Da Colônia para o Mundo Prêmio Insignia Verde
Objetivo Geral: <ul><li>O projeto visa a buscar soluções e alternativas para conscientizar a comunidade escolar sobre o gr...
Objetivo Especifico: <ul><li>Assistir  a filmes sobre este mesmo tema, realizar entrevistas com a comunidade a respeito de...
Metas: <ul><li>Conscientizar a comunidade para que haja realmente  mudanças de atitudes em relação à preservação  do meio ...
Justificativa: <ul><li>Observando o agravamento do efeito estufa a comunidade escolar decidiu traçar metas e objetivos que...
Metodologia: <ul><li>Exibição de filmes: Uma Verdade Inconveniente, A Terra Daqui a 100 Anos, Um Dia Depois de Amanhã, ent...
Recursos Humanos: <ul><li>Alunos, professores, funcionários, palestrantes, pais, moradores em geral </li></ul>
Recursos Materiais: <ul><li>TV, DVD, filmadora, jornais revistas, livros, músicas, adesivos, bottons, cartazes, painéis, p...
Cronograma: <ul><ul><li>MARÇO: Filme para os alunos “Uma verdade inconveniente”, debate sobre o assunto do filme, início d...
Cronograma: <ul><ul><li>  ABRIL: Painéis e faixas com chamadas para o projeto dentro e fora da escola; entrevistas com a c...
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Análise de Dados e Avaliação :  <ul><li>Através da observação direta, de momentos significativos, com anotações (construçã...
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  1. 1. Da Colônia para o Mundo Prêmio Insignia Verde
  2. 2. Objetivo Geral: <ul><li>O projeto visa a buscar soluções e alternativas para conscientizar a comunidade escolar sobre o grave problema que o mundo vem afetando atualmente: o aquecimento global. Também pretende informar porque é importante, para todos os seres vivos e o planeta, evitar o desperdício de água, energia, combustível, alimentos, papéis e outros recursos, além de incentivar a redução do lixo, o reaproveitamento, a coleta seletiva e o consumo responsável. Proporcionaremos, através das várias atividades, dicas de economia e preservação para utilização no trabalho, em casa, na escola e no lazer. Em cada tema abordado, buscaremos informar, conscientizar, alertar, orientar, incentivar novas atitudes ambientalmente responsáveis, inspirar idéias para a ação e promover o uso sustentável dos recursos naturais do planeta </li></ul>
  3. 3. Objetivo Especifico: <ul><li>Assistir a filmes sobre este mesmo tema, realizar entrevistas com a comunidade a respeito de ações que preservem o meio ambiente (diagnóstico), realizar atividades que levem à conscientização do problema em questão, organizar documentário que envolva alunos e comunidade, relatando a situação atual em relação ao meio ambiente e o que poderá ser modificado. </li></ul>
  4. 4. Metas: <ul><li>Conscientizar a comunidade para que haja realmente mudanças de atitudes em relação à preservação do meio ambiente . </li></ul>
  5. 5. Justificativa: <ul><li>Observando o agravamento do efeito estufa a comunidade escolar decidiu traçar metas e objetivos que poderão minimizar a destruição da camada de ozônio que provoca o aquecimento global; pois entendemos que, a partir de simples atitudes individuais em pequenos locais, poderemos colaborar na solução deste grave problema que assola o mundo. </li></ul>
  6. 6. Metodologia: <ul><li>Exibição de filmes: Uma Verdade Inconveniente, A Terra Daqui a 100 Anos, Um Dia Depois de Amanhã, entre outros, para conscientização da gravidade do problema. </li></ul><ul><li>Entrevista com a comunidade sobre as questões ambientais que servirão de diagnóstico para organização de ações concretas que envolvam toda a comunidade escolar, objetivando minimizar o problema ambiental citado. </li></ul><ul><li>Documentário sobre os problemas ambientais da Colônia, visando a conscientização a respeito de que pequenas ações, em pequenas comunidades, fazem a diferença no processo mundial de preservação do meio ambiente . </li></ul>
  7. 7. Recursos Humanos: <ul><li>Alunos, professores, funcionários, palestrantes, pais, moradores em geral </li></ul>
  8. 8. Recursos Materiais: <ul><li>TV, DVD, filmadora, jornais revistas, livros, músicas, adesivos, bottons, cartazes, painéis, panfletos, maquetes, carros de som, mudas de árvores e flores, faixas com frases relativas ao tema, etc. </li></ul>
  9. 9. Cronograma: <ul><ul><li>MARÇO: Filme para os alunos “Uma verdade inconveniente”, debate sobre o assunto do filme, início da construção de um documentário que será realizado durante toda a execução do projeto, confecção (concurso) de um bolo por turma, pelos alunos, com o tema a Amazônia para homenagear a Escola em seu 66º aniversário. </li></ul></ul>
  10. 10. Cronograma: <ul><ul><li> ABRIL: Painéis e faixas com chamadas para o projeto dentro e fora da escola; entrevistas com a comunidade para uma coleta de informações sobre a questão do lixo, da economia da água, cortes e plantio de árvores, etc. divulgação do trabalho que está sendo realizado na escola sobre o meio ambiente nos meios de comunicação da região, passeio ecológico: barco Martin Pescador. </li></ul></ul>
  11. 11. Cronograma: <ul><li>MAIO: Filmes e palestras dirigidos à comunidade e a exposição do trabalho até aqui realizado. </li></ul><ul><li>JUNHO: Arborização da Escola e implante de árvores, limpeza de ruas e rios (professores, alunos e pais). </li></ul><ul><li>JULHO: Palestra: “A queima do lixo”, criação um blog com os alunos para postagem e depoimentos. </li></ul>
  12. 12. Cronograma: <ul><li>AGOSTO: Passeatas com carros de som, panfletagens e distribuição de adesivos para a comunidade, mobilizando a cidade para limpeza de ruas, rios, parques, praças, etc. chamando a atenção da mesma para o trabalho que está sendo realizado na escola e sua importância, concurso de paródias sobre o meio ambiente com os alunos. </li></ul><ul><li>SETEMBRO: Teatro com o tema “A preservação do meio ambiente”, pedágio ambiental (conscientização), na RS 401, divulgação do “curta” em outras escolas. </li></ul>
  13. 13. Cronograma: <ul><li>OUTUBRO: Confecção de adesivos e bottons, trabalho em sala de aula com os alunos sobre o livro de Ignácio Loyola Brandão: “Não verás país nenhum”, confecção de um livro com o tema “preservação do meio ambiente”. </li></ul><ul><li>NOVEMBRO: Trabalho em sala de aula com maquetes, cartazes e painéis sobre o tema do meio ambiente, passeio ecológico com os alunos para conhecer os pontos representativos da área ambiental. </li></ul><ul><li>DEZEMBRO: Término do filme (documentário). </li></ul>
  14. 14. Análise de Dados e Avaliação : <ul><li>Através da observação direta, de momentos significativos, com anotações (construção de gráficos e tabelas), usando o próprio documentário como ferramenta para avaliação do projeto. </li></ul>
  15. 15. Cronograma:
  16. 16. Cronograma:

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