NTE-VHA-RO
PROGRAMA DE FORMAÇÃO CONTINUADA
EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL
INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL
2º SEMESTRE DE 2010
UNIDADE I
FORMADORA DA TURMA: RITA DE CÁSSIA
CARVALHO FREITAS WILL
CURSITAS: HILDA GONÇALVES DE MENEZES,
JOSIMAR CARDOSO LANES, MALVIANA
DOMINGOS FRANCO
TURMA: 15472
TEMA:
LINGUAGEM DA INTERNET:
UM MEIO DE COMUNICAÇÃO
GLOBAL
PROBLEMATIZAÇÃO:
 A linguagem utilizada por internautas em
sites de relacionamentos, bate-papos, e-
mails, etc. de forma abreviada pode ser
considerada um risco às normas cultas
da língua escrita ou constitui apenas
uma variável nas múltiplas formas das
pessoas se comunicarem?
SUBTEMA:
A linguagem
utilizada na internet
e seus efeitos na
comunicação.
JUSTIFICATIVA
Este trabalho se justifica pelo fato da comunicação digital ser uma
realidade presente e relevante no mundo contemporâneo. A
internet assume a cada dia um espaço maior na vida das pessoas,
principalmente por representar um dos mais importantes meios de
comunicação. Mostraremos a linguagem escrita usada em diversos
ambientes virtuais e seus parâmetros.
A língua é fundamentalmente um fenômeno sociocultural que se
determina na relação interativa e contribui de maneira decisiva para
a criação de novos mundos e para nos tornarem mais humanos e
interativos.
HIPÓTESES
Ø   Conhecimento  aprofundado  da  língua  portuguesa 
para  eventuais  confrontos  com  as  formas 
alternativas de escrita;
Ø   Os  alunos  considerarão  a  linguagem  escrita  da 
internet uma forma correta de se comunicar?
Ø  Alguma palavra ou expressão criada a partir deste 
contexto  já  está  sendo  utilizada  de  maneira  oficial 
pelas pessoas em textos escritos?
Ø  Os alunos chegarão ao entendimento se há limites 
para esta forma de se comunicar ou estamos diante 
de uma realidade crescente que precisa ser debatida 
e entendida?
Ø   Descobrir  se  existe  e  quais  a  conseqüências  da 
linguagem dos internautas nas atividades.
RESULTADOS
Espera-se  avaliar  a  importância  da 
linguagem na Informática, enquanto espaço 
irradiador  de  linguagem  virtual,  ou  seja, 
mensagens  que  são  trocadas  no  chamado 
"tempo  real”  que  é  predominantemente 
feita,  ainda,  por  mensagens  escritas, 
enviadas  pelo  correio  eletrônico  (e-mail), 
mas  que  se  caracterizam  como 
comunicação de informalidade.
ANEXOS
ORKUT
SALAS DE BATE-PAPO
MSN
PEQUENO GLOSSARIO DO
“INTERNETÊS”
 Emoticons.
Um componente muito interessante da linguagem
dos internautas são os emoticons, que são símbolos
que representam os sentimentos e o tom de quem
está falando. Nem todos os internautas fazem uso
desse recurso. Veja o exemplo abaixo :
Puxa! Isso é muito bom :-)
Que ótimo!!!! :-))))))
 Fonte: MÍGLIO, Monica. Conversando eminternetês. Internet.br, Rio de
Janeiro, p. 32-35, 1998.
&:-) Pessoa com o cabelo enrolado
X-) Com vergonha ou tímido
:-) Estou feliz
B-) Estou feliz e de óculos
:-( Triste ou com raiva
:-)))) Estou gargalhando
<:-) Você fez perguntas bobas
(:-... Mensagem de partir o coração
(:-O Assustado de chapéu
:-/ Estou perplexa
:-0 Estou impressionada
:-P Dando língua
d:-) De boné
d:-P De boné, dando língua
(:-( Estou muito triste
:-x Mandando beijo
(:-x Mandando beijo
:-D Rindo
|-( de madrugada
:'-( Chorando
:-o Oh,não!!
[]'s (abraços)
:-|| zangado
(:-) careca
:-) feliz
:-( triste
B-) Batman
:-)> barbudo
%+( espancado
ABREVIATURAS E SEUS
SIGNIFICADOS
As abreviaturas também são muito
comuns na linguagem da Net, e são,
na sua maioria, de frases em inglês
o que dificulta ainda mais a vida de
alguns cibernautas pouco dados a
estrangeirismos.
 AFAIK As far as I know. (Tanto quanto sei.)
 AKA As known as. (Mais conhecido por.)
 BCNU Be seeing you. (Até à vista
 BTW By the way. (A propósito.)
 BRB Be right back. (Volto já.)
 DIMU Did I mess up? (Fiz asneira?)
 FAQ Frequently Asked Questions. (Perguntas freqüentes.)
 FYI Frequently Asked Questions. (Perguntas freqüentes.)
 HAND Have a nice day. (Desejo-te um bom dia.)
 IMHO In my humble opinion. (Na minha modesta opinião.)
 IMO In my opinion. (Na minha opinião.)
 ISTR I seem to remember. (Parece que me estou a lembrar.)
 ITYMTP I think you missed the point. (Acho que não percebeste.)
 IYSWIM If you see what I mean. (Se é que compreendes o que eu
 digo.)
 OAO Over and out. (Terminou a comunicação.)
 TIA Thanks in advance. (Antecipadamente grato.)
 TTFM Ta ta for now. (Adeus, por agora.)
 Fonte: Fonte: ZAGO, Rodrigo do Prado, Knowledge Home Page. Internet:
http://www.terravista.pt/FerNoronha/2312/index23.htm
AS EXPRESSÕES EM SALAS DE BATE-PAPO:
EXPRESSÃO CONTEXTO LINGÜÍSTICO
As conversas, nas "salas" de "bate-papo" da
Internet, se dão da forma mais informal
possível, usando a língua escrita como código
e, de certa forma, a língua falada como forma
de expressão. Alguns exemplos de frases
tiradas diretamente de uma "sala" de "bate-
papo" do provedor ZAZ, da Rede Brasil Sul de
Comunicação (RBS), são as seguintes
expressões mais importantes:
 sorte sua q. vc ainda consegue desconectar...o
 meu nem conecta.....buáááááááááááá´.
 . Não inicia o período com inicial maiúscula;
 . Abrevia que por q., você por vc;
 . Usa reticências como indicação de pausa, simula um choro de mentirinha, de forma
irreverente, usando a expressão onomatopéica "buááááá".
 ALGUÉM TECLA COMIGO, POR
 FAVOR????????
 . Uso de maiúscula para demonstrar um grande apelo ou gritar.
 risos...vê se ñ some...p/ gente poder marcar..tá????
 . Abrevia não e para;
 . Demonstra expressividade através de reticências.
 eu ???? magina . . Não usa maiúsculas; . Não segue organização ortográfica.
 Ops...se escutar me conta..... .Cometeu uma gafe e está corrigindo ou coisa assim.
 Então coma ALFACES!!!!!!!!!!!!!!.....**rrr** . Dá destaque, usando letras maiúsculas, à
palavra Alface
 finalizando sua assertiva com uma risada, demonstrada pelos símbolos **rrr**.
 Smacksssssssssssssss
 oi genteeeeeeeeee.
 . Demonstra o beijo, com a criação própria de expressão;
 .inicia sem maiúsculas, expressa simpatia com a repetição das letras.
Fonte: MÍGLIO, Mônica. Conversando e minternetês. Internet. br, Rio de Janeiro, p. 32-35, nov.1998.
OBSERVAÇÃO:
As ações deste Projeto ainda
não foram realizadas apesar
da grande expectativa dos
professores envolvidos, mas
está previsto para iniciar no
começo do próximo ano letivo.
REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA
AMARAL, Sérgio Ferreira. Internet: novos valores e novos comportamentos. In:
Americana de Análise do Discurso, Santiago, Chile, 5 a 9 de abril de 1999.
____________. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999.
____________. O que é o Virtual. São Paulo, Editora 34. 1996.
____________.A Inteligência Colectiva , Para uma antropologia do
BAKHTIN, Mikhail. (VOLOCHÌNOV) Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1992.
Campinas: Pontes, 1987.
CAVFREIRE, Fernanda M. P. A leitura nos oceanos da internet/ Fernanda M. P. Freire, Rubens Queiroz de Almeida, Sérgio Ferreira do Amaral; Ezequiel
Theodoro da Silva,coord.- 2ed.- São Paulo: Cortez,2008.
FREIRE, Fernanda M. P. A palavra (re) escrita e (re)lida via Internet. In: SILVA, Ezequiel Theodoro (Coord). A Leitura nos Oceanos da Internet. São
Paulo: Cortez, 2003.
FREITAS, Maria Teresa de Assunção. Leitura e escrita de adolescentes na internet e na escola/ organizado por Maria Teresa de Assunção Freitas e
Sérgio Roberto Costa. -2 ed. - Belo Horizonte: Autêntica, 2006.
GALLI, Fernanda Correia Silveira. Linguagem da Internet: um meio de comunicação
global.In: MARCUSHI, L.A.; XAVIER, A.C.S. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4ªed. São Paulo: Martins fontes, 1998.
http://www.revistaenfoque.com.br/index.php?edicao=56&materia=334
http://www.webartigos.com/articles/3739/1/generos-textuais-e-a-linguagem-da-internet/pagina1.html
LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. O Futuro do Pensamento na Era da Informática. São Paulo. Editora 34. 1993.
LÉVY, Pierre. O que é o virtual. São Paulo: Editora 34, 1996.
MARCUSCHI, Luiz Antonio. Linearização, Cognição e Referência: o Desafio
MARCUSHI, Luis Antonio. Análise da Conversação. São Paulo: Ática, 1991.
MARCUSHI, Luis Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais.
NOGUEIRA, Sérgio. Coluna Língua Viva do Jornal do Brasil. [online]
ORLANDI, E. P. Discurso e leitura. São Paulo: Cortez/UNICAMP, 1988.
ORLANDI, E.P. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso.
PEREIRA, Ana Paula M. S. MOURA, Mirtes Zoé da Silva. A produção discursiva nas salas de bate-papo: formas e características processuais. In:
FREITAS, Maria Teresa de Assunção. COSTA, Sérgio Roberto. Leitura e escrita de adolescentes na internet e na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2005.
Rio de Janeiro: Lucerna, 2004.
SILVA, Ezequiel Theodoro (Coord). A Leitura nos Oceanos da Internet. São Paulo:
TIBA, Içami. Adolescentes: quem ama, educa! São Paulo: Integrare, 2005.
www.capesperiodicos.org.br

Slide hilda

  • 1.
    NTE-VHA-RO PROGRAMA DE FORMAÇÃOCONTINUADA EM TECNOLOGIA EDUCACIONAL INTRODUÇÃO Á EDUCAÇÃO DIGITAL 2º SEMESTRE DE 2010 UNIDADE I FORMADORA DA TURMA: RITA DE CÁSSIA CARVALHO FREITAS WILL CURSITAS: HILDA GONÇALVES DE MENEZES, JOSIMAR CARDOSO LANES, MALVIANA DOMINGOS FRANCO TURMA: 15472
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    TEMA: LINGUAGEM DA INTERNET: UMMEIO DE COMUNICAÇÃO GLOBAL
  • 3.
    PROBLEMATIZAÇÃO:  A linguagemutilizada por internautas em sites de relacionamentos, bate-papos, e- mails, etc. de forma abreviada pode ser considerada um risco às normas cultas da língua escrita ou constitui apenas uma variável nas múltiplas formas das pessoas se comunicarem?
  • 4.
    SUBTEMA: A linguagem utilizada nainternet e seus efeitos na comunicação.
  • 5.
    JUSTIFICATIVA Este trabalho sejustifica pelo fato da comunicação digital ser uma realidade presente e relevante no mundo contemporâneo. A internet assume a cada dia um espaço maior na vida das pessoas, principalmente por representar um dos mais importantes meios de comunicação. Mostraremos a linguagem escrita usada em diversos ambientes virtuais e seus parâmetros. A língua é fundamentalmente um fenômeno sociocultural que se determina na relação interativa e contribui de maneira decisiva para a criação de novos mundos e para nos tornarem mais humanos e interativos.
  • 6.
    HIPÓTESES Ø   Conhecimento  aprofundado da  língua  portuguesa  para  eventuais  confrontos  com  as  formas  alternativas de escrita; Ø   Os  alunos  considerarão  a  linguagem  escrita  da  internet uma forma correta de se comunicar? Ø  Alguma palavra ou expressão criada a partir deste  contexto  já  está  sendo  utilizada  de  maneira  oficial  pelas pessoas em textos escritos? Ø  Os alunos chegarão ao entendimento se há limites  para esta forma de se comunicar ou estamos diante  de uma realidade crescente que precisa ser debatida  e entendida? Ø   Descobrir  se  existe  e  quais  a  conseqüências  da  linguagem dos internautas nas atividades.
  • 7.
    RESULTADOS Espera-se  avaliar  a importância  da  linguagem na Informática, enquanto espaço  irradiador  de  linguagem  virtual,  ou  seja,  mensagens  que  são  trocadas  no  chamado  "tempo  real”  que  é  predominantemente  feita,  ainda,  por  mensagens  escritas,  enviadas  pelo  correio  eletrônico  (e-mail),  mas  que  se  caracterizam  como  comunicação de informalidade.
  • 8.
  • 9.
  • 10.
  • 12.
    PEQUENO GLOSSARIO DO “INTERNETÊS” Emoticons. Um componente muito interessante da linguagem dos internautas são os emoticons, que são símbolos que representam os sentimentos e o tom de quem está falando. Nem todos os internautas fazem uso desse recurso. Veja o exemplo abaixo : Puxa! Isso é muito bom :-) Que ótimo!!!! :-))))))  Fonte: MÍGLIO, Monica. Conversando eminternetês. Internet.br, Rio de Janeiro, p. 32-35, 1998.
  • 13.
    &:-) Pessoa como cabelo enrolado X-) Com vergonha ou tímido :-) Estou feliz B-) Estou feliz e de óculos :-( Triste ou com raiva :-)))) Estou gargalhando <:-) Você fez perguntas bobas (:-... Mensagem de partir o coração (:-O Assustado de chapéu :-/ Estou perplexa :-0 Estou impressionada :-P Dando língua d:-) De boné d:-P De boné, dando língua (:-( Estou muito triste :-x Mandando beijo (:-x Mandando beijo :-D Rindo |-( de madrugada :'-( Chorando :-o Oh,não!! []'s (abraços) :-|| zangado (:-) careca :-) feliz :-( triste B-) Batman :-)> barbudo %+( espancado
  • 14.
    ABREVIATURAS E SEUS SIGNIFICADOS Asabreviaturas também são muito comuns na linguagem da Net, e são, na sua maioria, de frases em inglês o que dificulta ainda mais a vida de alguns cibernautas pouco dados a estrangeirismos.
  • 15.
     AFAIK Asfar as I know. (Tanto quanto sei.)  AKA As known as. (Mais conhecido por.)  BCNU Be seeing you. (Até à vista  BTW By the way. (A propósito.)  BRB Be right back. (Volto já.)  DIMU Did I mess up? (Fiz asneira?)  FAQ Frequently Asked Questions. (Perguntas freqüentes.)  FYI Frequently Asked Questions. (Perguntas freqüentes.)  HAND Have a nice day. (Desejo-te um bom dia.)  IMHO In my humble opinion. (Na minha modesta opinião.)  IMO In my opinion. (Na minha opinião.)  ISTR I seem to remember. (Parece que me estou a lembrar.)  ITYMTP I think you missed the point. (Acho que não percebeste.)  IYSWIM If you see what I mean. (Se é que compreendes o que eu  digo.)  OAO Over and out. (Terminou a comunicação.)  TIA Thanks in advance. (Antecipadamente grato.)  TTFM Ta ta for now. (Adeus, por agora.)  Fonte: Fonte: ZAGO, Rodrigo do Prado, Knowledge Home Page. Internet: http://www.terravista.pt/FerNoronha/2312/index23.htm
  • 16.
    AS EXPRESSÕES EMSALAS DE BATE-PAPO: EXPRESSÃO CONTEXTO LINGÜÍSTICO As conversas, nas "salas" de "bate-papo" da Internet, se dão da forma mais informal possível, usando a língua escrita como código e, de certa forma, a língua falada como forma de expressão. Alguns exemplos de frases tiradas diretamente de uma "sala" de "bate- papo" do provedor ZAZ, da Rede Brasil Sul de Comunicação (RBS), são as seguintes expressões mais importantes:
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     sorte suaq. vc ainda consegue desconectar...o  meu nem conecta.....buáááááááááááá´.  . Não inicia o período com inicial maiúscula;  . Abrevia que por q., você por vc;  . Usa reticências como indicação de pausa, simula um choro de mentirinha, de forma irreverente, usando a expressão onomatopéica "buááááá".  ALGUÉM TECLA COMIGO, POR  FAVOR????????  . Uso de maiúscula para demonstrar um grande apelo ou gritar.  risos...vê se ñ some...p/ gente poder marcar..tá????  . Abrevia não e para;  . Demonstra expressividade através de reticências.  eu ???? magina . . Não usa maiúsculas; . Não segue organização ortográfica.  Ops...se escutar me conta..... .Cometeu uma gafe e está corrigindo ou coisa assim.  Então coma ALFACES!!!!!!!!!!!!!!.....**rrr** . Dá destaque, usando letras maiúsculas, à palavra Alface  finalizando sua assertiva com uma risada, demonstrada pelos símbolos **rrr**.  Smacksssssssssssssss  oi genteeeeeeeeee.  . Demonstra o beijo, com a criação própria de expressão;  .inicia sem maiúsculas, expressa simpatia com a repetição das letras. Fonte: MÍGLIO, Mônica. Conversando e minternetês. Internet. br, Rio de Janeiro, p. 32-35, nov.1998.
  • 18.
    OBSERVAÇÃO: As ações desteProjeto ainda não foram realizadas apesar da grande expectativa dos professores envolvidos, mas está previsto para iniciar no começo do próximo ano letivo.
  • 19.
    REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA AMARAL, SérgioFerreira. Internet: novos valores e novos comportamentos. In: Americana de Análise do Discurso, Santiago, Chile, 5 a 9 de abril de 1999. ____________. Cibercultura. São Paulo: Editora 34, 1999. ____________. O que é o Virtual. São Paulo, Editora 34. 1996. ____________.A Inteligência Colectiva , Para uma antropologia do BAKHTIN, Mikhail. (VOLOCHÌNOV) Marxismo e filosofia da linguagem. São Paulo: Hucitec, 1992. Campinas: Pontes, 1987. CAVFREIRE, Fernanda M. P. A leitura nos oceanos da internet/ Fernanda M. P. Freire, Rubens Queiroz de Almeida, Sérgio Ferreira do Amaral; Ezequiel Theodoro da Silva,coord.- 2ed.- São Paulo: Cortez,2008. FREIRE, Fernanda M. P. A palavra (re) escrita e (re)lida via Internet. In: SILVA, Ezequiel Theodoro (Coord). A Leitura nos Oceanos da Internet. São Paulo: Cortez, 2003. FREITAS, Maria Teresa de Assunção. Leitura e escrita de adolescentes na internet e na escola/ organizado por Maria Teresa de Assunção Freitas e Sérgio Roberto Costa. -2 ed. - Belo Horizonte: Autêntica, 2006. GALLI, Fernanda Correia Silveira. Linguagem da Internet: um meio de comunicação global.In: MARCUSHI, L.A.; XAVIER, A.C.S. Hipertexto e gêneros digitais: novas formas de construção do sentido. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. GNERRE, Maurizio. Linguagem, escrita e poder. 4ªed. São Paulo: Martins fontes, 1998. http://www.revistaenfoque.com.br/index.php?edicao=56&materia=334 http://www.webartigos.com/articles/3739/1/generos-textuais-e-a-linguagem-da-internet/pagina1.html LÉVY, Pierre. As Tecnologias da Inteligência. O Futuro do Pensamento na Era da Informática. São Paulo. Editora 34. 1993. LÉVY, Pierre. O que é o virtual. São Paulo: Editora 34, 1996. MARCUSCHI, Luiz Antonio. Linearização, Cognição e Referência: o Desafio MARCUSHI, Luis Antonio. Análise da Conversação. São Paulo: Ática, 1991. MARCUSHI, Luis Antônio; XAVIER, Antônio Carlos. Hipertexto e gêneros digitais. NOGUEIRA, Sérgio. Coluna Língua Viva do Jornal do Brasil. [online] ORLANDI, E. P. Discurso e leitura. São Paulo: Cortez/UNICAMP, 1988. ORLANDI, E.P. A linguagem e seu funcionamento: as formas do discurso. PEREIRA, Ana Paula M. S. MOURA, Mirtes Zoé da Silva. A produção discursiva nas salas de bate-papo: formas e características processuais. In: FREITAS, Maria Teresa de Assunção. COSTA, Sérgio Roberto. Leitura e escrita de adolescentes na internet e na escola. Belo Horizonte: Autêntica, 2005. Rio de Janeiro: Lucerna, 2004. SILVA, Ezequiel Theodoro (Coord). A Leitura nos Oceanos da Internet. São Paulo: TIBA, Içami. Adolescentes: quem ama, educa! São Paulo: Integrare, 2005. www.capesperiodicos.org.br