O documento discute práticas de sustentabilidade em uma escola primária. Ele propõe conscientizar estudantes sobre os impactos ambientais do lixo e promover a reciclagem e reutilização de materiais. As atividades incluem seminários, produção de materiais educativos e orientação de pontos de coleta de lixo para mudar comportamentos e estimular a solução criativa de problemas ambientais.

1. “Sustentabilidade”
Socializando práticas
INFORMÁTICA EDUCATIVA
EMEF EZEQUIEL RAMOS JÚNIOR

2. Troca de ideias –Aprender a conhecer
 Gerar uma consciência ecológica de
combate a degradação ambiental e
preservação da natureza através de
ações e serviços favoráveis ao meio
ambiente;
 Conscientizar os educandos
envolvidos acerca das consequências
da produção do lixo pela sociedade
humana e os impactos deste para o
meio ambiente, demonstrando a
necessidade premente de processos
de diminuição da quantidade de lixo
e de processos e reaproveitamento.
 Rever conceitos sobre lixo e
materiais;

3. Aprender a fazer
 Desenvolver competências atitudinais
sobre reaproveitamento, reutilização e
reciclagem de materiais;
 Promover seminários e palestras sobre os
temas;
Produzir materiais para divulgação das ações do
projeto, bem como materiais para conscientização;
Denunciar abusos contra o meio ambiente, com a
utilização das redes sociais e sites específicos;
Orientar os pontos de coleta do lixo.

4. Aprender a conviver
 O material visa formar uma visão
global do assunto que inclua
aspectos sociais, econômicos,
políticos, tecnológicos e históricos,
tratando temas como a natureza do
lixo e a relação entre a sua
produção e os valores da nossa
sociedade, a relação entre o
desenvolvimento da sociedade
capitalista e o aumento de sua
produção e as técnicas existentes
para seu reaproveitamento.
Os temas biológicos sobre lixo também são abordados, como por exemplo,
os diversos tipos de materiais existentes, os destinos dos resíduos sólidos e a
informação do que é ou não reciclável e quanto tempo esse material levaria
para se decompor na natureza.

5. Aprender a ser
Promoção de mudanças no
comportamento do educando;
propõe-se que cada aluno
vivencie o conhecimento
teórico adquirido através das
atividades propostas,
principalmente da
incorporação de exercícios
que estimulem a livre solução
das situações e aqueles de
caráter artístico.

6. Fontes
 http://legacy.unifacef.com.br/novo/publicacoes/IIforum/Textos%20IC
/Elisier%20e%20Mayara.pdf
 http://www.projetorepensar.org/2011/01/reciclagem-de-pilhas-e-
baterias-uma.html
 www.emefezequielramos.blogspot.com
 www.google.com
 www.facebook.com
 www.twitter.com
 www.thinkquest.org