O documento descreve uma aula sobre formas geométricas para crianças da educação infantil, com o objetivo de apresentar círculo, quadrado e triângulo e associá-los a objetos do cotidiano. As crianças confeccionaram formas geométricas com pecinhas de encaixe no pátio da escola para reconhecê-las.

1. Identificação: Ronaldo D Calho
Ano: 2019
Escola: EM João Guimarães Rosa
Turma: Maternal II A

2. Descobrindo as
Formas
Geométricas

3. Habilidades Desenvolvidas:
● Conhecimento
● Repertório cultural
● Comunicação, Empatia e Cooperação

4. Habilidades da BNCC:
EI02TS02: Utilizar materiais variados com possibilidades
de manipulação (argila, massa de modelar), explorando
cores, texturas, superfícies, planos, formas e volumes ao
criar objetos tridimensionais.
EI02ET05: Classificar objetos, considerando determinado
atributo (tamanho, peso, cor, forma etc).

5. JUSTIFICATIVA
Esta aula teve como objetivo fazer com que a criança
conheça as formas geométricas e possa associá-las aos
objetos que estão presentes em todos os ambientes em
que vivemos.

6. Nesta fase, é importante propiciar à criança
visualização, exploração, contato e manuseio de
diversos objetos que compõem o universo das formas,
possibilitando a criança identificá-las.

7. Para Kishimoto (1993) um dos objetivos do trabalho
lúdico é o de auxiliar a criança a obter melhor
desempenho na aprendizagem através da utilização de
uma metodologia espontânea, divertida e recreativa.

8. O jogo age, também, como forma de comunicação da
criança, tornando a aprendizagem de acordo com o
seu modo de ver o mundo, respeitando suas
características e raciocínios próprios.

9. Objetivos
* Desenvolver o raciocínio lógico;
* Identificar e nomear as formas geométricas;
* Ampliar vocabulário;
* Estimular a criatividade através das formas
geométricas;
* Desenvolver a socialização e a cooperação entre os
grupos;

10. ETAPAS:
● Realizamos uma roda de conversa para apresentar
as formas geométricas;
● Apresentamos o círculo e o associamos aos objetos
do cotidiano que possuem a forma de círculo (levamos
tampinhas de garrafa, rodas de carrinhos, bolas e etc)

12. ● Apresentamos o quadrado e o associamos aos objetos
do cotidiano que possuem a forma de quadrado (levamos
um dado)
● Apresentamos o triângulo e o associamos aos objetos
do cotidiano que possuem a forma de triângulo (falamos
do formato do pedaço de pizza)

13. ● Levamos as crianças até o pátio da escola e formamos
trios;
● Confeccionamos as formas geométricas, utilizando as
pecinhas de encaixe
● As crianças iam recolhendo as formas e colocando-as
em recipientes distintos