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Transcriçao entrevista sónia santos

  1. 1. Mestrado de Comunicação Educacional e Multimédia Unidade Curricular: Metodologias de InvestigaçãoMÉTODOS DE RECOLHA DE DADOS DOCENTE: J. ANTÓNIO MOREIRA MESTRANDA: SÓNIA SANTOS Janeiro de 2012 1
  2. 2. Mestrado de Comunicação Educacional e Multimédia Unidade Curricular: Metodologias de InvestigaçãoDimensão: Perfil do entrevistado - Pessoal e profissional 1- Idade Tenho 31 anos 2- Sexo F 3- Formação Académica Licenciatura PEB e 2º Ciclo, Variante de Educação Visual e Tecnológica 4- Escola onde lecciona atualmente De momento estou desempregada, este ano não fiquei colocada. 5- Grupo de Recrutamento Docência 240 6- Situação Profissional Contratada 7- Anos de serviço na docência 3 anos, mais ou menos, sempre com horários incompletos.Dimensão: Identificação das competências TIC 8- . Possui competências TIC? Sim. a. Se sim, como avalia as suas competências TIC Suficiente. b. Como as desenvolveu? Através de trabalhos enquanto aluna e mais tarde enquanto professora. 9- Tem realizado formação na área das TIC? Não .Dimensão: Avaliação crítica das redes sociais 10- Que redes sociais conhece Facebook e Twitter. Encontra-se registado(a) em alguma rede social? Sim. a. Se sim, qual (ais) Facebook; b.Com que frequência acede às redes sociais? Diariamente. 2
  3. 3. Mestrado de Comunicação Educacional e Multimédia Unidade Curricular: Metodologias de Investigação 11- Que opinião tem das redes sociais? Permite interagir com o mundo (de forma virtual). Conhecer e dar a conhecer. As redes sociais são um meio de partilha de ideias, interesses e objectivos. 12- Apresente dois aspetos positivos e dois negativos das redes sociais. Os positivos são o leque alargado de informação que as redes sociais dão. Estas também são óptimas como meio de publicidade (empresas, artigos/produtos,etc). ; Os negativos são o perigo que, e principalmente os mais novos, correm ao exporem-se na internet pelos meios das redes sociais ao serem um alvo fácil para os “predadores” quer a nível sexual quer a outros níveis. Outro aspecto negativo, poderá ser o excesso de tempo que alguns poderão dedicar a elas (redes sociais). 13- Já desenvolveu alguma atividade educativa com recurso às redes sociais? Não. a. Se a resposta à questão foi negativa apresente motivos para não ter realizado atividades com recurso às redes sociais Porque ainda não foi oportuno.Dimensão: Participação/Expetativas de utilização da rede social nocontexto educativo 14- Considera que as redes sociais podem ser utilizadas no ensino ou como suporte do processo de ensino aprendizagem? Sim. a. Se sim, de que forma utilizaria com os alunos nessa(s) redes? Criando uma rede dentro da própria escola onde toda a comunidade escolar possa participar. Quer por blogs, forúns de discussão com vários temas e até mesmo a existência de um chat. 15- Como vê a interação dos alunos com o próprio professor e entre si nas redes sociais? Acho positiva. 3
  4. 4. Mestrado de Comunicação Educacional e Multimédia Unidade Curricular: Metodologias de Investigação16- Apresente considerando a sua opinião os principais problemas e benefícios (pelo menos dois) da utilização das redes sociais no ensino. Nas vantagens: há uma maior colaboração e partilha de ideias entre alunos e alunos/docentes; e a motivação dos alunos aumenta, ao verem que as suas ideias e interesses são lidos por milhares de pessoas em vez de apenas algumas. Nas desvantagens: pode haver o afastamento “físico” entre o professor e o aluno; o outro aspecto é o facto de apesar do utilizador estar em contacto com várias pessoas, este pode inconsequentemente isolar-se cada vez mais do mundo e das pessoas que os rodeiam (família, amigos, colegas do ensino, etc).17- Considera que as redes sociais podem promover um desenvolvimento de competências dos alunos? Sim. Se sim, quais? Desenvolvendo as competências de pesquisa, de organização, sabendo assim também tratar e produzir informação em função das necessidades, dos problemas a resolver e dos contextos e situações.18- Na sua opinião como poderão as redes sociais potenciar melhorias e/ou inovação ao processo de ensino de aprendizagem? As redes sociais são um óptimo meio de informação em que os alunos de forma mais “descontraída” vão descobrindo e pesquisando matérias e conteúdos do seu interesse e partilhar entre eles. Estas também desenvolvem a autonomia de cada aluno, em que num conjunto, unidos de ideias, conhecimentos e recursos em torno de valores e interesses partilhados possam estabelecer redes de aprendizagem e possam desempenhar actividades relacionadas à resolução de problemas e à criação de novas práticas ou novas formas de conhecimento. Em que o conhecimento é construído a partir das múltiplas interações e conexões entre os indivíduos. 19 -Admite inspirar-se em práticas que conheça das redes sociais? Ainda não, mas sim de futuro. 4

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