Desafios da implantação EAD

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Quais são os desafios da implantação do Ensino a Distância? Qual equipe e recursos necessários?

Contextualização com experiências e Cases

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Desafios da implantação EAD

  1. 1. DESAFIOS DAIMPLANTAÇÃO EADContextualização com experiências e cases Por Lucas Coradini Apresentação ao Tribunal de Contas do Espírito Santo | 27 de Maio de 2014
  2. 2. LUCAS CORADINI, PMPScrumMaster na Universidade Vila Velha Formação •Sistemas de Informação •MBA em Educação a Distância •MBA em Gerenciamento de projetos •PMP –Project Management Professional
  3. 3. •PMP = Professional Management Project •Certificação Internacional •Mínimo 4500 horas comprovadasde liderança em projetos
  4. 4. O conceitode EAD não é tão novo assim...
  5. 5. 1. Visão geral sobre EAD A teoria aplicada na prática
  6. 6. 1.1 Evolução do EAD na UVV CENÁRIOS X IMPACTOS TECNOLÓGICOS XRECURSOS HUMANOS
  7. 7. 2006 | Projeto piloto 3 disciplinas nivelamento ~500 alunos
  8. 8. 2006 | Projeto piloto •Foco: •Nivelamento •Tecnologia: •Moodle+ Aulas em Flash •Desafio: •Implementar um EAD minimalista
  9. 9. 2006 | Projeto piloto
  10. 10. 2006 | Projeto piloto •Aprendizado: •Rejeiçãodos alunos •Produção lenta: 7 diaspara 1 aula •Material de qualidade
  11. 11. 2008 | Primeira expansão +8 disciplinas Paga$ ~1500 alunos
  12. 12. 2008 | Primeira expansão •Foco: •Atingir 20% MEC •Tecnologia: •Moodle+ Aulas em Xhtml •Desafio: •Aumentar velocidadede produção •Aumentar a rentabilidade •Utilizar recursos internos
  13. 13. Equipe pedagógicaEquipe técnica 2008 | Primeira expansão
  14. 14. Aprendizado: •Pedagógico •Falta de treinamento de tutores •Métricas de avaliação insuficientes •Quedade qualidade do material •Moodle •Engessado / Lento / Subutilizado •Processos •2,5dias por aula 2008 | Primeira expansão
  15. 15. 2013 | Expansão para curso de graduação +18 disciplinas Para cursos graduação
  16. 16. •Foco: •Aumentar número de disciplinas para ofertar graduação •Tecnologia: •Tablets/ Smartphones / Impressão / Aplicativos •Amazon(EC2) •Desafio: •Estabilizaros novosprocessose novaequipe 2013| Expansão para curso de graduação
  17. 17. Expansãoda equipe Equipe pedagógicaEquipe Técnica
  18. 18. Impactos profundos na organização
  19. 19. Passo 1 Planejamento
  20. 20. Problema x Solução •Definição de processos com •Metodologias ágeis
  21. 21. Concepção do material
  22. 22. Revisão gramatical
  23. 23. Produção final
  24. 24. Passo 2 Institucionalizar Processos e responsabilidades
  25. 25. Passo 3 Como funciona na
  26. 26. Produção das disciplinas (conteúdo)
  27. 27. Revisão gramatical
  28. 28. Word > Html
  29. 29. •[material didático]
  30. 30. Aprendizado: •Comunicação constante •Defendero fluxo •Intermediação de conflitos 2013| Expansão para curso de graduação
  31. 31. 1.2 TECHTRAINING Modelo comercial “self service”
  32. 32. 1.3 Englishtown Inspiração: Um modelo maduro de EAD
  33. 33. 2. Implantação de EAD Fatores que precisam ser estudados
  34. 34. Decisões Impactos
  35. 35. Fatores gerais / estratégicos Semipresencial 100% a distância Misto
  36. 36. Ponto de equilíbrio
  37. 37. Fatores pedagógicos •Estilo do curso (Design Instrucional) •DI Aberto x Fechado •Organização do curso •Etapas? Módulos? Tópicos? Semanas? •Material didático •Avaliações / Certificados
  38. 38. Fatores tecnológicos •Estrutura interna x externa •Adaptar-se aomoodlex Adaptar Omoodle •Manutenção do ambiente •Adaptações do material didático •PDF / Word / Powerpoint •Vídeos / html •Impressão
  39. 39. Dificuldade #1 Concepção do material
  40. 40. Dificuldade #2 recursos do moodle
  41. 41. Dificuldades#3 acompanhamento
  42. 42. http://www.lucascoradini.com.br coradini@gmail.com

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