SlideShare uma empresa Scribd logo
1 de 7
ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____
PROF:______________________________________________TURMA:___________
NOME:_______________________________________________________________
PROJETO INTERDISCIPLINAR: Vem cantar comigo!
Responsáveis pelo projeto:
Disciplinas envolvidas: Literatura, Língua Portuguesa, História, Língua
Estrangeira Moderna, Artes, Educação Física.
Período:
Público Alvo: Estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio.
1.Justificativa
A música por ser uma das formas de expressão mais utilizada pelo ser humano
também tem em seu fazer humanamente os aspectos integrador e transformador;
pois auxilia o ser humano no desenvolver de suas potencialidades, auxilia no cultivo
da sensibilidade, da criatividade, da percepção de acontecimentos antigos e
contemporâneos, no imaginativo, na liberdade de experimentar sensações
transcendentais, no respeito pelo novo e pelo diferente, na construção do
conhecimento com autonomia e na responsabilidade individual e integral. Portanto
a música possibilita um estudo aprofundado e prazeroso capaz de contribuir para o
ensino de valores como diversidade e cidadania.
2.Objetivos Gerais
Por ser uma linguagem universal usada para o processo de comunicação,
inspiração e entretenimento, a música possibilita o estímulo a função cognitiva, a
emoção, a audição entre outros fatores importantes capazes de transformar as
informações em conhecimentos significativos para o educando.
Esse projeto visa trabalhar com a música em diversos estilos, com temáticas que
contribuam para a melhoria da autoestima, para o despertar à valorização e o
respeito às diferenças individuais, para a construção da harmonia, para a melhoria da
indisciplina, para a melhoria da concentração, da criticidade, da criatividade, outros
aspectos relevantes a melhoria do processo ensino-aprendizagem do educando.
2.1 Objetivo Específico
-Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem a dança e a
música á várias disciplinas do currículo.
- Promover a autoestima, a criticidade, a criatividade e o gosto pela leitura e
interpretação.
- Promover a leitura e a interpretação de textos narrativos – gênero: música.
- Trabalhar com a música visando como eixo principal o desenvolvimento da
criticidade.
- Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas;
-Trabalhar os seguintes elementos na composição das sequências de
movimentos: espaço-geral e pessoal; direções; formas, tempo, velocidade, duração,
aceleração, desaceleração, ritmo-andamento, duração, intensidade, repetição, pausa.
www.acessaber.com.br
-Produzir textos nas tipologias e gêneros explorados, utilizando as mais variadas
ferramentas tecnológicas.
- Ler diversidades de gêneros musicais, analisando as diferenças inerentes as suas
estruturas, bem como tema proposto e analisar esses temas em uma ótica educativa.
-Confrontar opiniões e pontos de vistas as diferentes linguagens e suas manifestações
específicas.
3.Metodologia
- Escuta, leituras e debates de textos do gênero narrativo música. Essas músicas
deverão abordar temas relevantes possíveis à análises críticas e contribuir para
estudo dos conteúdos que deverão ser aplicados no bimestre.
- Apreciação de vídeos musicais;
- Discussões e problematização sobre o vivido e o apreciado;
- Pesquisas biográficas (capas de discos, fotografias, etc) dos intérpretes das
músicas trabalhadas no projeto e elaboração de narrativas históricas. Após as
pesquisas e a produção da narrativa, os estudantes deverão elaborar um livro com o
nome do projeto:” Vem cantar comigo!”. Esse livro deverá conter capa, contracapa,
índice, as narrativas, a biografia de um intérprete das músicas utilizadas no projeto,
uma música de cada intérprete com as atividades que foram desenvolvidas com ela,
depoimentos dos estudantes sobre o projeto( O que gostou no projeto? O que
mudaria? Onde falhamos? Onde acertamos? Em que esse projeto contribuiu na vida
pessoal dele? A música da vida dele com texto explicativo.)
Competição musical- The voice kids- ( as cegas ou não) com jurados a serem
selecionados pela coordenação. A divulgação do vencedor será no facebook da
escola.
-Entrevista com o cantor ou grupo musical selecionado na biografia- esta entrevista
deverá ocorrer via email ou skype.
-Ensaios de músicas para apresentações.
-Elaboração de atividades como: dança da cadeira, karaoquê e demais brincadeiras
que envolvam músicas infantis com intuito de levantar a autoestima das crianças.
-Elaboração de um logotipo do projeto. Competição entre turmas para que seja
elaborado esse logotipo. O logotipo deverá ser utilizado para personalizar copos que
serão entregues aos estudantes vencedores das competições.
-Apresentação teatral - encenação de músicas.
-Competições entre equipes denominadas: Qual é a música? – Os estudantes
divididos em equipes(cada uma com seu grito de guerra) deverão acertar a música
selecionada pela professora. Ganha um ponto quem acertar uma música que
contenha a palavra selecionada e ganha dois pontos quem acertar a música que a
professora escolheu. O professor responsável pelo áudio toca a música escolhida.
-Competições entre participantes denominadas: Torta na cara – O competidor que
errar a letra da música leva torta na cara e não marca ponto para a sua equipe.
-Produção de paródias e postagens no facebook da escola e nos grupos do whatsapp.
-A equipe que tiver mais pontos no final do projeto ganha um dia na lanchonete ou
sorveteria.
-Finalização do projeto com show de talentos envolvendo apresentações musicais,
danças, canto, encenações, entre outros.
Obs: a ideia é que as ações sejam divididas pelos professores envolvidos.
www.acessaber.com.br
4. Materiais Utilizados
Rádio, DVDs, CDs, fotografias, STE, vídeos, balões coloridos, câmera digital,
figurinos, projetor, TNT, EVA, Computador, papel sulfite, cartolina, pincel atômico,
maquiagem, fita de cetim, pedaços de cano pvc , tinta de parede azul ( ou colorida),
painel, pendrive, notebook, caixa de som, brinquedos, papelão, bola, cadeiras,
microfone, pendrive, celular, entre outros.
5. Avaliação
Os estudantes serão avaliados processualmente de forma contínua no decorrer da
aplicação do projeto por meio dos relatórios, das fotos e das filmagens.
6. Fontes:
Observação: segue abaixo as fontes as quais foram utilizadas para a adaptação do
projeto.
http://www.protexto.com.br/texto.php?cod_texto=421
http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA-
ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf
http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm
http://www.google.com.br/imgres?q=dança
http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/
7.Anexos
Lista de músicas que serão analisadas:
Música Intérprete Conteúdos
Lista de compras Amado Batista Teatro
Sou igualzinho a você Amado Batista Apresentação
Amor pra Recomeçar Frejat Poesia-estrutura, leitura
,interpretação e produção
textual.
Veja bem, meu bem Los Hermanos Leitura e interpretação
Assaltaram a gramática Paralamas do Sucesso Ortografia, tipos de sujeito
Borboletas Vitor e Léo Tipos de Sujeito
Amanheceu, peguei a viola Renato Teixeira Tipos de Sujeito
Cálice Chico Buarque de Holanda Ditadura Militar, vocativo,
figuras de linguagem
Capital Inicial- Fátima Crítica- Debate-
Comportamento humano
Como dois animais Alceu Valença Naturalismo
Vitória no deserto Aline Barros Conjunção, preposição e
preposição
Raridade Anderson Freire Conjunção, preposição e
preposição
Completo Ivete Sangalo Conjunção e preposição
Deixe a menina Chico Buarque de Holanda Tipos de Linguagem- Culta
e coloquial
Faltando um pedaço Djavan Figuras de linguagem
Ela Só Quer Paz Projota Estrutura de poema,
www.acessaber.com.br
leitura, interpretação, tipos
de linguagem.
Escurinha Geraldo Pereira e Arnaldo
Passos
Vocativo-
Debate:preconceito racial
Esquadros Adriana Calcanhoto Gênero carta- produção
Leitura e interpretação,
pesquisas.
Fábrica Legião Urbana Denúncia- leitura e
interpretação- Segunda
Guerra Mundial
Flor e beija-flor Henrique e Juliano- part.
Marília Mendonça
Leitura, interpretação e
produção de poema.
Fruta boa Milton Nascimento e
Fernando Brant
Leitura, interpretação e
produção de texto. Figuras
de linguagem-metáfora.
Paciência Lenine Leitura, interpretação-
reflexão.
Pra não dizer que não falei
das flores
Geraldo Vandré Leitura e interpretação-
desigualdade social
Samba do Approach Zeca Baleiro Estrangeirismo
Coração de Estudante Milton Nascimento Repressão militar
Só Você Fábio Junior Análise, debate e produção
textual
Balada do Louco Banda Mutantes Leitura e interpretação
Família Titãs Reflexão e ortografia
Inútil Ultraje à Rigor Tipos de linguagem-
política- denúncia
Mais Uma Vez Legião Urbana Reflexão-gênero poema
Mama África Chico César África, neologismo, tipos
de linguagem e figuras de
linguagem.
Mentiras Adriana Calcanhoto Produção, leitura e
interpretação- Histórias em
quadrinhos
Monte Castelo Legião Urbana Introdução a Literatura-
poemas, intertextualidade
Mulheres de Atenas Chico Buarque de Holanda
e Augusto Boal
Conotação, denotação,
linguagem figurada,
mitologia grega, estrutura
de poema
Choram as Rosas Bruno e Marrone Conotação e denotação
Dois Rios Skank Conotação, denotação
Se eu quiser falar com
Deus
Gilberto Gil Reflexão
Nenhum motivo explica a
guerra
Afroreggae Produção de texto
dissertativo, figuras de
www.acessaber.com.br
linguagem, Tema: guerra,
análise da estrutura de um
poema.
Meu violão e o nosso
cachorro
Simone e Simaria Período simples e
composto, gênero
textual:biografia
Vou Voando Jorge e Mateus Período simples e
composto, gênero
textual:biografia
Pérola Negra Daniela Mercury Consciência Negra- leitura
e interpretação
Que país é esse? Legião Urbana Leitura e interpretação-
Guerra Fria
Samba do Arnesto Adoniran Barbosa Linguagem culta e
coloquial
Saudosa Maloca Adoniran Barbosa Variedade Linguística,
pesquisas.produção de
carta.
Socorro Arnaldo Antunes Ambiguidade, figuras de
linguagem,
Sonhar MC Gui Reflexão- Leitura e
interpretação.
A noite Tiê Oxítona, Paroxítona e
proparoxítona
Tocando em frente Almir Sater Leitura , análise e reflexão
Vilarejo Marisa Monte Arcadismo
A paz Gilberto Gil Segunda Guerra
Bandidos de terno
Que país é esse?
Os seminovos
Legião Urbana
Trovadorismo- cantigas de
escárnio
A Rosa de Hiroshima Secos e molhados Texto literário e não
literário
Sem ar D’Black Cantigas de amor-
Trovadorismo
Só você e eu
Tanta saudade
Inimigos da Hp
Wanessa Camargo
Cantigas de amigo-
Trovadorismo
Vossa Excelência
Dona Gigi
Titãs
Os caçadores
Cantigas de maldizer-
Trovadorismo
www.acessaber.com.br
Eine kleine Nachtmusik"
I. Allegro
Mozart Introdução ao Classicismo
Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo
Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação
Sorry Justin Bieber Speaking and listening
Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação,
figuras de linguagem
Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia
Completo Ivete Sangalo Gramática
Química Biel Conectivos textuais
Trem bala Ana Vilela Gramática
Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática
Loka Simone Simaria e Anitta Gramática
Tem Little Indians Wizard songs Numbers
Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções
Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas
Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de
linguagem
Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação
Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de
linguagem
She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice
Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática
D you know where you
´re going to
Marian Carey Going to
Try Pink Listening, reading, writing
and speaking
One last time Ariana Grande Listening, reading, writing
and speaking
Firework Katy Perry Listening, reading, writing
and speaking
Send my love Adele Listening, reading, writing
and speaking
We can hurt together Sia Musical bingo
Don´t let me down The Chainsmokers Biography- Listening,
reading, writing and
speaking
Anjo da internet Maísa Gramática
Don´t worry , be happy Bob Macferrin Listening, reading, writing
and speaking
Skyline pigeon Elton Jonh Wh-question
Dona Felicidade Trem da alegria Leitura e interpretação
Celebration Kool & The gang Wh-question
www.acessaber.com.br
Eine kleine Nachtmusik"
I. Allegro
Mozart Introdução ao Classicismo
Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo
Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação
Sorry Justin Bieber Speaking and listening
Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação,
figuras de linguagem
Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia
Completo Ivete Sangalo Gramática
Química Biel Conectivos textuais
Trem bala Ana Vilela Gramática
Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática
Loka Simone Simaria e Anitta Gramática
Tem Little Indians Wizard songs Numbers
Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções
Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e
proparoxítonas
Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de
linguagem
Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação
Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de
linguagem
She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice
Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática
D you know where you
´re going to
Marian Carey Going to
Try Pink Listening, reading, writing
and speaking
One last time Ariana Grande Listening, reading, writing
and speaking
Firework Katy Perry Listening, reading, writing
and speaking
Send my love Adele Listening, reading, writing
and speaking
We can hurt together Sia Musical bingo
Don´t let me down The Chainsmokers Biography- Listening,
reading, writing and
speaking
Anjo da internet Maísa Gramática
Don´t worry , be happy Bob Macferrin Listening, reading, writing
and speaking
Skyline pigeon Elton Jonh Wh-question
Dona Felicidade Trem da alegria Leitura e interpretação
Celebration Kool & The gang Wh-question
www.acessaber.com.br

Mais conteúdo relacionado

Mais procurados

Modelo de plano de aula
Modelo de plano de aulaModelo de plano de aula
Modelo de plano de aulaDenise
 
ProjetFábula: Projeto fábulas
ProjetFábula: Projeto  fábulas ProjetFábula: Projeto  fábulas
ProjetFábula: Projeto fábulas Salomé Rocha
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012Ðouglas Rocha
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 muni2014
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreheliane
 
Miniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarMiniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarVitrine Trabalhos
 
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízes
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízesProjeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízes
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízesRafael Costa
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anojose ebner
 
Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarBelister Paulino
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematicaivanetesantos
 
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalSequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalAdriana Melo
 
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...baibicalho
 

Mais procurados (20)

Projeto educação infantil etnico racial
Projeto educação infantil etnico racialProjeto educação infantil etnico racial
Projeto educação infantil etnico racial
 
Modelo de plano de aula
Modelo de plano de aulaModelo de plano de aula
Modelo de plano de aula
 
Aulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil efAulas de protagonismo juvenil ef
Aulas de protagonismo juvenil ef
 
Modelo projeto pedagogico
Modelo projeto pedagogicoModelo projeto pedagogico
Modelo projeto pedagogico
 
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogicomodelo-de-projeto-politico-pedagogico
modelo-de-projeto-politico-pedagogico
 
Exemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aulaExemplo. plano de aula
Exemplo. plano de aula
 
ProjetFábula: Projeto fábulas
ProjetFábula: Projeto  fábulas ProjetFábula: Projeto  fábulas
ProjetFábula: Projeto fábulas
 
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
PROJETO LEITURA E ESCRITA 2012
 
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021 Plano de Ação - Gestão 2019-2021
Plano de Ação - Gestão 2019-2021
 
Projeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestreProjeto de leitura para o 3º bimestre
Projeto de leitura para o 3º bimestre
 
Projeto gincana cultural interdisciplinar
Projeto gincana cultural interdisciplinarProjeto gincana cultural interdisciplinar
Projeto gincana cultural interdisciplinar
 
Miniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolarMiniprojeto para trabalho escolar
Miniprojeto para trabalho escolar
 
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízes
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízesProjeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízes
Projeto Conhecendo nossa história, valorizando nossas raízes
 
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º anoProjeto de leitura. 1º ao 9º ano
Projeto de leitura. 1º ao 9º ano
 
Plano de aula.
Plano de aula.Plano de aula.
Plano de aula.
 
Plano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão EscolarPlano de trabalho para Gestão Escolar
Plano de trabalho para Gestão Escolar
 
Plano aula matematica
Plano aula matematicaPlano aula matematica
Plano aula matematica
 
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacionalSequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
Sequência de atividades despertar da cidadania_hino nacional
 
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
Ata de reunião ordinária da comissão de alunos e amigos da escola municipal c...
 
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
Plano de ação pedagógica 2009   anandreiaPlano de ação pedagógica 2009   anandreia
Plano de ação pedagógica 2009 anandreia
 

Semelhante a Word:Projeto Interdisciplinar com músicas- Vem cantar comigo! – Modelo editável

Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxFanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxmayraribeiro28
 
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdf
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdfPLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdf
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdfMaizaGuimares
 
Resgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slideResgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slidejucymedici
 
Resgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slideResgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slideelisajust
 
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024SamiraMiresVieiradeM
 
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020Andréa Brandão Mappa
 
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarFormação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarMariana Correia
 
Plano para grupo de 6 anos
Plano para grupo de 6 anosPlano para grupo de 6 anos
Plano para grupo de 6 anosNeemias
 
Sequência didática Jacundá, minha história, minha vida.
Sequência didática   Jacundá, minha história, minha vida.Sequência didática   Jacundá, minha história, minha vida.
Sequência didática Jacundá, minha história, minha vida.André Moraes
 
Projeto literario viviana , a
Projeto literario viviana , aProjeto literario viviana , a
Projeto literario viviana , aRosangela Silva
 
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...Carlos Fabiano de Souza
 
Plano de-aula-lpo9-02sqa08
Plano de-aula-lpo9-02sqa08Plano de-aula-lpo9-02sqa08
Plano de-aula-lpo9-02sqa08Vera Ravagnani
 
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docxValdemirMaia4
 
Direitos de aprendizagem análise linguistica sea
Direitos de aprendizagem análise linguistica seaDireitos de aprendizagem análise linguistica sea
Direitos de aprendizagem análise linguistica seamariaelidias
 
Arte - plano de curso-2016
Arte  - plano de curso-2016Arte  - plano de curso-2016
Arte - plano de curso-2016Mary Alvarenga
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarorientacoesdidaticas
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Isabela Maggot
 

Semelhante a Word:Projeto Interdisciplinar com músicas- Vem cantar comigo! – Modelo editável (20)

Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptxFanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
Fanfarra –Projeto Música na Escola.pptx
 
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdf
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdfPLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdf
PLANEJAMENTO APA LÍNGUA PORTUGUESA 4º BM 2023 MAIZA.pdf
 
Resgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slideResgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slide
 
Resgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slideResgatando o prazer pela leitura slide
Resgatando o prazer pela leitura slide
 
Satisfaction
SatisfactionSatisfaction
Satisfaction
 
Slides olimpíadas de língua portuguea
Slides  olimpíadas de língua portugueaSlides  olimpíadas de língua portuguea
Slides olimpíadas de língua portuguea
 
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024
PLANO ANUAL 1ª SÉRIE - Língua portuguesa 2024
 
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020
Projeto interdisciplinar sambas enredo 2020
 
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinarFormação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
Formação Escola Tereza Francescutti - Níveis de Interação disicplinar
 
Plano para grupo de 6 anos
Plano para grupo de 6 anosPlano para grupo de 6 anos
Plano para grupo de 6 anos
 
Sequência didática Jacundá, minha história, minha vida.
Sequência didática   Jacundá, minha história, minha vida.Sequência didática   Jacundá, minha história, minha vida.
Sequência didática Jacundá, minha história, minha vida.
 
Projeto literario viviana , a
Projeto literario viviana , aProjeto literario viviana , a
Projeto literario viviana , a
 
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
MEMES EM AULAS DE PORTUGUÊS NO ENSINO MÉDIO: linguagem, produção e replicação...
 
Apresentação de Slide
Apresentação de SlideApresentação de Slide
Apresentação de Slide
 
Plano de-aula-lpo9-02sqa08
Plano de-aula-lpo9-02sqa08Plano de-aula-lpo9-02sqa08
Plano de-aula-lpo9-02sqa08
 
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx
10_ESTRATÃ_GIAS_DE_LP_PARA_SA (1).docx
 
Direitos de aprendizagem análise linguistica sea
Direitos de aprendizagem análise linguistica seaDireitos de aprendizagem análise linguistica sea
Direitos de aprendizagem análise linguistica sea
 
Arte - plano de curso-2016
Arte  - plano de curso-2016Arte  - plano de curso-2016
Arte - plano de curso-2016
 
Situações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplarSituações que a rotina necessita contemplar
Situações que a rotina necessita contemplar
 
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
Situaesquearotinanecessitacontemplar 120628125647-phpapp01
 

Mais de Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino

Mais de Secretaria de Estado de Educação e Qualidade do Ensino (20)

AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESAAVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA DE LÍNGUA PORUGUESA
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: QUEM EU SOU? – 1º OU 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: QUEM EU SOU? – 1º OU 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTALINTERPRETAÇÃO DE TEXTO: QUEM EU SOU? – 1º OU 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: QUEM EU SOU? – 1º OU 2º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANOINTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
INTERPRETAÇÃO DE TEXTO: CUIDE DAS SUAS ATITUDES – 8º OU 9º ANO
 
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL  AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
AVALIAÇÃO DE GEOGRAFIA - 5º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL
 
PROVA - MERENDEIRA - CONCURSO - SEDUC - AMAZONAS - 2011
PROVA - MERENDEIRA - CONCURSO - SEDUC - AMAZONAS - 2011PROVA - MERENDEIRA - CONCURSO - SEDUC - AMAZONAS - 2011
PROVA - MERENDEIRA - CONCURSO - SEDUC - AMAZONAS - 2011
 
MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA MERENDEIRA ESCOLAR!
MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA MERENDEIRA  ESCOLAR!MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA MERENDEIRA  ESCOLAR!
MANUAL DE BOAS PRÁTICAS PARA MERENDEIRA ESCOLAR!
 
Apostila: capacitação de merendeiro.
Apostila: capacitação de merendeiro.Apostila: capacitação de merendeiro.
Apostila: capacitação de merendeiro.
 
Caderno de Atividades de Leitura e Escrita
Caderno de Atividades de Leitura e EscritaCaderno de Atividades de Leitura e Escrita
Caderno de Atividades de Leitura e Escrita
 
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: 5º ano
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL:    5º anoINTERPRETAÇÃO TEXTUAL:    5º ano
INTERPRETAÇÃO TEXTUAL: 5º ano
 
REFORÇO: ALFABETIZAÇÃO!
REFORÇO: ALFABETIZAÇÃO!REFORÇO: ALFABETIZAÇÃO!
REFORÇO: ALFABETIZAÇÃO!
 
SIMULADO II - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA...
SIMULADO II - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA...SIMULADO II - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA...
SIMULADO II - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA...
 
SIMULADO I - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA ...
SIMULADO I - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA ...SIMULADO I - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA ...
SIMULADO I - MATEMÁTICA - 3º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL - 2015 - VOLTADO PARA ...
 
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: II SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: II SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: II SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: II SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
 
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: I SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
AVALIAÇÃO NACIONAL DA  ALFABETIZAÇÃO: I SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...AVALIAÇÃO NACIONAL DA  ALFABETIZAÇÃO: I SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
AVALIAÇÃO NACIONAL DA ALFABETIZAÇÃO: I SIMULADO DE LÍNGUA PORTUGUESA 2015 - ...
 
ADJETIVO: FICHA PARA CORREÇÃO DE ERROS E DINÂMICA EM SALA DE AULA
ADJETIVO: FICHA PARA CORREÇÃO DE ERROS E DINÂMICA EM SALA DE AULAADJETIVO: FICHA PARA CORREÇÃO DE ERROS E DINÂMICA EM SALA DE AULA
ADJETIVO: FICHA PARA CORREÇÃO DE ERROS E DINÂMICA EM SALA DE AULA
 
A HISTÓRIA DA REPÚBLICA BRASILEIRA - 5º ANO: 3º E 4º BIMESTRE
A HISTÓRIA DA REPÚBLICA BRASILEIRA - 5º ANO: 3º E 4º BIMESTREA HISTÓRIA DA REPÚBLICA BRASILEIRA - 5º ANO: 3º E 4º BIMESTRE
A HISTÓRIA DA REPÚBLICA BRASILEIRA - 5º ANO: 3º E 4º BIMESTRE
 
GUIA GRAMATICAL: ADJETIVO
GUIA GRAMATICAL: ADJETIVOGUIA GRAMATICAL: ADJETIVO
GUIA GRAMATICAL: ADJETIVO
 
FICHA DE TRABALHO: ADJETIVOS
FICHA DE TRABALHO: ADJETIVOSFICHA DE TRABALHO: ADJETIVOS
FICHA DE TRABALHO: ADJETIVOS
 
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:120 Atividades de Matemática para tu...
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:120 Atividades de Matemática para tu...COLETÂNEA DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:120 Atividades de Matemática para tu...
COLETÂNEA DE ATIVIDADES DE ALFABETIZAÇÃO:120 Atividades de Matemática para tu...
 
Fundamentos da Educação Matemática
Fundamentos da  Educação MatemáticaFundamentos da  Educação Matemática
Fundamentos da Educação Matemática
 

Último

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESpatriciasofiacunha18
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfangelicass1
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoSilvaDias3
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxacaciocarmo1
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxIsabellaGomes58
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosAntnyoAllysson
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxLuizHenriquedeAlmeid6
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...LuizHenriquedeAlmeid6
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfAnaGonalves804156
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfErasmo Portavoz
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileirosMary Alvarenga
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...Martin M Flynn
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLaseVasconcelos1
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024Sandra Pratas
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxkarinasantiago54
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdfDemetrio Ccesa Rayme
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalSilvana Silva
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfIedaGoethe
 

Último (20)

HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO3_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕESPRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
PRÉ-MODERNISMO - GUERRA DE CANUDOS E OS SERTÕES
 
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdfMapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
Mapas Mentais - Português - Principais Tópicos.pdf
 
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptxSlides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
Slides Lição 4, CPAD, Como se Conduzir na Caminhada, 2Tr24.pptx
 
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basicoPRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
PRIMEIRO---RCP - DEA - BLS estudos - basico
 
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptxBaladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
Baladão sobre Variação Linguistica para o spaece.pptx
 
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptxQUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
QUARTA - 1EM SOCIOLOGIA - Aprender a pesquisar.pptx
 
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteirosBingo da potenciação e radiciação de números inteiros
Bingo da potenciação e radiciação de números inteiros
 
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptxSlides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
Slides Lição 2, Central Gospel, A Volta Do Senhor Jesus , 1Tr24.pptx
 
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
Slides Lição 3, Betel, Ordenança para congregar e prestar culto racional, 2Tr...
 
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdfPPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
PPT _ Módulo 3_Direito Comercial_2023_2024.pdf
 
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdfO guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
O guia definitivo para conquistar a aprovação em concurso público.pdf
 
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
19 de abril - Dia dos povos indigenas brasileiros
 
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
DIGNITAS INFINITA - DIGNIDADE HUMANA -Declaração do Dicastério para a Doutrin...
 
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdfLinguagem verbal , não verbal e mista.pdf
Linguagem verbal , não verbal e mista.pdf
 
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
HORA DO CONTO4_BECRE D. CARLOS I_2023_2024
 
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptxFree-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
Free-Netflix-PowerPoint-Template-pptheme-1.pptx
 
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
Geometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdfGeometria  5to Educacion Primaria EDU  Ccesa007.pdf
Geometria 5to Educacion Primaria EDU Ccesa007.pdf
 
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mentalADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
ADJETIVO para 8 ano. Ensino funda.mental
 
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdfCurrículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
Currículo escolar na perspectiva da educação inclusiva.pdf
 

Word:Projeto Interdisciplinar com músicas- Vem cantar comigo! – Modelo editável

  • 1. ESCOLA ________________________________________DATA:_____/_____/_____ PROF:______________________________________________TURMA:___________ NOME:_______________________________________________________________ PROJETO INTERDISCIPLINAR: Vem cantar comigo! Responsáveis pelo projeto: Disciplinas envolvidas: Literatura, Língua Portuguesa, História, Língua Estrangeira Moderna, Artes, Educação Física. Período: Público Alvo: Estudantes do Ensino Fundamental e Ensino Médio. 1.Justificativa A música por ser uma das formas de expressão mais utilizada pelo ser humano também tem em seu fazer humanamente os aspectos integrador e transformador; pois auxilia o ser humano no desenvolver de suas potencialidades, auxilia no cultivo da sensibilidade, da criatividade, da percepção de acontecimentos antigos e contemporâneos, no imaginativo, na liberdade de experimentar sensações transcendentais, no respeito pelo novo e pelo diferente, na construção do conhecimento com autonomia e na responsabilidade individual e integral. Portanto a música possibilita um estudo aprofundado e prazeroso capaz de contribuir para o ensino de valores como diversidade e cidadania. 2.Objetivos Gerais Por ser uma linguagem universal usada para o processo de comunicação, inspiração e entretenimento, a música possibilita o estímulo a função cognitiva, a emoção, a audição entre outros fatores importantes capazes de transformar as informações em conhecimentos significativos para o educando. Esse projeto visa trabalhar com a música em diversos estilos, com temáticas que contribuam para a melhoria da autoestima, para o despertar à valorização e o respeito às diferenças individuais, para a construção da harmonia, para a melhoria da indisciplina, para a melhoria da concentração, da criticidade, da criatividade, outros aspectos relevantes a melhoria do processo ensino-aprendizagem do educando. 2.1 Objetivo Específico -Trabalhar na teoria e na prática propostas educacionais que relacionem a dança e a música á várias disciplinas do currículo. - Promover a autoestima, a criticidade, a criatividade e o gosto pela leitura e interpretação. - Promover a leitura e a interpretação de textos narrativos – gênero: música. - Trabalhar com a música visando como eixo principal o desenvolvimento da criticidade. - Despertar o prazer pela leitura através de diversas fontes bibliográficas; -Trabalhar os seguintes elementos na composição das sequências de movimentos: espaço-geral e pessoal; direções; formas, tempo, velocidade, duração, aceleração, desaceleração, ritmo-andamento, duração, intensidade, repetição, pausa. www.acessaber.com.br
  • 2. -Produzir textos nas tipologias e gêneros explorados, utilizando as mais variadas ferramentas tecnológicas. - Ler diversidades de gêneros musicais, analisando as diferenças inerentes as suas estruturas, bem como tema proposto e analisar esses temas em uma ótica educativa. -Confrontar opiniões e pontos de vistas as diferentes linguagens e suas manifestações específicas. 3.Metodologia - Escuta, leituras e debates de textos do gênero narrativo música. Essas músicas deverão abordar temas relevantes possíveis à análises críticas e contribuir para estudo dos conteúdos que deverão ser aplicados no bimestre. - Apreciação de vídeos musicais; - Discussões e problematização sobre o vivido e o apreciado; - Pesquisas biográficas (capas de discos, fotografias, etc) dos intérpretes das músicas trabalhadas no projeto e elaboração de narrativas históricas. Após as pesquisas e a produção da narrativa, os estudantes deverão elaborar um livro com o nome do projeto:” Vem cantar comigo!”. Esse livro deverá conter capa, contracapa, índice, as narrativas, a biografia de um intérprete das músicas utilizadas no projeto, uma música de cada intérprete com as atividades que foram desenvolvidas com ela, depoimentos dos estudantes sobre o projeto( O que gostou no projeto? O que mudaria? Onde falhamos? Onde acertamos? Em que esse projeto contribuiu na vida pessoal dele? A música da vida dele com texto explicativo.) Competição musical- The voice kids- ( as cegas ou não) com jurados a serem selecionados pela coordenação. A divulgação do vencedor será no facebook da escola. -Entrevista com o cantor ou grupo musical selecionado na biografia- esta entrevista deverá ocorrer via email ou skype. -Ensaios de músicas para apresentações. -Elaboração de atividades como: dança da cadeira, karaoquê e demais brincadeiras que envolvam músicas infantis com intuito de levantar a autoestima das crianças. -Elaboração de um logotipo do projeto. Competição entre turmas para que seja elaborado esse logotipo. O logotipo deverá ser utilizado para personalizar copos que serão entregues aos estudantes vencedores das competições. -Apresentação teatral - encenação de músicas. -Competições entre equipes denominadas: Qual é a música? – Os estudantes divididos em equipes(cada uma com seu grito de guerra) deverão acertar a música selecionada pela professora. Ganha um ponto quem acertar uma música que contenha a palavra selecionada e ganha dois pontos quem acertar a música que a professora escolheu. O professor responsável pelo áudio toca a música escolhida. -Competições entre participantes denominadas: Torta na cara – O competidor que errar a letra da música leva torta na cara e não marca ponto para a sua equipe. -Produção de paródias e postagens no facebook da escola e nos grupos do whatsapp. -A equipe que tiver mais pontos no final do projeto ganha um dia na lanchonete ou sorveteria. -Finalização do projeto com show de talentos envolvendo apresentações musicais, danças, canto, encenações, entre outros. Obs: a ideia é que as ações sejam divididas pelos professores envolvidos. www.acessaber.com.br
  • 3. 4. Materiais Utilizados Rádio, DVDs, CDs, fotografias, STE, vídeos, balões coloridos, câmera digital, figurinos, projetor, TNT, EVA, Computador, papel sulfite, cartolina, pincel atômico, maquiagem, fita de cetim, pedaços de cano pvc , tinta de parede azul ( ou colorida), painel, pendrive, notebook, caixa de som, brinquedos, papelão, bola, cadeiras, microfone, pendrive, celular, entre outros. 5. Avaliação Os estudantes serão avaliados processualmente de forma contínua no decorrer da aplicação do projeto por meio dos relatórios, das fotos e das filmagens. 6. Fontes: Observação: segue abaixo as fontes as quais foram utilizadas para a adaptação do projeto. http://www.protexto.com.br/texto.php?cod_texto=421 http://portal.unesco.org/culture/fr/files/9597/10904014563DANCA- ESCOLA.pdf/DANCA-ESCOLA.pdf http://www.efdeportes.com/efd119/danca-na-escola.htm http://www.google.com.br/imgres?q=dança http://analiseletrasdemusica.blogspot.com.br/ 7.Anexos Lista de músicas que serão analisadas: Música Intérprete Conteúdos Lista de compras Amado Batista Teatro Sou igualzinho a você Amado Batista Apresentação Amor pra Recomeçar Frejat Poesia-estrutura, leitura ,interpretação e produção textual. Veja bem, meu bem Los Hermanos Leitura e interpretação Assaltaram a gramática Paralamas do Sucesso Ortografia, tipos de sujeito Borboletas Vitor e Léo Tipos de Sujeito Amanheceu, peguei a viola Renato Teixeira Tipos de Sujeito Cálice Chico Buarque de Holanda Ditadura Militar, vocativo, figuras de linguagem Capital Inicial- Fátima Crítica- Debate- Comportamento humano Como dois animais Alceu Valença Naturalismo Vitória no deserto Aline Barros Conjunção, preposição e preposição Raridade Anderson Freire Conjunção, preposição e preposição Completo Ivete Sangalo Conjunção e preposição Deixe a menina Chico Buarque de Holanda Tipos de Linguagem- Culta e coloquial Faltando um pedaço Djavan Figuras de linguagem Ela Só Quer Paz Projota Estrutura de poema, www.acessaber.com.br
  • 4. leitura, interpretação, tipos de linguagem. Escurinha Geraldo Pereira e Arnaldo Passos Vocativo- Debate:preconceito racial Esquadros Adriana Calcanhoto Gênero carta- produção Leitura e interpretação, pesquisas. Fábrica Legião Urbana Denúncia- leitura e interpretação- Segunda Guerra Mundial Flor e beija-flor Henrique e Juliano- part. Marília Mendonça Leitura, interpretação e produção de poema. Fruta boa Milton Nascimento e Fernando Brant Leitura, interpretação e produção de texto. Figuras de linguagem-metáfora. Paciência Lenine Leitura, interpretação- reflexão. Pra não dizer que não falei das flores Geraldo Vandré Leitura e interpretação- desigualdade social Samba do Approach Zeca Baleiro Estrangeirismo Coração de Estudante Milton Nascimento Repressão militar Só Você Fábio Junior Análise, debate e produção textual Balada do Louco Banda Mutantes Leitura e interpretação Família Titãs Reflexão e ortografia Inútil Ultraje à Rigor Tipos de linguagem- política- denúncia Mais Uma Vez Legião Urbana Reflexão-gênero poema Mama África Chico César África, neologismo, tipos de linguagem e figuras de linguagem. Mentiras Adriana Calcanhoto Produção, leitura e interpretação- Histórias em quadrinhos Monte Castelo Legião Urbana Introdução a Literatura- poemas, intertextualidade Mulheres de Atenas Chico Buarque de Holanda e Augusto Boal Conotação, denotação, linguagem figurada, mitologia grega, estrutura de poema Choram as Rosas Bruno e Marrone Conotação e denotação Dois Rios Skank Conotação, denotação Se eu quiser falar com Deus Gilberto Gil Reflexão Nenhum motivo explica a guerra Afroreggae Produção de texto dissertativo, figuras de www.acessaber.com.br
  • 5. linguagem, Tema: guerra, análise da estrutura de um poema. Meu violão e o nosso cachorro Simone e Simaria Período simples e composto, gênero textual:biografia Vou Voando Jorge e Mateus Período simples e composto, gênero textual:biografia Pérola Negra Daniela Mercury Consciência Negra- leitura e interpretação Que país é esse? Legião Urbana Leitura e interpretação- Guerra Fria Samba do Arnesto Adoniran Barbosa Linguagem culta e coloquial Saudosa Maloca Adoniran Barbosa Variedade Linguística, pesquisas.produção de carta. Socorro Arnaldo Antunes Ambiguidade, figuras de linguagem, Sonhar MC Gui Reflexão- Leitura e interpretação. A noite Tiê Oxítona, Paroxítona e proparoxítona Tocando em frente Almir Sater Leitura , análise e reflexão Vilarejo Marisa Monte Arcadismo A paz Gilberto Gil Segunda Guerra Bandidos de terno Que país é esse? Os seminovos Legião Urbana Trovadorismo- cantigas de escárnio A Rosa de Hiroshima Secos e molhados Texto literário e não literário Sem ar D’Black Cantigas de amor- Trovadorismo Só você e eu Tanta saudade Inimigos da Hp Wanessa Camargo Cantigas de amigo- Trovadorismo Vossa Excelência Dona Gigi Titãs Os caçadores Cantigas de maldizer- Trovadorismo www.acessaber.com.br
  • 6. Eine kleine Nachtmusik" I. Allegro Mozart Introdução ao Classicismo Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação Sorry Justin Bieber Speaking and listening Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação, figuras de linguagem Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia Completo Ivete Sangalo Gramática Química Biel Conectivos textuais Trem bala Ana Vilela Gramática Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática Loka Simone Simaria e Anitta Gramática Tem Little Indians Wizard songs Numbers Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de linguagem Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de linguagem She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática D you know where you ´re going to Marian Carey Going to Try Pink Listening, reading, writing and speaking One last time Ariana Grande Listening, reading, writing and speaking Firework Katy Perry Listening, reading, writing and speaking Send my love Adele Listening, reading, writing and speaking We can hurt together Sia Musical bingo Don´t let me down The Chainsmokers Biography- Listening, reading, writing and speaking Anjo da internet Maísa Gramática Don´t worry , be happy Bob Macferrin Listening, reading, writing and speaking Skyline pigeon Elton Jonh Wh-question Dona Felicidade Trem da alegria Leitura e interpretação Celebration Kool & The gang Wh-question www.acessaber.com.br
  • 7. Eine kleine Nachtmusik" I. Allegro Mozart Introdução ao Classicismo Symphony No.5 Beethoven Introdução ao Classicismo Hymn for the weekend Coudplay Leitura e interpretação Sorry Justin Bieber Speaking and listening Certas Coisas Lulu Santos Conotação, denotação, figuras de linguagem Seio de Minas Paula Fernandes Gramática e ortografia Completo Ivete Sangalo Gramática Química Biel Conectivos textuais Trem bala Ana Vilela Gramática Dia Lugar e hora Luan Santana Gramática Loka Simone Simaria e Anitta Gramática Tem Little Indians Wizard songs Numbers Eu cresci Maísa Avaliação- conjunções Tô nem aí Larissa Manoela Oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas Coração embriagado Wanessa Camargo Literatura- Figuras de linguagem Além do Horizonte Jota Quest Leitura e interpretação Eu sei de cor Marília Mendonça Classicismo Figuras de linguagem She Will be loved Marrom 5 Passive and active Voice Lindo balão azul Carinha de anjo Gramática D you know where you ´re going to Marian Carey Going to Try Pink Listening, reading, writing and speaking One last time Ariana Grande Listening, reading, writing and speaking Firework Katy Perry Listening, reading, writing and speaking Send my love Adele Listening, reading, writing and speaking We can hurt together Sia Musical bingo Don´t let me down The Chainsmokers Biography- Listening, reading, writing and speaking Anjo da internet Maísa Gramática Don´t worry , be happy Bob Macferrin Listening, reading, writing and speaking Skyline pigeon Elton Jonh Wh-question Dona Felicidade Trem da alegria Leitura e interpretação Celebration Kool & The gang Wh-question www.acessaber.com.br