O documento descreve como o Instituto privado de inovação utiliza técnicas de aprendizagem ativa, como Problem Based Learning (PBL), flipped classroom e games para ensinar testes ágeis de forma mais engajada. Os alunos aprendem fazendo testes em projetos reais e compartilhando conhecimento em grupos, ao invés de aulas expositivas tradicionais. Isso promove maior autonomia e protagonismo dos alunos no aprendizado.

1. UTILIZANDO TÉCNICAS
DE APRENDIZAGEM
ATIVA PARA ENSINAR
TESTES ÁGEIS
Rodrigo Cursino

2. Instituto
privado de
inovação
600
colaboradores
115
Eng. de
Testes

3. Graduação
Computação
Design
Engenharia de Software
Design
Testes Ágeis
Gestão Ágil de Projetos
IoT
Mestrados
Especializações
Pós-graduação

4. Período Otomano. 1526–1600
The Great Abu Sa'ud Teaching Law

5. Século XIV, 1350-60
Henrique da Alemanha ministrando aula na Universidade de Bologna

6. Ilustração de Jean Marc Cotê e Villemard realizada para a Exposição
Universal de Paris, em 1900.

7. Sala de aula na Inglaterra em 1912

8. Sala de aula atualmente

9. Método Passivo

10. • Professor como transmissor
• Ele é o protagonista da educação
• Aulas expositivas
• Ensina-se ao grupo
• Não observa-se a individualidade
• Aplicação de avaliações
• Alunos como receptores
• Passivos
Método Passivo

11. Pirâmide da Aprendizagem - William Glasser

12. Metodologias Ativas
• O aluno é personagem principal
• Central no processo de aprendizado
• Autonomia e participação
• Professores são facilitadores da jornada
• Observa-se as necessidades
individuais
• Estilos de aprendizagem

13. Aprenda com quem faz, fazendo.
Learning by doing.

14. Onde aplicamos?
• Especialização em Testes Ágeis
• Graduação de Ciência da
Computação
• Mestrado em Engenharia de Software
• Projetos
• Comunidades de Práticas

15. Quais técnicas usamos?

16. Problem Based Learning (PBL)
Apresentar ou
identificar o
problema
Desenhar um
plano
Implementar
um plano
Avaliar a
implementação

17. Sites/Serviços web geralmente não atende a
requisitos de Acessibilidade
Apresentar ou
identificar o problema

18. Brainstorming + Pesquisas = Plano

19. Mapear personas com deficiência visual e
encontrar ferramentas para executar testes

20. Escolha de persona com daltonismo

21. Execução dos testes / Avaliação dos resultados

22. Teste Exploratório
• Definição de escopo
• Execução de testes
• Avaliação de resultados

23. • PBL
• Aprendizagem entre pares
• Mob testing

24. MOB TESTING/PROGRAMMING

25. Como automatizar testes de componente

26. MOB TESTING/PROGRAMMING
• Comunicação face-a-face
• Compartilhar conhecimento
• Aprender fazendo
• Formar melhores professores e
alunos
• Decisões conjuntas

27. MARATONAS DE TESTES
(USO DE GAMIFICAÇÃO)

28. Avaliar a qualidade de aplicativos mobile

29. Uso de gamificação para tornar
as atividades mais lúdicas e engajar os alunos

30. FLIPPED CLASSROOM
• Professores são…
• Curadores de conteúdos
• Facilitadores dos momentos presenciais
• Substituir a maioria das aulas
expositivas por conteúdos virtuais
• Auto-estudo
• Momentos presenciais são para…
• Tirar dúvidas com os professores e colegas
• Resolver problemas ou analisar estudos de
caso

31. Lightning talks sobre temas
relacionados a testes ágeis

32. Execução dos testes / Avaliação dos resultadosOpen spaces sobre os temas

33. GAMES

34. Test Sphere
https://twitter.com/testsphere

35. Identificar riscos relacionados
à qualidade de software

36. Selecionar técnicas e heurísticas de testes
para mitigar os riscos

37. Fábrica de Aviões de Papel

38. Processo de desenvolvimento
Qualidade como parte

39. Requisitos de software
Colaboração com o cliente

40. Entrega de valor (ou não :P)
Trabalho em equipe

41. Torres de Madeira

43. Mindset de testes ágeis
Teste: Função X Atividade
Validação contínua

46. Máquinas Exploratório

47. Planejamento, execução e followup
de sessões exploratórias

48. Pensamento crítico e observação

49. FERRAMENTAS DE APOIO

54. BENEFÍCIOS
• Adquire maior autonomia
• Desenvolve confiança
• Passa a enxergar o aprendizado como algo fluido
• Treinado para resolver problemas
• Tangibiliza mais o aprendizado
• Torna-se protagonistas do seu aprendizado

55. “A especialização tem ajudado a
desenvolver melhor meu
pensamento crítico através da
utilização da metodologia PBL e a
propor soluções eficazes para os
desafios enfrentados no meu
dia-a-dia.”
Glória Lima, aluna da turma 2018.1 da
Especialização em Testes Ágeis.

56. "A motivação para eu ter escolhido
a CESAR School foi de encontrar
um lugar onde o conceito e a
prática andam juntas; promovem
situações e problemas atuais de
mercado para apoiar a
aprendizagem dos alunos."
Diego Furtado, aluno da turma 2018.1 da
Especialização em Testes Ágeis.

57. OBRIGADO!
Rodrigo Cursino
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twitter.com/rbcursino