era uma maneira de aprendermos a
matéria.
Fig.4- Simulação do ciclo da água
4. Recursos Bibliográficos:
- Manual escolar “FQ7”;
- http://www.explicatorium.com/CFQ7-Transformacoes-fisicas-e-quimicas.php;
- Google imagens.