O documento discute o papel do supervisor pedagógico no planejamento escolar. O supervisor orienta o processo de planejamento, estabelece prioridades com os professores e assegura que o planejamento esteja alinhado com a proposta pedagógica da escola. Além disso, o documento ressalta a importância do supervisor desenvolver habilidades relacionais como ouvir, falar e cuidar dos professores, alunos e funcionários para fortalecer as relações interpessoais.

2. O PLANEJAMENTO E A
ORGANIZAÇÃO DO
TRABALHO DO
SUPERVISOR PEDAGÓGICO

3. PLANEJAR É...
 organizar um conjunto de atividades
interdependentes, é definir metas, organizar
recursos e esforços para alcançá-las,
medindo resultados, confrontando
expectativas.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

4. OBJETIVOS DO
PLANEJAMENTO DE ENSINO
Alguns dos objetivos de ensino:
Definir as metas que se deseja alcançar;
Adequar o ensino às reais possibilidades e
características do educando;
Propiciar sequências progressivas de aprendizagem;
Possibilitar o acompanhamento do desempenho do
educando;
 Promover a interação entre as diversas áreas do
conhecimento. Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

5. QUAL O PAPEL DO SUPERVISOR
ESCOLAR NESSE PROCESSO?
O Supervisor Escolar é o orientador desse
processo, é aquela pessoa que discute e define
com os professores a melhor forma de planejar,
estabelece prioridades, faz as intermediações
necessárias, questiona e assegura a coerência
entre o planejamento e a proposta pedagógica da
escola.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

6. SUPERVISOR ESCOLAR E A
DIMENSÃO RELACIONAL
 É importante que o supervisor Escolar,
trabalhe na perspectiva de grupo, mostrando a
importância das relações interpessoais aos
professores, alunos, pais, funcionários e busque
desenvolver, nele mesmo e nos outros as
habilidade de olhar, ouvir, falar e cuidar.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

7.  Olhar- um olhar atento, ativo, que acolha as
mudanças, as semelhanças e as diferenças; um
olhar que capte antes de agir, que compartilhe
dúvidas e transmita confiança.
 Ouvir- o ouvir consiste em colocar-se no lugar
do professor através da percepção de seus
sentimentos, e assumir ajudá-lo em suas dúvidas,
sentimentos, etc.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

8. Falar- Ao falar, o coordenador pode ajudar,
tranquilizar, dar segurança, oferecer dicas ao professor,
como pode também demonstrar ameaça e causar
tensão. A fala pode ser organizadora do pensamento
do professor ou bloqueadora; ela pode tanto fortalecer
ou destruir o relacionamento interpessoal.
Cuidar- cuidar é uma atitude, portanto abrange mais
que um momento de atenção, zelo e de desvelo.
Representa uma atitude de ocupação, preocupação, de
responsabilização e de envolvimento afetivo com o outro.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

9. O SUPERVISOR E O
PLANEJAMENTO DIDÁTICO
Planejar é processo:
 de reflexão sobre nossas ações e opções;
 de tomada de decisão sobre ação futura;
 de previsão de necessidades visando à
concretização de objetivos.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

10. ASSIM...
O planejamento do Supervisor Escolar
pode ser visto como uma meta de
organização e como uma alternativa de
sanar dificuldades encontradas no
cotidiano escolar.
Profª. Ma Aparecida Maria Fonseca

11. EXCELENTE ANO
DE TRABALHO!!