INTRODUÇÃO DA
 INFORMÁTICA NO
AMBIENTE ESCOLAR
JUSTIFICATIVA
• Ao refletir o momento atual que vivemos,
  faz-se necessário pensar e fazer a
  tecnologia fluir no ambiente escolar, em
  especial para enriquecer as aulas
  dinamizando assim, o ensino
  aprendizagem tornando-o mais
  significativo e atraente.
OBJETIVO GERAL


• Orientar os professores que atuam na
  Educação do Campo quanto ao uso do
  laboratório de informática.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
• Sensibilizar o professor na utilização do
  laboratório de informática como uma ferramenta
  para a construção do conhecimento;
• Apresentar os diferentes recursos oferecidos
  pelo Línox no processo de ensino.
• Acompanhar as atividades planejadas para o
  uso do laboratório de informática na
  reconstrução da prática pedagógica.
METODOLOGIA
• Atentar-se e envolver-se com o planejamento curricular;
• Promover atividades envolvendo a Informática e as
  habilidades do aluno;
• Perceber suas dificuldades e seu potencial para ter
  condições de instigar e ajudar os alunos;
• Mostrar que o Laboratório de Informática deve ser
  extensão de sua sala de aula e esta deve ser dada por
  ele e não por uma terceira pessoa;
• Pesquisar e analisar os softwares educativos;
• Ter uma visão técnica, conhecer os equipamentos e se
  manter informado sobre as novas atualizações.
CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO
                    2012
 ATIVIDADES
                     1º TRIMESTRE   2º TRIMESTRE   3º TRIMESTRE


 APRESENTAÇÃO DO          X
     PROJETO
     VISITA AO            X
   LABORATÓRIO
SENSIBILIZAÇÃO DOS        X
  PROFESSORES
  PLANEJAMENTO            X              X              X
  ELABORAÇÃO DE           X              X              X
    ATIVIDADES
ACOMPANHAMENTO DO         X              X              X
     TRABALHO
   DESENVOLVIDO
    AVALIAÇÃO             X              X              X
AVALIAÇÃO
• Durante a formação dos professores
  almeja-se o envolvimento e empenho na
  utilização do laboratório de informática
  como mais uma ferramenta para ser
  utilizada em sala de aula.
• “Professores devem ser parceiros na concepção e condução das
  atividades com TI (Tecnologias Informáticas) e não meros
  espectadores e executores de tarefas”.
                       PENTEADO (2000)

Projeto.conclusão

  • 1.
    INTRODUÇÃO DA INFORMÁTICANO AMBIENTE ESCOLAR
  • 2.
    JUSTIFICATIVA • Ao refletiro momento atual que vivemos, faz-se necessário pensar e fazer a tecnologia fluir no ambiente escolar, em especial para enriquecer as aulas dinamizando assim, o ensino aprendizagem tornando-o mais significativo e atraente.
  • 3.
    OBJETIVO GERAL • Orientaros professores que atuam na Educação do Campo quanto ao uso do laboratório de informática.
  • 4.
    OBJETIVOS ESPECÍFICOS • Sensibilizaro professor na utilização do laboratório de informática como uma ferramenta para a construção do conhecimento; • Apresentar os diferentes recursos oferecidos pelo Línox no processo de ensino. • Acompanhar as atividades planejadas para o uso do laboratório de informática na reconstrução da prática pedagógica.
  • 5.
    METODOLOGIA • Atentar-se eenvolver-se com o planejamento curricular; • Promover atividades envolvendo a Informática e as habilidades do aluno; • Perceber suas dificuldades e seu potencial para ter condições de instigar e ajudar os alunos; • Mostrar que o Laboratório de Informática deve ser extensão de sua sala de aula e esta deve ser dada por ele e não por uma terceira pessoa; • Pesquisar e analisar os softwares educativos; • Ter uma visão técnica, conhecer os equipamentos e se manter informado sobre as novas atualizações.
  • 6.
    CRONOGRAMA DE ATENDIMENTO 2012 ATIVIDADES 1º TRIMESTRE 2º TRIMESTRE 3º TRIMESTRE APRESENTAÇÃO DO X PROJETO VISITA AO X LABORATÓRIO SENSIBILIZAÇÃO DOS X PROFESSORES PLANEJAMENTO X X X ELABORAÇÃO DE X X X ATIVIDADES ACOMPANHAMENTO DO X X X TRABALHO DESENVOLVIDO AVALIAÇÃO X X X
  • 7.
    AVALIAÇÃO • Durante aformação dos professores almeja-se o envolvimento e empenho na utilização do laboratório de informática como mais uma ferramenta para ser utilizada em sala de aula.
  • 8.
    • “Professores devemser parceiros na concepção e condução das atividades com TI (Tecnologias Informáticas) e não meros espectadores e executores de tarefas”. PENTEADO (2000)