Linguagem digital - a internet.ppt

Linguagens, Códigos e
suas Tecnologias - Português
Ensino Médio, 1ª Série
Linguagem digital – a internet

LÍNGUA PORTUGUESA, 1º ANO
Linguagem Digital – a internet
Imagem: WWW logo by Robert Cailliau/Bibi Saint-Pol (SVG version)/domínio público

Vamos iniciar o estudo sobre a
Linguagem Digital ouvindo a
música:
“Pela Internet” de Gilberto Gil.

Pela Internet - Gilberto Gil
Criar meu web site
Fazer minha home-page
Com quantos gigabytes
Se faz uma jangada
Um barco que veleje
Que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve um oriki do meu velho orixá
Ao porto de um disquete de um micro em Taipé
Um barco que veleje nesse infomar
Que aproveite a vazante da infomaré
Que leve meu e-mail até Calcutá

Depois de um hot-link / Num site de Helsinque
Para abastecer
Eu quero entrar na rede / Promover um debate
Juntar via Internet
Um grupo de tietes de Connecticut
De Connecticut acessar
O chefe da milícia de Milão
Um hacker mafioso acaba de soltar
Um vírus pra atacar programas no Japão
Eu quero entrar na rede pra contactar
Os lares do Nepal, os bares do Gabão
Que o chefe da polícia carioca avisa pelo celular
Que lá na praça Onze tem um videopôquer para se jogar

Você acredita que a linguagem utilizada na internet
atrapalha a linguagem culta?
Os estudantes têm usado a Web como ferramenta
educacional ou apenas como diversão e
entretenimento?
Na atualidade, o uso da internet está influenciando
o jovem de forma positiva ou negativa?
Imagem:
Question_copyright/
Stephan
Baum
/
GNU
Free
Documentation
License

A Internet, um dos meios mais acessíveis e dinâmicos na
esfera comunicacional, por sua linguagem virtual e
universal, propagou-se de maneira extraordinária pelo
mundo inteiro, ajudando a fortalecer o progresso da
globalização por se tratar de uma linguagem única,
possibilitando um maior contato entre as culturas.
Segundo Galli, “o desenvolvimento e a utilização da
Internet acabaram produzindo, entre seus usuários, uma
linguagem própria, repleta de termos típicos, ou seja, todo
usuário, de uma maneira ou de outra, acaba
compreendendo o conjunto da rede e os termos que
determinam seus conteúdos e funcionamento.” (1)

Com o surgimento dessa linguagem universal, é
possível que uma pessoa a qual se encontre no interior
de qualquer estado brasileiro possa se relacionar
virtualmente com alguém que esteja nos grandes
centros americanos.
Isso, então, significa que a linguagem digital
possibilita ou concretiza um novo modelo
comunicacional, com características próprias de uma
linguagem que já se tornou acessível à maior parte dos
internautas (2).

Imagem: logotipo Sobre a Linguagem de Programação C/
Creative Commons Atribuição 3.0 Unported

A linguagem utilizada na internet é
geralmente informal. Com isso, muitas
pessoas abreviam palavras, frases,
expressões, etc., para agilizar a
digitação. No entanto, nem sempre
quem lê entende o que foi abreviado.
A internet é famosa por sua rapidez.
Nas salas de bate-papo, como as
pessoas não têm paciência o bastante
para colocar palavras muito longas,
elas usam abreviações para a
comunicação ser mais rápida!
Imagem: Icon from Nuvola/David Vignoni/
GNU Lesser General Public License

Kkkk ou aushshasha - para uma boa risada;
bob’s - ficar de boa ou tranquilo;
e que tal osso - pra expressar uma dificuldade;
ou mesmo D+ - que seria o mesmo que quantidade;
e por aí vai (3)....

Isso sem contar com as centenas de abreviações mal
formuladas e trocas de sílabas ou letras que não levam
em consideração a gramática normativa.
Naum, msm, manow, flw, gatenho, fikar, oie, entre
tantas outras inúmeras situações que são percebidas
nessa ação comunicativa.

Internetês é um neologismo de internet + o sufixo ês,
designa uma certa linguagem escrita, veiculada na internet
em blogs, chats, conversas de MSN e questões do gênero.
No internetês, as palavras são abreviadas, as vogais em
alguns casos se tornam ausentes e surgem novas palavras
que representam, por exemplo, cumprimentos ou
expressões do cotidiano. Usa-se, então, muito da fonética
para expressar sons.
Essa maneira de escrever tornou-se tão popular no meio
jovem que é difícil achar alguém que nunca tenha escrito,
mesmo que sem querer, algo como: vc, tb, vlw, rsrsrs (4).

Quando se trata de indivíduos que dominam e escrevem o
mesmo código de linguagem e usam dos mesmos meios
de comunicação, não há muita dificuldade na
compreensão, pois já é algo do cotidiano. Mas, se uma
pessoa que nunca antes tenha empregado uma linguagem
como a que os adolescentes usam na internet, e se depara
com essa forma de escrita, pode se confundir e não
entender nada, considerando-a assim um tipo de erro
gramatical.

Professores, pais e mães podem achar que se trata de uma
maneira errada de escrever, mas o internetês não deve ser
compreendido como uma forma que destrói a gramática.
Devemos levar em consideração as especificidades das
diversas formas de escrita e fala, até mesmo fora do
ambiente virtual, lembrando que cada maneira de escrever,
que vem acompanhada de um ambiente e um suporte para
ser veiculada, é também destinada a um público específico
que irá ler e interpretar a mensagem proposta.
A escrita na internet, assim como a escrita dos jornais,
revistas, bilhetes ou anúncios publicitários, deve ser
compreendida como uma variedade de linguagem,
desconsiderando, então, a noção de erro (5).

Imagem:
Cartoon
about
free
culture,
intellectual
property
and
Internet
Piracy/Dyllan
Horrocks/Domínio
Público.
Antigamente, (não a muito tempo atrás) tínhamos várias
formas de diversão e entretenimento ...
Que hoje em dia se encontram unidas
na internet!!!!!

Aaaa
Kd
Linkado
Cyber C*
Kkkkkkkk
Rs
Hehehe
Hahaha
Q
Qr ou Qqr
Ou Ker ou Kr
Açim
T
Net
Dolo
T+
Bjinhux ou Bjus
ou Bjs
Soh
Amigueeenha
Tipow
Kem
C ou Vc
Hj
Enqto
Mm ou Msm
Aew
Blz ou blx
Td ou tudu
Feiu
Felix
Ah!
Cadê
Conectado
Usado pra quem é
“virtualmente traído”
Risada
Risada
Risada
Risada
Que
Quer
Assim
Te
Internet
Adoro
Até mais
Beijos
Só
Amiguinha
Tipo
Quem
Você
Hoje
Enquanto
Mesmo
Oi/olá
Beleza
Tudo/todos
Feio
Feliz
Triste
Xatuuu
Lol
Flw
K
S
Jg
Ow
Saum
Abs
Tão
Fla
Tava
Namo
Sussa
Noob
K7 ou Kct
Kra
Nd
Hrs
Aximmmm
Windah
Tb ou Tbm
Aki
Tc
Koncegue
Kom
Sb
Qdo ou Qnd
Jah
Eh
Smp
Fds ou Findi
Tixti
Chato
Risada irônica
Falou/tchau
Ok
Sim
Jogar/jogo
Ei, ei
São
Abraços
Estão
Fala
Estava
Namorada/do
Sossegada
Novato
C*
Cara
Nada
Horas
Assim
Linda
Também
Aqui
Teclar
Consegue
Com
Sabe
Quando
Já
É
Sempre
Fim de semana
Arram ou aham
Ñ ou naum
Pq
Nossss
Affff
Xau
Eae, blz?
Ond?
Fmz
9dads
Fto
p/
C
Mto ou moh
Tah
+-
:P
:( ou :[
:) ou :]
:D
>:(
:* ou :@
o/
S2
:X
x)
=
Sux
Rox
Sim
Não
Por que/porque
Nossa
Nossa
Tchau
E aí, beleza?
Onde?
Firmeza
Novidades
Fotografia
Para
Ser
Muito
Está
Mais ou menos
Mostrando a língua
Triste
Feliz
Muito feliz
Bravo
Beijo
Abraço
Coração
Segredo
Vergonha
Contrariado
Desagradável, ruim
Péssimo
Oposto de sux

A Escrita Digital é marcada por abreviaturas,
alongamentos de vocábulos, uso repetido de sinais de
exclamação, interrogação, reticências, etc.
Além disso, é marcante a utilização de recursos
extravertais: Emoticons (ícones de emoções), utilizados
para expressar emoções, estado de espírito.
Exemplos:
(isto é, sorrindo, estou alegre);
(estou triste, chorando)
Imagens: (a) Pumbaa80 / Public Domain. (b) SPUI / Public Domain.

Muitos dos emoticons “carinhas” usadas, são
Retiradas do msn “messenger”, por exemplo:
Se você usar :@ no msn, você vai ter:
Se você usar :$ no msn, você vai ter :
Se você usar (a) no msn, você vai ter:
Se vosê usar (6) no msn, vai ter:
Se você usar (L) no msn, vai ter:
Estes símbolos também são bastante utilizados, porque apesar de
muitas
carinhas serem fáceis de demonstrar um sentido, outrs precisam ser
mais complexas.
“carinhas” ou
emoticons
Imagens: SEE-PE redesenhados a partir dos
emoticons do programa MSN Messenger.

Emoticons
-> Felicidade
-> Surpresa
-> Felicidade
->Confusão
-> Choro
->Óculos
->Inocente
-> Segredo
->Inteligente
-> Carinho
-> Pensativo
-> Festa
->Sono
-> Sorriso
-> Travesso
-> Triste
-> Chocado
-> Envergonhado
-> Raiva
-> Mau
->Irado
-> Indeciso
-> Nojo
-> Pensativo
-> Pensativo
-> Ausente
Imagens: SEE-PE redesenhados a partir dos
emoticons do programa MSN Messenger.

Imagem: Nuvola icon for email/Kubek15 &
David Vignoni/ domínio público

Muito tem se falado das formas de linguagem no século
XXI, até mesmo no que diz respeito ao interesse das
pessoas pela nossa maravilhosa Língua Portuguesa.
Mas, possivelmente, na atualidade, um dos grandes
desafios esteja por conta do chamado “Internetês” ou
simplesmente da nova linguagem digital.
A nova linguagem atinge diretamente os jovens que, por
sua vez, por estarem em pleno desenvolvimento
institucional, podem sim ser prejudicados.
É fato que a necessidade de agilidade na digitação requer
certas adaptações. Mas será que isso influencia nosso
dia a dia (6)?

Uma adequada compreensão da natureza das mensagens
trocadas pela Internet só pode ser produto de uma análise
dos diferentes gêneros que circulam na rede. Assim, um
e-mail profissional utiliza linguagem formal, próxima das
cartas comerciais. Os e-mails pessoais têm uma
linguagem mais relaxada, mais próxima da conversação
oral.
Nas salas de bate-papo, nas mensagens trocadas por
meio de ICQ, de MSN ou de e-mails pessoais, temos um
“terceiro código”, uma mescla de linguagem falada e
escrita, já que os usuários escrevem, mas
conceitualmente estão falando.

As mensagens trocadas por esses meios aproximam-se da
fala, pois, além de não planejadas, permitem também que
o destinatário receba o texto à medida que é produzido.
Os sujeitos constroem o texto cooperativamente.
A prova mais comum de que há sim uma influência é
durante uma escrita formal.
Fica aqui um alerta e uma dica: cuidado com a utilização
da linguagem no dia a dia em momentos formais,
NAUM vá cometer certos erros (7).

Imagem:
Logotip
del
Partido
de
Internet/Partido
de
Internet/Creative
Commons
Atribuição-Partilha
nos
Termos
da
Mesma
Licença
2.0
Genérica

Uma rede social é uma estrutura social composta
por pessoas ou organizações, conectadas por um ou vários
tipos de relações, que partilham valores e objetivos comuns.
As redes sociais online podem operar em diferentes níveis,
como, por exemplo, redes de relacionamentos
(facebook, orkut, myspace, twitter), redes profissionais
(LinkedIn), redes comunitárias (redes sociais em bairros ou
cidades), redes políticas, dentre outras, e permitem analisar
a forma como as organizações desenvolvem a sua
atividade, como os indivíduos alcançam os seus objetivos
ou medir o capital social – o valor que os indivíduos obtêm
da rede social (8).

As redes sociais têm adquirido importância crescente na
sociedade moderna. São caracterizadas primariamente
pela autogeração de seu desenho, pela sua
horizontalidade e sua descentralização. Um ponto em
comum, dentre os diversos tipos de rede social, é o
compartilhamento de informações, conhecimentos,
interesses e esforços em busca de objetivos comuns. A
intensificação da formação das redes sociais, nesse
sentido, reflete um processo de fortalecimento da
Sociedade Civil, em um contexto de maior participação
democrática e mobilização social (9).

1º. Facebook – 1.191.373.339 de views por mês
2º. MySpace – 810.153.536
3º. Twitter – 54.218.731
4º. Flixster – 53.389.974
5º. Linkedin – 42.744.438
6º. Tagged – 39.630.927
7º. Classmates – 35.219.210
8º. My Year Book – 33.121.821
9º. Live Journal – 25.221.354
10º. Imeem – 22.993.608
Fonte: Compete
O site Compete divulgou a lista das redes sociais mais
acessadas do mundo. Os números são referentes a janeiro
de 2009.

A Internet é um sistema de dimensões gigantescas, que
abrange todo o mundo e que tem potencialidades
surpreendentes. Suporta milhões de documentos, recursos,
bases de dados e uma variedade de métodos de
comunicação. Portanto, se bem aproveitada, é a melhor
oportunidade para melhorar a educação e a comunicação dos
últimos tempos (10).
Pode-se dizer que a Internet é um meio de comunicação que
se enquadra no dispositivo “Todos e Todos”. Ela proporciona
a interação entre locutor e interlocutor, uma vez que, na rede,
qualquer elemento adquire a possibilidade de interação,
havendo interconexões entre pessoas dos mais diferentes
lugares do planeta, facilitando, portanto, o contato entre elas,
assim como a busca por opiniões e ideias convergentes (11).

A utilização da Internet nas escolas pode ser vista como
uma extensão da utilização de outros métodos no passado
e no presente. Muitos professores utilizaram os jornais nas
disciplinas de estudos sociais, de português, para
desenvolver a capacidade de interpretação e para
desenvolver a habilidade do aluno para selecionar
assuntos de interesse. Agora, os professores podem se
voltar para a Internet, a fim de realizar atividades
semelhantes, mas com muito mais potencialidades. Por
exemplo, é possível atingir um maior nível de interatividade
e uma maior integração entre os vários elementos da
matriz Multimídia como, por exemplo, a introdução de
animação integrada com áudio e texto (12).

A Internet e outros meios de comunicação digital por rede
podem ser utilizados para auxiliar o estudo de culturas
diferentes, discutir e debater problemas sociais, consultar
cientistas e autores, procurar informação em assuntos
específicos e colaborar em pesquisas diversas.
O principal objetivo de uma pesquisa é chegar a
respostas sobre o tema apresentado, mas, para chegar
até as respostas, serão necessárias várias formas de
métodos de pesquisa.
Confira algumas dicas importantes para tornar sua
pesquisa mais precisa (13):

Certa vez, entrando no meu orkut, para ver meus recados,
deparei-me com uma mensagem da minha sobrinha que me
espantou, porque dizia:
“Oi tb? passei aki pra ti dixer q xiamu. bom fds.” Fiquei horas
pensando... o que isso quer dizer? Seria uma mensagem
secreta? Uma pegadinha? Ou eu teria adquirido um inimigo
virtual?... depois de muita reflexão e algumas xícaras de café,
meu cérebro conseguiu decifrar a bendita frase. Ela queria
dizer simplesmente: “Oi, tudo bem? Passei aqui para te dizer
que te amo. Bom fim de semana.”
Não acreditei em tamanha inovação. Confesso que fiquei
muito surpresa por não ter conseguido decodificar de imediato
uma mensagem tão simples da nossa língua portuguesa. O
que me intriga é que, cada vez mais, esse tipo de construção
tem entrado na mente das pessoas como se fosse uma
abreviação, tornando-se tão natural que acaba fazendo parte

da escrita não só da internet, mas também de toda a produção
textual.
Não sou contra que sintetizem as palavras, porém o que não
entendo é por que escrevê-las errado. O que leva uma pessoa
a trocar “Te amo” por “Xiamu”? Que tipo de síntese é essa?
Certamente é a semelhança entre os sons, bem como na
palavra “tchau”, mas isso não é o bastante para tal
substituição.
Enfim não me preocupa o fato de se comunicarem assim,
descontraidamente, na internet, mas sim que passem a
escrever desta mesma maneira nas provas, redações,
trabalhos, etc e recebam a seguinte mensagem do professor:
“Naum intendi nada, porissu vc tiro um xeru!”
POSTADO POR BETTY ESPINDOLA (14)

Podem ser usadas as seguintes atividades como avaliação da
aprendizagem e concretização do conhecimento:
•Questionamentos orais que estão no slide 6;
•Exibição do filme “A rede Social”, para discussão sobre a
temática do filme e os conflitos gerados pelas atitudes do
protagonista;
•Levar os alunos ao laboratório de informática para acesso a
sites de relacionamentos, redes sociais, MSN, Sala de bate-
papo, e o professor pode sugerir a criação de e-mail para os
alunos que ainda não possuem;
•Produção de um dicionário Internetês-Português, a partir de
pesquisa de palavras em sites que utilizam esse tipo de
linguagem.
Link para download da música “Pela Internet”

Tabela de Imagens
Slide Autoria / Licença Link da Fonte Data do
Acesso
2 WWW logo by Robert Cailliau/Bibi Saint-Pol (SVG
version)/domínio público
http://pt.wikipedia.org/wiki/Ficheiro:WWW_log
o_by_Robert_Cailliau.svg
29/03/2012
6 Question_copyright/ Stephan Baum/GNU Free
Documentation License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Questio
n_copyright.svg
29/03/2012
10 logotipo Sobre a Linguagem de Programação
C/ Creative Commons Atribuição 3.0 Unported
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo_C.
jpg
29/03/2012
11 Icon from Nuvola/David Vignoni/ GNU Lesser
General Public License
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nuvola
_apps_chat.png?uselang=pt-br
29/03/2012
17 Cartoon about free culture, intellectual property
and Internet Piracy/Dyllan Horrocks/Domínio
Público.
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Piracy_
cartoon.gif?uselang=pt-br
29/03/2012
20a Pumbaa80 / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Smiley.s
vg
02/04/2012
20b SPUI / Public Domain. http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Frowny.
svg
02/04/2012
21 e
22
SEE-PE redesenhados a partir dos emoticons do
programa MSN Messenger.
Acervo SEE-PE. 02/04/2012
23 Nuvola icon for email/Kubek15 & David
Vignoni/ domínio público
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Nuvola-
like_mail_internet.PNG?uselang=pt-br
29/03/2012
27 Logotip del Partido de Internet/Partido de
Internet/Creative Commons Atribuição-Partilha
nos Termos da Mesma Licença 2.0 Genérica
http://commons.wikimedia.org/wiki/File:Logo_P
artido_de_Internet.png?uselang=pt-br
29/03/2012

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