Plano de aula sobre o meio ambiente

1. Semana do Meio Ambiente
Francisco Holanda Montenegro, E.E.M
Tema: As influências da Contemporaneidade nos fatores bióticos e abióticos.
Área: Ciências da Natureza
Professores responsáveis: Ivaneide Alves de Araujo, Jéssica Pinheiro Gondim e Maria Emílsan de Lavor
Suporte Pedagógico: Coord.Vildemar Araujo de Lavor
Período de realização: 25/06 a 01/07/2015
Público alvo: Alunos da Escola de Ensino Médio Francisco Holanda Montenegro.
Assunto: Meio Ambiente
Objetivos
• Discutir as causas mais frequentes das queimadas e da desertificação do solo, propondo medidas de
intervenção para diminuir os seus efeitos;
• Refletir os efeitos das queimadas e desertificação do solo para os fatores bióticos e abióticos.
• Abordar através de maquetes os diversos tipos de interações que podem ser observadas na natureza;
• Trabalhar a interdisciplinaridade e o meio ambiente visando à aprendizagem coletiva, utilizando a
maquete como recurso didático no processo de ensino aprendizagem;
• Mostrar a importância do meio ambiente, desenvolvendo a consciência individual e grupal;
• Estimular nos alunos a construção do seu próprio conhecimento por meio da confecção do recurso
didático;
• Levar os alunos a observar, com a atividade realizada, os diversos espaços físicos aquáticos e
terrestres;
• Observar as diferenças existentes entre o meio ambiente adequado para se viver e o que apresenta
condições desfavoráveis;
• Verificar as diversas causas que podem agredir o meio ambiente causando desequilíbrios,
despertando à atenção pelo cuidado e a conservação dos recursos disponíveis no meio ambiente.
Metodologia
• Realização de uma palestra com a temática sobre queimadas e desertificação do solo;
• Dividir os alunos nas células cooperativas;

2. • Sortear os temas propostos: Ecossistema aquático poluído (mostrar o fundo do mar, lixo, recifes de
corais); Ecossistema aquático equilibrado (mostrar o fundo do mar sem poluição); Ecossistema
terrestre (inquilinismo, protocooperação, sociedade, colônias, parasitismo, comensalismo,
predatismo e herbivoria); Meio ambiente adequado para se viver (projetar uma cidade com todas as
condições necessárias para uma vida de qualidade); Meio ambiente inadequado para se viver
(mostrando uma cidade com fatores desfavoráveis).
• Solicitar que montem uma maquete de acordo com o tema proposto, utilizando materiais de fácil
acesso (caixas de fósforo, palitos, massinha de modelar, canetas, pincéis, isopor, papelão, tinta, latas,
caixas de plásticos e papelão, cola, linhas, madeira, materiais recicláveis, serragem, EVA, etc.
• Organizar o espaço para as apresentações.
• Expor os trabalhos no dia 01/07/15. Os alunos dos 3ª A e C, os professores do LMC e professora de
Biologia são encarregados dessa função. Os trabalhos serão apresentados para o restante dos alunos
dos turnos manhã, tarde e noite (1ª A, 1ª B, 1ª C, 1ª D, 2ª A, 2ª B, 3ª B e EJA). Os alunos
encarregados da apresentação mostraram a importância da conservação dos recursos disponíveis no
meio ambiente e os danos que podemos sofrer com o seu desequilíbrio.